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生物教学观摩心的体验（多篇）推荐第1篇：生物观摩课心得体会 生物观摩课听课心得与体会 董村中学 宋赶年 2022年3月23日，我有幸在史各庄中学 参加初中生物课观摩活动，听取了文安职教中心刘海洪老师与史各庄中学张翠杰老师的生物课受益匪浅 我通过本次学习也感受颇多： 一、教师过硬的基本功 两位老师能够在如此场面发挥自如，关键就是基本功扎实简练而到位的语言，清晰的嗓音，语气语调富有亲和力、带有鼓励性，对学生的回答及时评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦当然教学基本功不仅包括教师的语言、板书等，更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等而这些教师无不做的恰如其分 二、注重创设情境巧妙导入 高效巧妙的导入新课，成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器好的开头就是成功的一半，一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂比如：刘海洪老师所讲授的《生命的起源》这一课当中，刘老师以地球的年龄，地球上生命如何产生为切入点，学生通过讨论和交流，不知不觉中进入了本节课，带着问题这主要是教师对于本节课内容的准确把握和创造性的使用，没有局限于书本上的死知识，而是很巧妙的引入了本节课题。

三、注重学生自主探究能力的培养 两位老师根据所教内容的特点,采用自主探究、学生参与等方法,共同的指导思想是让学生积极参与到探究学习之中在学生的讨论交流之后,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力教师给以简单的指导只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用 四、目标的达成清晰自然 越是一节好课，越是上的朴实不做作，越是让人觉得这不是教师的舞台，而是孩子的天下而教师恰恰起到了这个伟大的“幕后”作用两位老师的课给我的总体感觉是很朴实，很自然但是细细品味，每一环节之间过渡自然，衔接自如，通过设置合适的问题情境过渡到下一环节教师利用不同更好的诠释知识让课堂显得更加真实，也凸显了教师教育智慧另外知识目标仅仅是三维目标之一，在学生亲自动手或讨论交流的的过程中也很好的达到能力目标与情感目标，真的做到了“润物细无声” 这些让我在受益的同时也不得不反思自己的教学，现谈谈自己的感触 1.一堂好的生物课应该顺畅、自然，每个环节的链接都要过渡自然，这是教学中我们应该关注的细节，而细节决定成败。

2.教师的基本功要过硬，尤其是实验课的组织，应该使学生感觉轻松愉悦，在实验中感受科学的严谨和成功的喜悦 3.课堂提问要讲究技巧提出的问题不应该过于简单或过难，要有一定的思维力度，让学生需要经过一定的思考才能回答出来引导学生思考时提出的问题要适当,逐步深入,确实遇到较难的问题了,则需要我们及时的点拨即“引导是关键,点拨是辅助” 4.平时要多学习多研究不断提高个人素质与能力多听多看才能发现不足，多研究才能弥补 以上是我对本次听课一点粗浅的认识，总之每一位老师都有我要学习的地方通过一次次学习也更能发现自己的不足，并确定自己努力的方向，将学到的尝试运用的教学中，逐步提高和完善自己真希望以后有更多的机会走出学校，向同行们学习，使自己更强！ 推荐第2篇：教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 迭部县电尕学校:杨仁青 11月19日，我有幸参加甘南州合作市合作第一小学的小学语文课堂教学观摩活动，聆听了教师的精彩授课，尤其是三年级四班老师讲授的《科利亚的木匣》，给我留下了极其深刻的影响，他讲的真是生动，构建了和谐融洽的课堂气氛，让我受益匪浅 听他们的课就是一种享受，一种胜教十年书的感受。

