古典诗歌鉴赏——群诗通练-群诗通练doc.docx

古典诗歌鉴赏——群诗通练群诗通练　雁意象一、阅读下面这首诗，然后答复下列咨询 题归　雁[唐]钞票 起①潇湘②何事等闲回？水碧沙明两岸苔二十五弦③弹夜月，不胜清怨却飞来注　①钞票 起：浙江人，一直在长安做官②潇湘：泛指湖南地区相传湖南衡阳有回雁峰，北雁南飞至此而息，待来年春天再返回北方③二十五弦：屈原?楚辞远游?有诗句“使湘灵鼓瑟兮，令海假设舞冯夷〞传说舜帝死后葬在苍梧山，其妃子因哀伤而投湘水自尽，变成湘水女神，常常在江边鼓瑟以寄予自己的哀思，其声凄凉哀怨1.联络诗句简答：诗人看见归雁产生了哪些想象与联想？答：________________________________________________________________________答案　诗人由归雁联想到它们北归前的栖息地——环境优美、水草丰富的湘江，从湘江联想到湘江女神并想象了她在月夜下鼓瑟，由瑟声联想到凄凉哀怨的乡思，想象到大雁不忍再听下去，飞回北方2.诗人是通过哪些手法抒情的？请赏析答：________________________________________________________________________答案　①托物言志。

诗人着力塑造了多情善感又通晓音乐的大雁形象，写大雁听到悲凄的乐声而乡愁满怀、难以承受因此北归，以雁自喻，寄予了自己宦游他乡的羁旅思乡之情②用典抒情诗歌借助“回雁峰〞的典故，询咨询 大雁北归的缘故，引出“湘灵鼓瑟〞的典故，营造凄清的意境，委婉含蓄地抒发了自己羁旅思乡愁苦难耐之情③联想想象诗人由眼前的大雁联想到它们北归前的栖息地——湖南湘江，再联想到湘灵鼓瑟的神话，再把曲子同大雁归来相联络，借助丰富的想象，抒发了自己宦游他乡的羁旅思乡之情二、阅读下面这首诗，然后答复下列咨询 题雁[宋]王安石[注]北去还为客，南来岂是归倦投空渚泊，饥帖冷云飞垣栅鸡长暖，沟池鹜自胖怜渠不如此，更堕野人机注　王安石：熙宁二年(1069)主持变法，因守旧派反对，被罢相，一年后再次被起用，旋又被罢相，退居江宁3.本诗前两联描写了雁怎么样的生活处境？答：________________________________________________________________________答案　远离故土，前途迷惘，饥饿疲乏，危机重重(处境困难)4.这首诗言近旨远，请分析诗中蕴含着诗人怎么样的思想感情答：________________________________________________________________________答案　对自己被贬远离故土、羁旅他乡的哀伤；对自己处境困难、前途渺茫的忧虑；对自己背地遭受打击的悲愤。

三、阅读下面这首词，然后答复下列咨询 题 临江仙[宋]朱敦儒①直自凤凰城②破后，擘钗破镜分飞天涯海角信音稀梦回辽海北，魂断玉关西月解重圆星解聚，如何不见人归？今春还听杜鹃啼年年看塞雁，一十四番回注　①朱敦儒：两宋之交词人，洛阳人此词约作于金朝灭北宋十四年后，词人避乱南方时②凤凰城：汉长安城中有丹凤阙，后因此称长安为凤凰城、凤城此处指宋都汴京5.赏析“今春还听杜鹃啼〞中“还〞的表达效果答：________________________________________________________________________答案　“还〞字贯穿了过去与如今，交错着期望中的等待和等待中的绝望、国破家亡的悲哀之情，亦暗含对南宋小朝廷偏安江南、不思复国的不满与控诉6.结尾两句对全词的感情抒发起什么作用？抒发了词人怎么样的思想情感？请简要分析答：________________________________________________________________________答案　结尾两句是对全词感情的总括和深化这两句，写自北宋灭亡后，词人避乱江南十四年间，年年徒望塞雁归去而自己却不能北归。

用人与“雁〞的比照，突出了词人的国破家亡之恨塞雁〞这一典型意象，暗承前文“天涯海角信音稀〞，表现亲人离散、音信不通的苦闷年年看〞“一十四番〞，突出了时刻 之久、思念之苦、希望 之切，与前文的“如何不见人归〞相照顾 ，使情感更为深切感人。