新课程实施对高一新生科学素养影响的研究.pdf

浙江师范大学 硕士学位论文 新课程实施对高一新生科学素养影响的研究 姓名：张海铭 申请学位级别：硕士 专业：学科教学（化学） 指导教师：冯云龙 20071201 中又捅要 当今国民科学素养已成为社会稳定与进步的基本因素、国家昌盛 兴旺的根本、综合国力竞争的关键2 0 0 3 年度中国科协的“中国公 众科学素质调查”结果表明，我国公众的科学素养总体水平还很低， 而我国少数省区所做的中学生科学素养调查结果亦不尽如人意本文 笔者首先探讨科学素养、中学生科学素养的内涵，接着通过问卷对浙 江省金华地区已实施过初中新课程的高一新生与没有实施过初中新 课程的高一新生科学素养现状进行抽样调查、对比分析表明：已实施 过初中新课程的高一新生对基本科学知识的掌握很不错，己掌握一定 的科学方法，在科学技术社会关系的理解方面也值得肯定，在科学态 度情感与价值观方面体现得较差没有实施过初中新课程的高一新生 回答科学知识问题还不错，在科学态度情感与价值观方面的表现并不 亚于已实施过初中新课程的高一新生，其它两项均明显弱于已实施过 初中新课程的高一新生总结得出：初中三年新课程实施对高一新生 在科学知识与技能方面、科学探究过程方法与能力方面、科学技术与 社会的关系方面的影响较明显，但对科学态度情感与价值观方面的影 响不明显。

没有实施过初中新课程的高一新生科学素养不尽如人意，在总结 分析存在问题的基础上，显示出加强没有实施过初中新课程的高一新 生科学素养培养的重要性与迫切性提高高一新生科学素养是一个复 杂的系统工程，学校教育是基础，学科课程教学是载体，教学方法是 关键因此，探寻行之有效的教学方法有其重要意义在对高中化学 新课程教学研究的基础上，结合自己教学实践提出：( 一) 以探究为核 心的多样化教学方式，以观念和理解力建构为本的现代教学观；( 二) 以实验为核心的实践与体会方式，以提高科学素养为宗旨的新课程理 念；( 三) 大力开展课外科学实践活动这些提高高一新生科学素养 具有独特作用，是适应新课程改革、行之有效的教学方法第二次高 一学生科学素养抽样调查结果表明：没有实施过初中新课程的高一新 生科学素养水平有较大提高，缩小了与已实施过初中新课程的高一新 生的差距，但没有实施过初中新课程的地区科学教育还得继续努 力 本文主要采用文献检索法、调查研究法、教学经验总结法、例证 法、图表法、比较法等科学研究方法 综上所述，新课程实施对学生科学素养影响是巨大的，意义是深 远的，效果是比较明显的 关键词：新课程，高一新生，科学素养，调查研究 I l A B S T R A C T N o w a d a y sn a t i o n a lS c i e n t i f i cL i t e r a c yh a sb e c o m eo n eo ft h eb a s i c f a c t so fs o c i a ls t a b i l i t ya n dd e v e l o p m e n t ，i ti st h eb a s i co ft h ep r o s p e r o u s o ft h ec o u n t r ya n dt h ek e yt ow i nc o m p e t i t i o no fc o m p r e h e n s i v en a t i o n a l s t r e n g t h ．B u ta st h es u r v e yo fC h i n e s eS c i e n t i f i cL i t e r a c yc o n d u c t e db y C h i n aA s s o c i a t i o nf o rS c i e n c ea n dT e c h n o l o g yi n2 0 0 3s h o w s ，l e v e lo f p u b l i cS c i e n t i f i cL i t e r a c yi no u rc o u n t r yi ss t i l lv e r yl o w ．A n dm o s tr e s u l t s o ft h ei n v e s t i g a t i o n sa b o u tt h eS c i e n t i f i cL i t e r a c yt o w a r d sh i g hs c h o o l s t u d e n t sa r en o to p t i m i s t i ce i t h e r ．I nt h ef i r s to ft h ee s s a yId i s c u s s e dt h e d e f i n i t i o no ft h eS c i e n t i f i cL i t e r a c ya n dh i g hs t u d e n tS c i e n t i f i cL i t e r a c y ， T h i se s s a yc o m p a r e sa n da n a l y z e st h ed i f f e r e n c e sb e t w e e nt h es t u d e n t s f r o mt h ed i s t r i c t sw h i c hh a v ec a r r i e do u tt h en e wc u r r i c u l u mi nj u n i o r h i g hs c h o o la n dt h o s eh a v e n ’t ，t h er e s u l ts h o w s ：s t u d e n t sf r o mt h e d i s t r i c t sc a r r i e do u tt h en e wc u r r i c u l u mi nj u n i o rh i g hs c h o o lh a v eag o o d k n o w l e d g eo fb a s i cs c i e n c ．启a n dh a v em a s t e r e ds o m es c i e n t i f i cm e t h o d s a l r e a d y , t h e ya r eg o o da tu n d e r s t a n d i n gt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nt h e s o c i e t ya n ds c i e n c ea n dt e c h n o l o g y ．B u tt h e yd o n ’to w ns c i e n t i f i ca t t i t u d e a n dc o r r e c tv a l u e ．C o m p a r i n gt h e s et w og r o u p s ，w ef i n ds t u d e n t sw h o h a v e n ’tt a k e nt h en e wc u r r i c u l u mc o u r s ep e r f o r m e da sw e l la st h ef o r m e r i nb a s i cs c i e n t i f i ck n o w l e d g ea n da sb a da sa ts c i e n t i f i ca t t i t u d ea n d c o r r e c tv a l u e ．，b u tf a l lb e h i n di no t h e rt w oa s p e c t s ．T h i ss u g g e s t s ，t h e c a r r y - o u to ft h en e wc u r r i c u l u mh a so b v i o u se f f e c to nt h eb a s i cs c i e n c e k n o w l e d g ea n dm e t h o d s ，r e l a t i o n s h i pb e t w e e ns c i e n c ea n ds o c i e t y , b u t f a i l e di ns c i e n t i f i ca t t h d ea n dv a l u e ． T h el e v e lo fs t u d e n t ’S c i e n t i f i c L i t e r a c y f a l l sb e h i n d ． I t i s i m p o r t a n ta n de m e r g e n tt of i n daw a yt os o l v et h i si s s u e ．I ti sac o m p l e x a n dd i f f i c u l tp r o j e c tt oi m p r o v ei t 。

