湘美版（2024）七年级美术上册第一单元第三课《手拉手心连心》精品课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/10/8,#,导入,手拉手，心连心,湘美版上七年级第一单元第,3,课,庞大的中国承载着,56,民族,五十六个民族，无论是这个民族还是那个民族，我们都是同一个大家庭，中华民族大家庭要把中华民族共同体建设好团结在一起，像石榴籽一样紧紧抱在一起56,民族一家,凝聚起,56,个民族团结一心的力量！,北方栗作,秧歌文化区,代表舞：,东北秧歌 海洋秧歌,胶州秧歌 鼓子秧歌,代表舞：,云南花灯,安徽花鼓灯,南方花鼓,舞文化区,代表舞：,维吾尔族赛乃姆,维吾尔族刀郎舞,哈萨克族舞,西域绿洲文化区,代表舞:,布里亚特舞,牧歌舞 筷子舞 安代舞,蒙古游牧文化区,中国民族舞蹈,西南少数民,族农耕文化区,傣族孔雀舞,彝族荞子舞,苗族噴泮棒鸡舞,白族蝴蝶舞,青藏高原文化区,代表舞：,长袖舞 热巴舞,弦子舞 锅庄舞,为一项非物质文化遗产，不仅仅是一种舞蹈，更是一种文化的传承和表达舞蹈形式：,手拉手成圈、肩并肩，共同演绎着锅庄舞的魅力律动的生命,舞蹈纹彩陶盆（陶器）新石器时代,1995,出土于青海同德县宗日遗址,舞蹈纹彩陶盆（陶器）新石器时代,1973,出土于青海大通县上孙家寨村,舞蹈,纹,彩陶盆,出土于青海省大通县,距今约,52004000,年,高,14.1,厘米 口径,28,厘米,新石器时代陶器上各种各样的精美图案反映当时人类既从事狩猎 又从事农业生产劳动。

青海大通县孙家寨,文物资料：,背景：,在狩猎舞蹈和农耕舞蹈的交替时期,不但生动地表现了五千年前先民的精神面貌,更给我们对生命的愉悦开启一个探视的窗口,文物鉴赏,意义争议,用途分析,小小的陶盆，承载着先民们跨越时空的智慧和审美情趣在蛮荒的环境中，手牵手跳一支欢快的舞蹈就能鼓舞、激励人们的心，热烈的舞姿便是生命的律动数千年后，这一图案依然能感染观者，为艺术创作提供鲜明的形式感请小组讨论完成任务单一：填写表格,发辫装饰物,文物鉴赏,内壁,彩绘是盆的主要饰 施于口内腹上部,由三组舞蹈图案组成 每组为五人,每人头上均有一发辫状饰物 臂部亦斜向伸出一饰物,舞蹈纹彩陶盆内壁绘有四道平行带纹，最上一道较粗，口沿处也有一圈带纹，上下两组纹饰间有舞蹈人三组，每组两边用内向弧线分隔，两组弧线之间还有一条斜向的柳叶型宽线发辫装饰物,饰品,远古时代的一幅现实主义佳作线条奔放生动 富有天真趣味，而且构图极佳 利用重复的手法有强烈的动态和节律感具有很高的历史价值和艺术价值请小组讨论完成任务单,1.1,：,文物鉴赏,这是什么？,远有专家学者认为这是当时人们服装上的一种,尾饰,，是模拟动物的一种装饰也有人认为这是当时人们裸体,男性的象征,，但第一种说法更靠谱！,远舞蹈的人足下的四道平圆圈线，可能是表示人们在湖边进行舞蹈表演的情景，在这里古时候彩陶工艺家表现意境，富有诗情画意。

三组舞蹈图案描绘的内容完全相同 人物舞姿绰约,盆沿和内侧运用了丰富而奔放的弧线，极具节奏感内侧三个柳叶形像漩涡般引导视线指向盆底中心三组舞蹈图案描绘的内容几乎相同，真实生动地再现先民们的热烈场面，形象传达,湖边用舞蹈,庆祝丰收真实场景他们相连的手臂组成了波浪线，富有动感之美用途分析,肯定是用来装水的，但但不一定是用来喝水的？,你觉得他是干嘛用的呢？,（水器）在西周时期主要用于行礼时洗手以表示虔敬而舞蹈主题,也指向庆典之类的大型活动，所以这个盆很有可能是进行祭祀活动时使用的礼器盆中盛水时,人们跳舞的矫健身躯与池中倒影相映成趣小小水盆成了平静的池塘池边欢乐的人群映在池水之上舞蹈的韵味让人心醉这！是一个（水器）,你能联想到注满水时有何景象？,意义争议,“丰收”说,一种说法是 为了提升人们协作的配合度需要大家手拉手进行类似舞蹈的训练另一种说法是庆祝丰收跳的舞蹈狩猎,”,说,远古时期氏族成员在举行狩猎归来的庆功会时跳着狩猎舞图腾,”,说,氏族成员装扮成氏族的图腾兽在进行图腾舞蹈舞蹈者头上及身下的饰物是人们为象征某种动物而戴的头饰和尾饰多子多福,”,说,祈求人口生殖繁盛的仪礼舞关于这件文物舞蹈内容的意义许多不同的说法：,在整个马家窑文化出士的数万件陶器中，绘有舞蹈纹的陶盆仅有五件。

与五环同行,什么是奥运会？,奥运会全称是奥林匹克运动会，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会1896年4月6日至15日，第一届现代奥运会在,希腊雅典举办,，共有13个国家的311名运动员参加每四年一届，,每,期不超过16日,，是世界上影响力最大的体育盛会中国奥运公认为的六大强项为乒乓球、跳水、羽毛球、射击、体操、举重,中国优势项目,请小组讨论完成任务单二：,5个奥林匹克环套接组成，蓝（欧洲）、黑（非洲）、,红（美洲）、黄（亚洲）、,绿（大洋洲）,五环的含义,：,是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见更快 更高 更强,更团结,艺术之美离不开运动之美,艺术家观察运动中的人物时，常能捕捉到一些充满张力的特定姿态在表现人物动态时，要选择有代表性、有美感的动作课堂实践,1.根据自己对色彩的喜好选择瓦楞纸纸板，剪出人物身体的基本形2.对舞蹈纹进行联想，尝试用不同方式拼贴出人物舞蹈动作3.将拼贴好的不同舞蹈人物放在背景卡纸上，人物的颜色可参照奥运五环的颜色与同学们探讨现代奥林匹克精神，并以彩陶盆的舞蹈纹和奥运五环标志为元素合作创作以“我们爱奥运”为主题的纸板拼贴。

课堂总结,不管是古今中外，还是历史现代，无论是工作学习，还是体育比赛，我们都必须团结协作，用心对待，因为团结协作都是人类社会发展的重要基石和动力源泉只有这样，我们才能达到预期目标，共创美好未来。