作文创新形式小标题式作文.doc

精品文档实用文档作文创新形式：小标题式作文一、小标题式作文的写作模式：开头（议论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文中间（事例+感受）：用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断、事件发生的时间、地点等等，并且在每个小标题下都安排相应的段落，这些段落内容都能很好地表达文章中心结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生二、小标题式作文行文特点和结构示意图：题 目开头（议论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文 （20到100字，2到4行）小标题（一）事例+感受 150到200字，8到10行小标题（二）事例+感受 150到200字，8到10行小标题（三）21事例+感受150到200字，8到10行结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生 （20到100字，2到4行）三、运用小标题写作的好处：1、结构新颖巧妙；2、衔接自然流畅；3、内容丰富清新；4、主旨深刻突出四、拟制小标题的常见形式：1、时间串联法：即按时间先后安排其方式有：（1）将几则材料浓缩于一日之中如《师生情》的小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。

2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特实用文档（3）将材料分化在四季之中如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类4）用一个或几个人的日记剪辑连缀如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来5）按事件发生发展的顺序来安排材料如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”；以及《告别网吧》的小标题“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”就属此类。

2、空间串联法（地点串联法）：即按不同的空间（地点）安排材料如习作《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”；以及《面对压力》的小标题“学校”、“家庭”、“社会”都是运用了这种方法3、事例串联法：按不同的事例安排如《父爱》的小标题“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别”4、片断内容串联法：即把围绕主题的几个部分的内容用简明的语言概括出来，分别成为几个小标题如《妈妈的手》的小标题“抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“温暖冷冷的心”5、人物串联法：即把文章要表现的几个人物分别写成小标题如《我崇拜的偶像》的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬”6、人物语言串联法：如《心与心其实很近》的小标题“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”7、情感串联法：北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新8、味道串联法：如《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”9、音乐串联法：浙江一学生习作《新学期的 DO、RE、MI》，小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。

以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感10、颜色串联法：浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空11、数学公式串联法：如《我最感动的事》的小标题“生日—爸爸=失落”、“爸爸—我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我感动”12、镜头组接法：用分镜头的方式把围绕主题的几个景象或几个场景组接起来的方法，画面感很强如〈秋〉的小标题“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”，抓住最具代表性的景物，描绘出绚烂多彩的秋之美景实用文档13、数字或字母串联法：即用一、二、三或 A、B、C等作为小标题14、诗词名句串联法：如《环境的呼唤》的小标题“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”分别提示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保呼唤的深远主题五、利用小标题结构写作需要注意以下几点：1、小标题数量要恰当一般以 3个小标题为宜，最多不超过 5个太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。

2、小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，体现整齐优美3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心有密切关系4、选材要精当几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意小标题作文范文选辑1.妈妈的手不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热抚平深深的伤天有不测风云，人有旦夕祸福八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛擦干苦苦的泪人生不如意事常八九在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”沮丧的我无脸见人，没有回家在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。

那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干苦涩的泪水温暖冷冷的心历史总是惊人地相似初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎望着那可怜的成绩单，我木然了之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒我又把百倍的精力投入到学习之中今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园实用文档2.我想化作一朵流浪的云我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里汨罗江畔汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹： “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢？他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。

乌江水边我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢？南山之下飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧” 是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗” ，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的长河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪3.生活中的亮点生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点小巷中这是一个亮点出现的地方。

爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈对，爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”街头走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿实用文档的笑容我起照相机，拍下了第二“社会新尚” 商店中坐了，我又一了商店站在柜台前的服微笑着迎接你的到来，他保持微笑向你介商品，用同的微笑目送你去我站在那里好久，于想起，用照相机拍下了一“永恒的笑”回家路上暮色，但太阳的余洒在大地上在途中，我拍下了一又一“永恒的笑” ：有下班来的父母足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，有温馨的笑，开朗的笑⋯⋯一又一生活中的笑，一个又一个生活的亮点那天，我了不少生活中的亮点，坐在窗前回味其，生活中的亮点无不在，只要你善于，在一一笑中都会有亮点的光，它你的不是刹那的，而是永久的⋯4.老师的目光老的目光，有人害怕，有人高，有人心，有人充力量⋯⋯老，有一双会的眼睛。

的目光教室里静悄悄的，只听同学“沙沙”写字的声音和老沉重而慢的踱步声，我正在行英考卷子很，我很快做完了突然，同座向我出了“信号” ，我回看老离我很，便毫无忌地把卷子移了去作会心虚当我再次回，一双眼睛，一双的眼睛正射出两道利似的光 我的了赶，我把卷子抽了回来老的目光，多吓人啊！的目光文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老宣圣旨，“何磊，92分——”老微微停一下，温和的眼睛立刻向我投来的目光他是全班最高分！”呀，我高极了，快地从老手中接卷子，老笑了，我也笑了老的目光，多好看呀！失望的目光不好，我了！才我把粉笔灰故意吹了一位女同学眼里，她哭着去告老了！果然，不一会儿，我就被“召”了公室我不敢看老的眼睛，低着听着老的数落我心里愧疚极了，只得不起老，不起同学，特是那位女同学我用含着眼泪的眼睛地看老的眼睛，唉，那里面只有失望和我心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来老，我不起你！快看我吧！肯定的目光大除开始了老交我一个任，把教室的第一扇窗擦干我接抹布，“呼”地跳上窗台，完成老交我的光荣任是擦的窗呀，好干！”老不知什么候来到了教室我高极了，“是我擦的，老！”老看着我了，那是多么有力量的目光，。