部编六年级上道法第三单元备课.doc

课题国家机构有哪些课型新授课教学目标1、情感态度与价值观目标：体验和感受到国家机构对国家生活的管理和维护2、能力目标：能够正确认识各类国家机关的基本职能3、知识目标：区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能教学重点区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能教学难点区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能教学方法朗读法、讨论法课前准备多媒体课件，中国近年来取得的伟大成就资料，课本图片等等课 时第 1课时教 学 过 程批 注1、 导入新课1、播放视频《身边的国家机构》2、思考：我们身边都有哪些国家机构呢？他们又都承担着哪些职责？二、讲授新课【身边的国家机构】1、说一说： 班级的班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等班委起到了怎样的作用？ 学校里的教学部门、德育部门、后勤部门等部门起到了怎样的作用？ 我国的国家机构又起到了怎样的作用？2、身边的国家机构：我们的学校设有负责教学、德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障3、试一试：说一说以下的国家机构都起到了哪些作用？（感受国家机构对国家正常运转的重要作用）4、活动园：星期六，黄海洋和爸爸妈妈起去办事，过了非常充实的一天。

判断一下，他们提到的这些单位哪些属于国家机构5、小提示：国家机构是国家机关的统称宪法是确定国家机构的最高法律依据学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构6、活动园：课堂上，同学们一起交流自己知道的国家机构你知道自已所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗?7、思考：以下法院和法院之间、人民政府和人民政府之间有何不同？（1）深圳市人民法院和最高人民法院2）深圳市人民政府和中央人民政府8、知识窗：国家机构包括中央国家机关和地方国家机关前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权国家机关的职权】关可以分为不同的类型请在宪法中找到以下国家机关，将其与对应的法定职权连起来2、国家机关的职权：不同的国家机关名称不同，职权也不同它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性宪法是规定国家机关职权的根本法律依据3、思考：以下场景中，人民代表大会在履行它的哪些职责？（课本第45页）4、全国人民代表大会小知识：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。

根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权5、抢答：你知道每年的全国人民代表大会会在什么时间召开吗？6、常识抢答： 在你出生以后，你需要办理户口和身份证，应该找哪个部门？ 随着你慢慢长大，你准备要结婚了，该去哪里登记？ 工作以后，单位要帮你缴纳社保，去哪里办理？ 你和单位发生了一些劳动争议，可以寻求哪个部分的帮助？ 你准备购买一套房子，你需要去哪里进行不动产登记？7、思考：上述所说的这些部门都是属于我国的哪个国家机关中的呢？8、小提示：人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道9、活动园：行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局等请你判断以下机构是否属于行政机关课本第46页）10、分享：你还知道哪些行政机关？向同学作个介绍吧11、抢答：你知道她们是什么人吗？她们分别是哪个国家机关的工作人员？12、小知识：我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关13、活动园：人民法院行使国家审判权。

三名同学各抒已见，你认为法院可以审理哪些类型的案件？（课本第47页）14、总结：任何社会都会有争议存在司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线15、介绍国家监察委员会三、课堂小结；我国的国家机关相互协作，共同维护着国家的稳定，促进国家的发展板书设计国家机构有哪些反思重建课题国家机构有哪些课型新授课教学目标1、情感态度与价值观目标：树立国家的一切权力属于人民的意识和观念2、能力目标：能够理解、认识国家机关产生的过程3、知识目标：了解国家机关产生的过程，懂得国家机关是在代表人民行使国家权力教学重点了解国家机关产生的过程教学难点懂得国家机关是在代表人民行使国家权力教学方法朗读法、讨论法课前准备多媒体课件，中国近年来取得的伟大成就资料，课本图片等等课 时第 2课时教 学 过 程批 注一、导入新课1、七嘴八舌说民主：班级的权力属于谁？你觉得在一个班级当中，怎样才是民主的？2、师：班级的权力属于全体班级成员共同所有，班级中的每位同学都能直接参与到班级事务当中，能够投票选举班委会，也能投票决定班级的重大事务3、小数据：中国人口总数4、讨论：在一个班级中，我们每个人都可以直接行使班级权力，参与班级事务。

