吴汝纶传（赵尔巽）阅读答案.doc

吴汝纶传（赵尔巽）阅读答案吴汝纶传赵尔巽吴汝沦，字挚父，桐城人少贫力学，尝得鸡卵一， 易松脂以照读好文出天性，早著文名同治四年进士，用 内阁中书曾国藩奇其文，留佐幕府，久乃益奇之，尝以汉 祢衡相拟旋调直隶，参李鸿章幕时中外大政常决于国藩、 鸿章二人，其奏疏多出汝纶手寻出补深州，丁外内艰服除，补冀州其治以教育 为先，不惮贵势，籍深州诸村已废学田为豪民侵夺者千四百 余亩入书院，资膏火聚一州三县高材生亲教课之，民忘其 吏，推为大师会以忧去，豪民至交通御史以坏村学劾奏， 还其田及莅冀州，仍锐意兴学，深、冀二州文教斐然冠畿 辅又开冀、衡六十里之渠，泄积水于浪，以溉田亩，便商 旅时时求其士之贤有文者礼先之，得十许人月一会书院, 议所施为兴革于民便不便，率不依常格鸿章素重其人，延主莲池讲席其为教，一主乎文， 以为：“文者，天地之至精至粹，吾国所独优语其实用，则 欧、美新学尚焉博物格致机械之用，必取资于彼，得其长 乃能共竞旧法完，且好吾犹将革新之，况其旋败不可复用 其勤勤导诱后生，常以是为说尝乐与西士游，而日本之慕 文章者，亦晔海来请业会朝旨开大学堂于京师，管学大臣 张百熙奏荐汝纶加五品卿衔总教务，辞不获，则请赴日本考 学制。

既至其国，上自君、相及教育名家，妇孺学子，皆备 礼接款，求请题咏，更番踵至旋返国，先乞假省墓，兴办 本邑小学堂规制粗立，遽以疾卒，年六十四汝纶为学，由训诂以通文辞，无古今，无中外，唯是 之求自群经子史、周、秦故籍，以下逮近世方、姚诸文集, 无不博求慎取，穷其原而竟其委著有《易说》二卷、《写 定尚书》一卷、《尚书故》三卷、《夏小正私笺》一卷、《文 集》四卷、《诗集》一卷、《深州风土记》二十二卷，及点勘 诸书，皆行于世选自《清史稿•吴汝纶传》，有删节）4. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分）A. 籍深州诸村己废学田籍：借助B. 会以忧去会：适逢C. 延主莲池讲席延：延请D. 皆行于世行：刊行5. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A. 易松脂以照读 赵王岂以一璧之故欺秦邪B. 其治以教育为先其可怪也欤C. 会朝旨开大学堂于京师唐浮图慧褒始舍于其址D. 唯是之求项伯乃夜驰之沛公军6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 是（3分）A. 吴汝纶是桐城人，幼时家境贫寒，但是刻苦学习, 曾经得到一枚鸡蛋不肯吃，到集市上换成松脂，供夜读时照 明B. 吴汝纶爱好文学，早著文名，先后在曾国藩和李鸿 章的幕府任事，曾国藩和李鸿章的奏议，多出自吴汝纶的手 笔。

C. 吴汝纶认为汉语国文是天地间最精粹的语言文字, 因此，欧美等国的博物、格致、机械地运用也都要向我国学 习D. 张百熙曾奏荐吴汝纶担任京师大学堂总教务，加 五品卿衔，吴汝纶坚辞不就，未获批准，于是奏请出国考察 教育7. 把原文中画线的句子翻译成现代汉语10分）（1） 曾国藩奇其文，留佐幕府，久乃益奇之，尝以汉 祢衡相拟2） 及莅冀州，仍锐意兴学，深、冀二州文教斐然冠畿辅4. A解析：“籍”，此处是“登记”的意思5. C解析：均是介词，相当于“在”A项，前者是连词， 相当于“来”；后者是介词，因为B项，前者为代词，他的; 后者为副词，难道D项，前者助词，宾语前置标志；后 者动词，至M6. C解析：正确的理解是“吴汝纶认为我国要向欧美等国学 习博物、格致、机械的运用”7. （1）曾国藩认为它的文章奇特，将他留在幕府辅佐 自己，时间久了就更加认为他的文章奇特，曾经将他与汉代 的祢衡相比拟5分，关键词“奇"、"佐"、"益‘‘、"尝"、“拟", 每个1分，语句通顺、意思相近即可2）等到他担任冀州知州，仍然锐意兴办学校，深、 冀两州文化教育成绩显著，在京城周围名列前茅5分，关 键词“及”、“莅”、“兴"、“冠”、“畿辅”,每个1分，语句通顺、 意思相近即可。