立定跳远3杨志宏.ppt

盛元小学 杨志宏,义务教育课程标准实验教材体育与健康（水平一）跳 跃立定跳远与游戏,水平一跳跃立定跳远与游戏,1、本单元在全册教材中的作用、意义,2、课程目标,3、教学内容分析,4、教材的地位及前后联系,5、学情分析,6、本课的教学目标,7、教学重点、难点及解决措施,8、教法及学法指导,跳跃是人体的基本活动能力之一，也是小学生比较喜欢的活动内容本单元跳跃是第五单元，在全册教材十个单元中起着承上启下的作用，而立定跳远则是水平一中最重点的内容，对于培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃的能力具有重要的作用和意义跳跃对于促进学生身体机能发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力，发展思维的敏捷性和有序性都具有独特的作用，同时可以培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质1.本单元在全册教材中的作用、意 义,1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； 3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度课 程 目 标,低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。

通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳教 学 内 容 分 析,立定跳远是学生在学习了一些简单的单、双脚练习活动和基本的跳跃方法：包括各种方式的单、双脚跳 ( 模仿动物跳、跳单双圈游戏等 )单双脚跳上跳下一定高度的物体等内容的基础上连续进行的内容，但是，立定跳远又是跳跃中最重点的内容，学生必须通过练习掌握立定跳远的技术要领，为水平二及水平三进一步学习做好准备教材的地位及前后联系,螺旋上升 循序渐进,教 材 内 容 前 后 联 系,小学一、二年级的学生有着孩子的天真和灵气他们热情、好动、好奇又善于模仿这个时期儿童以感性活动、形象思维为主，模仿性、从众心理强，集体观念、自我约束力以及相互协作意识和能力差学 情 分 析,本 课 教 学 目 标,1、运动参与目标:以游戏教学，激发学生的体育爱好和兴趣，培养学生积极主动参与体育锻炼的信心 2、运动技能目标：通过循序渐进的游戏和体育活动，提高学生的跳跃能力，掌握立定跳远的技术要领 3、身体健康目标：全面发展学生身体素质，突出上下肢的锻炼，提高学生、弹跳、协调身体素质，促进身体健康。

4、心理健康目标：培养学生团结协作的品质，体验运动快乐，克服困难的勇气 5、社会适应目标：尝试与同伴协作配合的乐趣，培养学生团队意识和集体主义精神教学重点：双脚用力蹬地起跳，双脚平稳地落地教学难点：摆臂与蹬地，动作配合协调,解 决 措 施,(1)模仿动物跳(2)儿歌(3)跳法正确 (4)跳跃游戏,教 学 重 难 点,教法 设计,音乐渲染法：利用音乐激发感染学生的练习兴趣讲解示范法：讲解示范“双脚用力蹬地 起跳”技术要领迁移引导法：通过模仿动物跳迁移到跳跃动作鼓励评价法：通过教师和同学的鼓励增加练习信心正误评析法：通过正误动作的对比加深学生对正确动作的记忆学法指导,模仿法：模仿动物跳跃动作 优生示范法：优生示范“兵教兵”合作法：两人合作“兵练兵”、“兵强兵”竞争法：通过青蛙捉害虫的游戏争夺 “捕捉小能手”称号世上没有失败，只有放弃 一花独放不是春，百花齐放春满园 让我们携手进步，共享成功！,。