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古诗文阅读如何抓住有效分 考生在解答古诗文题目时，在牢固掌握文言基础知识的基础上，不仅要读透文本还要了解作者的风格及写作背景等等唯有如此，考生在考场上才能游刃有余，切实抓住有效分下面笔者分别从诗词鉴赏和文言文章鉴赏两个方面加以阐释 一、抓住诗词鉴赏题有效分 诗词鉴赏题要求考生从诗词内容、语言、结构、写作技巧及作品风格等方面，鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义要抓住有效分，考生必须有整体观念和全局思维，懂得抓住核心得分点那么，一首诗词中，哪些是核心点呢？ 1.诗词题目做诗词鉴赏题，首先要看的便是题目诗词题目往往给考生提供很多有用信息，譬如：严维《丹阳送韦参军》、韩琮《暮春浐水送别》，暗示了诗词的体裁（送别诗）、内容（时间、地点、人物、事件）而苏轼《红梅》点明了诗人的写作对象，即文中的主要意象可见，读诗词题目是进行诗词鉴赏的第一步，也是重要一步 2.诗词作者回眸全国及各省市高考语文试题中的诗词鉴赏，不难发现名家名篇是主打，多选名家以及在不同时期有影响、有代表性的诗人词家的作品如浪漫主义诗人代表李白，现实主义诗人代表杜甫，山水田园派诗人代表王维等等 了解了作者便可了解其作品主要内容、风格（是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。

如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫，苏轼、辛弃疾之词豪放奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄）及其意趣、主张、观点、看法，有助于进一步理解和鉴赏诗作 3.诗词背景（文本下的注释）对于高考中的诗词背景，考生不易把握，所以要格外注意文本下的注释——这是一个重要的信息另外，除了读注释外，仔细分析题干也可获得关于诗作内容的信息 4.诗词体裁（题材）按所表现的内容，诗歌可分为讽喻诗、田园诗、山水诗、哲理诗不同类型诗词寄托的情感也是有区别的弄清体裁（题材），考生可以更好地把握文本的内容、主旨及作者的思想情感 5.诗词意境所谓意境，是指寄托作者情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界它包括景、境、情三个方面在做意境分析题时，要描绘诗中展现的画面，概括景物所营造的氛围特点，分析作者的思想感情古诗词的很多意象常常有特殊内涵，比如以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，以折柳表惜别，以蝉喻品行高洁，以草木繁盛反衬荒凉来抒发盛衰兴亡的感慨以菊花象征坚贞高洁的品质，以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折的形象，以松象征坚贞高洁以莲表达爱情，以鹧鸪鸟表达离愁别绪，以梧桐、杜鹃鸟象征凄凉悲伤，以鸿雁象征游于思乡怀亲之情和羁旅伤感…… 6.诗词内容。

古典诗词的每一个作者，都想通过作品来表达自己的意趣、主张、观点、看法，有的表达得直白张扬，但也有的表达得含蓄隐晦，特别是抒情写景的作品，其观点与态度不易把握，只能从作品的字面意思去领悟与思考 例如黄庭坚的《题竹石牧牛（并引）》这是首题画诗，前两联描写画作的内容，分别写了石、竹、牧童、老牛，构成一幅完整的画面诗人发挥想象，把画中景物写得活灵活现，将其对画作的赞赏喜爱之情表现得淋漓尽致后两联写了诗人由画作内容而生发出的感想，表明了其对自然平和的田园牧歌式生活的向往 7.诗词语言诗词是语言的艺术诗词语言特点体现在意蕴多、凝练、含蓄、富有节奏和韵律等方面能用来回答诗词语言特色的词语有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等等语言特色也与作者的写作风格有关如李白的诗自然，王维的诗清新，陶渊明的诗真切平淡，李商隐的诗华美绚丽 8.诗词手法鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在作品中起了什么作用，表达了什么内容，收到了什么效果 诗词的表达技巧（或艺术手法）主要表现在抒情方式和表现手法两个方面抒情方式有直接抒情、间接抒情。

间接抒情又分借景抒情（常寓情于景，情景交融）、托物言志、托物寓理等表现手法含描写手法（衬托——正衬、反衬，联想和想象，白描等）和修辞手法（比喻、拟人、象征、借代、夸张、对比、互文、比兴、双关、用典、设问、反问、反语等） 使用表达技巧是作者用以抒发感情的方法在做分析技巧型的题目时，考生应准确指出用了何种手法，并结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的，最后指出此手法有效传达出诗人怎样的感情 9.诗词情感诗词是情感的载体之一其情感不外乎是欣喜、欢快、向往、哀怨、憎恶、忧愁、怀乡思亲、离愁别恨、忧郁沉闷、道古伤今等考生要从诗词的字里行间中体会作者的情感 10.诗词主题（思想内容）古诗词的主题有以下几大类：忧国伤时、建功报国、思乡怀人、长亭送别等其中尤其应该注意生活杂感类，有的写寄情山水田园的悠闲，写昔盛今衰的感慨；有的写借古讽今的情怀，写青春易逝的伤感；还有的写仕途失意的苦恼，写告慰平生的喜悦等等 二、抓住文言文章鉴赏题有效分 鉴赏文言文时，读懂是解题的基础针对此类题型，考生要注重积累知识，提高推断能力 在知识积累中，文言实词最为重要此外，在推断时，要围绕关键点，展开合情合理的联想。

具体来说，要抓住有效分，可以从如下方面入手： 1.注重课本复习阅读文本虽然来自课外，但是具体的文言基础知识都来自课内唯有扎实掌握基本知识点，方能应对自如 2.强化语感训练考生要在平时的翻译过程中揣摩文言实词的意义体会文言虚词的用法，理解文言特殊句式，归纳文章的内容要点，查漏补缺以强化语感，夯实基础 3.转变阅读观念要把文言文当作文章来读，因为文言文也是“文”从高考试题来看，强调根据语境作答，自然就要求不能只把文言文当作学习古代汉语的材料和工具来对待 另外，《考试说明》中的要求是“阅读浅易文言文”所谓“浅易”，主要特征是：从表达方式上来看，以叙述为主，夹杂一点议论或抒情：从运用的词语上来看，主要是常见的文言实词和常见的文言虚词，较少涉及难、怪、偏的知识点；从内容上来看，与作者写作的社会历史文化背景没有多少联系，较少涉及古代的名物典章制度这就要求考生在答题时，务必注意如下两点： 1.强化整体阅读意识，标记文中的重要信息仔细阅读文章之后，了解全文所写的主要内容高考题所选的文言文往往具有故事性，围绕人物展开情节，所以应带着“什么人——做了什么事——有什么结果——为什么”的问题默读文章一至两遍。

磨刀不误砍柴工”，要准确答题，就要耐心地把文段看懂，从整体（中心、大意）到局部（关键字词句、层次等）透彻地读懂 2.注意筛选重点信息要抛开文中的人名、地名、官名、物名、典章等，要联系上下文仔细揣摩对理解文段起关键作用的词句 总之，要想真正抓住古诗文鉴赏题的有效分每位考生必须在夯实基础的前提下，牢固树立整体观念，具备全局意识，并分门别类进行专项训练。