S c h o o le d u c a t i o ni st h eb a s e ，c o u r s e s I i i a r et h ec a r r i e ra n dt h et e a c h i n gm e t h o d sa r et h ek e y , S Oi ti se s s e n t i a lf o r U St od i s c o v e rs o m ee f f e c t i v et e a c h i n gm e t h o d s ．B a s e do nt h er e s e a r c ho n t h et e a c h i n gn e wc u r r i c u l u mo fc h e m i s t r ya n dc o m b i n e dw i t hm yo w n t e a c h i n ge x p e r i e n c e s ，Is u g g e s t ：1 ．v a r i o u st e a c h i n gm e t h o d sc e n t e r i n g o nr e s e a r c h ，n e wt e a c h i n gc o n c e p tb a s e do nu n d e r s t a n d i n g 。

2 E x p e r i e n c e m e t h o dc e n t e r i n go ne x p e r i m e n t s ，n e wc u r r i c u l u mc o n c e p ta i m i n ga t i m p r o v i n gS c i e n t i f i cL i t e r a c y ．T h e s em e t h o d sa r eu n i q u ea n de f f e c t i v e T h es e c o n dt h es a m p l es u r v e yo fc u r r e n ts i t u a t i o no fS c i e n t i f i cL i t e r a c y t o w a r d sf r e s h m e ns h o w sS c i e n t i f i cL i t e r a c yo fs t u d e n t sh a si m p r o v e di n t h o s ed i s t r i c t sw h i c hh a v e n ’tc a r r i e do u tt h en。