苏教版《a o e》教案.doc

苏教版《a o e》教案 教学目标： 教学重点难点 1、a o e 的正确发音，a和o读音的比较 （2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫小学生，上学校，见了阿姨问声早 2．学习a o e的音和形 （1）学习a的读音 A．教师范读，指导学生观察口形，听读读音，体会发音方法，自行试读 B．指名试读，正音分组读，齐度 （2）依次分别学习o和e的读音，方法同上 （3）指名读a o e，顺着读一遍，倒着读一遍分组读，齐读，再顺着、倒着各读一遍 （4）指名说说a o e的发音方法教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e （5）利用插图，识记a o e的读音和形体 A．看插图，想想怎样识记a o e的读音和形体 B．指名说说你是怎样用插图来帮助识记a o e的音和形的 （6）思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记a o e的音和形的？ 3．小结谈话：a o e都是单韵母单韵母共有6个，今天先学这3个 4．巩固练习 （1）出示字母卡片，学生顺着读两遍，再打乱顺序反复抽读几遍 （2）指名读，“开火车”读，每人至少读两次 5．指导书写。

挂出四线格小黑板 （1）认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上格、中格、下格 （2）教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍 三．作业 1．自己认读a o e卡片 2．练习在四线格描红本上写a o e各一行 第二课时 一、复习检查 1．上一节课我们学习了哪几个单韵母？ 2．抽读a o e卡片 二、学习a o e的四声 1．认识声调符号和四种声调名称 （1）汉语拼音规定一个音节有4个声调它们好象4个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同 （2）板书：“ˉˊˇˋ”讲述：这4个声调符号分别用来表示4个声调，标写在字母的上端标“ˉ”的表示第一声，标“ˊ”的表示第二声，标“ˇ”的表示第三声，标“ˋ”的表示第四声指名声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍 ２，学习a ｏ ｅ的四声读法 (1),出示 教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音 （3）根据第七页下方的四声示意图，讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。

教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡 （4）个人练读a的四声 （5）指名读a的四声，正音 （6）分组读，并读 （7）出示： 仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习o和e 的四声 （8）出示 教师范读一遍，学生练读五遍，分组读、齐读各一遍各人注意听辩，体会四种声调不同的高低升降情况，以利对四声实际读法的掌握 ３，看挂图，体会四声意义 说一说阿姨的阿是第几声，喔喔叫的喔是第几声，小鹅的鹅是第几声点示：这就说明声调表示音节的意义 三、巩固练习 １，抽读a o e的四声卡片 ２，听老师读不同的声调的3个单韵母，说出是第几声 ３，看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆a o e3个单韵母 ４，抄写a o e ，再依次加声调符号，在四线格的中格每行分组写4个a o e，再按四声顺序分别写上“ˉˊˇˋ”，共写3行2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 4。