部编版历史与社会八年级下册第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端6.1连通世界的优质教案.pdf

部编版八年级下册历史与社会连通世界的新航路优质教案 课程标准： 23 1 描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路的 原因和意义 教学目标： 1知识与技能： 知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义 2过程与方法： 通过对史料、图片等历史资料的阅读思考，分析新航路开辟的原因、条件，以及理解新航路 开辟的影响，并能辩证看待 3情感、态度与价值观： 学习航海家在开辟新航路的过程中不畏艰险、勇于开拓的精神能够学会辩证地看待历史问 题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感 重点难点： 教学重点：新航路开辟的原因、条件及过程 教学难点：辩证分析新航路开辟的影响 教学过程： 导入：回顾第五单元所学内容一些原产于南美洲的高产且适宜性强的甘薯、玉米等作物 引进中国，并且逐步推广，一定程度上解决了15 世纪以来中国因人口不断增长带来的粮食 紧张问题 设问：甘薯、玉米的引进跟哪一历史事件有关？ 新授： 一、新航路开辟的原因 阅读教材P32图文内容，认识西欧商品经济的发展 结合图 6-1 和 6-2 ，说一说，欧洲在哪些方面得到了很大的发展？ 思考：工商业的发展意味着什么？ 多媒体出示相关图文材料，分析新航路开辟的其他原因 归纳：新航路开辟的原因 1. 经济根源： 工商业的发展，西欧社会对金银货币的需求越来越大（根本原因） 2. 社会根源： 渴求黄金 , “寻金热” 3. 宗教因素： 传播天主教 4. 商业危机： 传统商路受阻 二、新航路开辟的条件 观察图 63，多媒体出示材料，分析新航路的开辟需要哪些条件？ 归纳： 地圆学说的流行；指南针的使用；航海地图绘图技术的高超；政府支持远航；航海 家具有探险精神、超人的意志和智慧 三、新航路开辟的过程 有了动机，又具备了条件，于是从15 世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的 海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路开辟”。

阅读教材相关内容，完成表格 时间航海家国别主要航线支持国 14871488 1492 14971498 15191522 思考：最早进行探险的是哪两个国家？为什么？ 多媒体出示两幅地图，想一想：新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道相比有何变化 四、新航路开辟的影响 多媒体出示图文资料，分析新航路开辟带来的深远影响 （能够学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪 恶感 ） 积极性： 消极性： 延伸拓展： 我们应如何评价哥伦布？ 小结： 板书： 工商业的发展，西欧社会对 金银货币的需求越来越大 （根本原因） 新航路开辟 促进资本原始积累； 为世界市场的形成奠 定了基础；世界开始 走向整体 掠夺财富和资源 野蛮屠杀、奴役当地居民 贩卖奴隶 毁灭印加文明 条件 过程 影响 积 极 消极 原因 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 。