置身于课堂阅读教学中，他们气定神闲，信手拈来，或与生促膝谈心，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，不愿离开更让听课的教师们赞叹不已 刘老师的《科利亚的木匣》亮点之一是教师指导学生朗读，我记得他对一名学生说过这么一句话，“把你的喜欢读到脸上去，我相信聪明的你一定能读好顿时，让学生紧绷的心弦突然松开了，学生的激 情立刻得到释放，我感觉这一点是我今后要努力的方向！ 老师她那扎实的语文功底，广博的语文知识，循循善诱的教学方法，游刃有余的课堂驾驭能力，让学生学得轻松，无不让听课的老师叹服在合作藏小听老师们授课,学生学习藏数学的学习气氛使我受益非浅,利用了多媒体技术去学习数学，让学生直观地明白那些难懂得地方,以及“掌声送给你们自己”让学生从中体会学习数学的兴趣 赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，他们为什么会有如此的魅力？为什么学生会听得乐此不疲？我想，①吃透教材是最根本的这些名师的数学功底非常扎实，数学素养很高，深入研读教材②驾驭课堂教学能力很高巧用心思，精心设计，形成自已稳定的教学风格总之，这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感在以后的教学过程中，本着吃透教材，摸透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，踏着名师的足迹，亮丽自己的教学生涯。

为藏区的民族教育事业尽自己一点绵薄之力，希望藏区的民族教 育有快有好的发展 推荐第3篇：教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 陇西县崔家湾小学 李满福 11月19日，陇西县教育局组织全县教师参加了实验小学教学观摩活动，我听了实验小学教师的课后，本人深刻认识到在新课改理念下，课堂教学模式已发生了巨大变化，教师的教与学生的学都在逐步迈向科学化、自主化，实验小学教学模式以学生自主学习，学生探索教学为主对照自己的教学实际，本人深刻反思，觉得在今后的教学中借鉴和学习的主要有以下几个方面： 首先，教师的语言要亲切富有吸引力做到简洁精练通过这节课，我深深感觉到自己的教学基本功还远远不足本次活动让我体会到课堂因互动而精彩，学生因自主而发展传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣而实验小学的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。

一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展时时处处以学生为本的教育观 其次，最值得我学习的是他上课语言精炼，没有多余的废话在今后的教学中，我要努力提高自己的教学能力，改正自己教学时体态语欠缺、语言不够精炼的问题，不断充实自己，向更高的方向发展为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基通过愉悦的课堂探究，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生学习能力——思维力、生成力、表达力 再次，让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构开放课堂，自主学习要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。

虽然只有一天短暂的时间，但个人受到的触动很大，感到受益匪浅！我觉得他们的课之所以那么精彩，首先在于他们扎实的基本功和在长期对人性本身的深刻洞察根据马斯洛的需要理论，每一个人都有被他人、被社会认可的愿望这就需要有表现的机会表现才能产生兴趣和自信美国人认为，人生就是为兴趣所作的表演兴趣才是快乐的源泉，发展的阶梯，成功的动力没有兴趣，就没有记忆没有兴趣的学习只能是痛苦的煎熬在激发学生的兴趣上，实验小学的老师做的非常好，那就是给每一个学生创造充分表现的时间和空间正因如此，我们才看到学生的表现欲望和表现能力；看到他们信心和勇气！ 名师为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？思来想去，不外乎以下几点： 1、“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题在李老师的“狼牙山五壮士”这一课中，多处体现了这一点在课的开始李老师运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。

当学生面对材料中的问题时，李老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法 2、驾驭课堂教学能力很高独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格 3、活泼的课堂气氛传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念 听了他们的课后，我深刻地反思自己这一年的语文教学历程，感慨良多在语文教学过程中，自己虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表现在教学设计上，我没有达到一定的高度，很多教学环节的内容设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到我意想的效果。

听了他们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和家长学生的期望 推荐第4篇：教学观摩心得体会 教学观摩心得体会 俵口乡后辛小学 张亚男 本次教学观摩活动所讲授的教材是人教版三年级英语教材，授课教师在课堂教学中运用新课程理念；在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下： 一、授课的教师口语流利，发音准确，在课上尽可能多的使用英语例如：Who can ? You please！Again,please! 等等教师流利的口语的背后是有扎实的英语基础知识作为后盾的，只有词汇丰富，才能让课堂内容充实只有充满自信，才能让教师在课堂上轻松，活泼，潇洒地进行授课，让课堂充满艺术性另外，学生学英语遇到的最大的问题就是缺少语言环境，因此，只有教师在日常授课时多说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程内容的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言，并能灵活应用 二、授课教师对课的重、难点把握准确突出重点，突破难点”，把授课时间安排的比较合理在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程。