江苏省常州市花园中学七年级语文下册教案：2《一面》(阿累)第一课时.doc

教学目标】1、学习文章抓住外貌特征，刻画人物形象，突出人物精神的写作手法；掌握以小见大的表现手法 2、通过揣摩文章的遣词造句的浓烈的感情色彩，体会作者思念和尊敬鲁迅的思想感情 3、学习鲁迅先生与广大劳苦大众呼吸相通，关心培养青年，“俯首甘为孺子牛”的精神，和他与黑暗势力进行艰苦卓绝的斗争的革命意志培养关心他人，助人为乐的优秀品质 【教学重、难点】1、鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格；选材典型，小中见大的写法 2、了解语言的感情色彩，以及叙议结合，在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法 【教学课时：2课时】【教学过程】第一课时一、导入同学们，你们有没有见一次面就记忆深刻，无法忘记的人呢？如果有，请与大家一起分享（学生自由回答，谈自己的发现与感受）今天我们要学习的这篇文章，就是作者阿累在见到文章主人公一面以后给他留下的印象而写的，你们知道是谁吗？（学生一起回答：鲁迅）好，今天我们就来学习阿累的《一面》，看看他为什么只见到鲁迅先生一面就有如此深刻的印象二、整体感知1、作者简介2、关于鲁迅鲁迅（1881.9—1936.10），原名周树人，字豫山、豫才，我国伟大的文学家，思想家，革命家；后发表第一篇白话小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。

被誉为现代文学的一面旗帜他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》，杂文集《坟》白话小说《狂人日记》等鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照3、字词积累地窖（jiào） 赫(hè)然 窘(jiǒng)相 捻(niǎn) 摩挲(mó suō) 虐(nüè)待 憎恶(zēng wù) 揩(kāi)油 恣(zì)情 4、文章大意本文以时间为序，回忆了作者1932年秋天在上海内山书店与鲁迅短暂而激动人心的一次会面。

作者抓住鲁迅先生的三次外貌描写，突出了鲁迅先生的崇高品质和伟大人格，从而激励作者不断努力，并表达了作者对鲁迅先生的怀念之情三、课文研读1、文章已经很自然地给我们分成了两部分，但是第一部分的内容较长，你能给它分层吗？并说说每层的意思明确：这一部分可分为三层：第一层（第1、2自然段），写“我”去内山书店的原因第二层(3——17自然段)，写内山老板热情接待“我”第三层（18——38自然段），写“我”有幸见了鲁迅一面2、文章的中心事件是“一面”，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了“我”的职业和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？明确：第一层写职业特点，联系下文可以看出鲁迅对“我”的态度，实质上是对普通工人、对人民群众的态度第二层写内山老板的热情衬托出鲁迅的人民大众立场，这两层起到巧设伏笔、层层铺垫的作用3、有人说文章第二部分是多余的，与回忆性文章的写法不合，可以去掉，你认为呢？提示：（总结发言）课文第二部分写出来“一面”对作者的深远影响个鼓舞，他既是沉痛的悼念，又是冷静的思索这些情真意切的抒情议论，对深化主题起到了画龙点睛的作用，所以不能去掉四、课时小结这一节课我们通读了《一面》，并就全文的结构和作者的写作思路作了讨论，同学们想一想，在本文中，鲁迅个作者留下印象最深的是什么？（学生回答：外貌）好，下一节课我们就作者对先生的外貌描写作些探讨，看作者是如何抓住鲁迅的外貌进行描写的。

下去以后同学们要将作者写鲁迅外貌的语段找到。