但是，在中国这样一个人口众多的国家当中，也能这么做吗？我们国家应该怎么办呢？二、讲授新课1、国家机关的产生：我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督2、讨论：那么，你知道人民代表大会是怎么产生的吗？请你为大家讲一讲，人民代表大会产生的过程3、图例说明人大代表产生的过程：4、知识窗：国家权力机关的产生5、思考：全国人民代表大会以及地方各级人民代表大会产生以后，是由人大代表直接管理国家吗？人民代表大会是怎样代表人民行使当家作主的权利的？6、图解：人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系国家的一切权力属于人民人民通过人民代表大会行使国家权力根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督7、抢答：我们常在新闻中看到“一府一委两院” 这样的说法，你知道它的具体含义吗？8、知识窗：“一府一委两院”是什么9、提示：我国就是这样，通过人民选举产生人民代表大会，再由人民代表大会产生“一府一委两院”，由“一府一委两院”具体管理国家的事务10、讨论：除了产生“一府一委两院”以外，全国人民代表大会会讨论、决定哪些事情呢？11、播放视频《十三届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人》12、说一说：全国人民代表大会的权力。

13、思考：会议上为什么要设置表决通过政府工作报告这一程序呢?14、回答：为了确保人民赋予的权力始终用来为人民谋福利15、说一说：有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服你还知道哪些国家机关工作人员应当穿制服？为什么这些国家机关工作人员履职时须穿制服？16、回答：方便辨认身份、代表国家权力的庄严形象、代表公正和力量等 17、阅读角：爸爸的警服三、课堂小结板书设计国家机构有哪些反思重建课题人大代表为人民课型新授课教学目标1、情感态度与价值观目标：增强民主意识，珍惜民主权利2、能力目标：提高关注、参与政治生活的能力3、知识目标：了解人大代表的产生过程，珍惜选举权与被选举权；了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任教学重点了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任教学难点了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任教学方法朗读法、讨论法课前准备多媒体课件，中国近年来取得的伟大成就资料，课本图片等等课 时第 1课时教 学 过 程批 注一、导入新课1、 播放视频《我是人大代表》提问导入：你的身边有人大代表吗？你知道什么是“人大代表”吗？他们是如何产生的？他们的身上又承担着怎样的责任呢？二、讲授新课1、国家机关的产生：我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。

人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督2、讨论：那么，你知道人民代表大会是怎么产生的吗？请你为大家讲一讲，人民代表大会产生的过程3、图例说明人大代表产生的过程：出哪些情况没有选举资格10、知识窗：选举资格责任在肩 人民在心】1、阳春三月看：每年的三月初，来自全国各地的全国人民代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是2、全国人大代表的构成：阅读以下数据和资料，你发现全国人大表达构成有什么特点？为什么会有这样的构成和变化呢？3、小提示：我国正在逐步优化全国人大代表的组成结构，增强人民代表大会的代表性，尽可能保障最广大人民群众的根本利益4、播放视频《全国人大代表关注的问题》5、讨论：（1）从全国人大代表所关注的问题中你有何发现？（2）全国人大代表是如何提出问题的呢？（3）人大代表有哪些职责？他们是如何履行这些职责的呢？6、小活动：请你选择一种方式了解一名人大代表的故事，和同学说说他是如何履行职责的，然后将交流结果写下来7、图片展示讲解：一名人大代表在密会期间的职责8、阅读叫：这是我的职责9、我心目中的人大代表：（1）请你说一说，你心目中的人大代表是什么样子的呢？ （2）你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托？2、 课堂小结人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。

人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求板书设计人大代表为人民反思重建课题人大代表为人民课型新授课教学目标1、情感态度与价值观目标：积极行使民主权利，积极参政议政2、能力目标：掌握参政议政的方法3、知识目标：了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径，能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活教学重点了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径教学难点能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活教学方法朗读法、讨论法课前准备多媒体课件，中国近年来取得的伟大成就资料，课本图片等等课 时第 2课时教 学 过 程批 注一、导入新课1、播放视频《年轻人，你关注吗？》2、 专辑：今天，你关注了吗？提问并导入：你关注吗？全国人民代表大会召开期间，你在做什么呢？我们可以做什么呢？二、讲授新课1、 明辨是非：有人说，我们作为公民，只能是珍惜手中的选举权利，投票选出自己心目中的人大代表，选出人大代表以后就由人大代表去行使国家权力了，我们就不需要再做什么了……你赞同这种说法吗？请说明理由。

2、 我们是场外“代表”：关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现3、 场外“代表”大讨论：作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？4、 播放视频《街头采访：你会关注那些问题》5、 观察与发现：这是网民参与向总理提问活动中的问题类别从中你有什么发现？6、 总结归纳：作为公民，我们。