岭南版小学美术三年级上册教案全册.pdf

三年级（美术五册）教案（1）（岭南美术出版社）教学计划一、全册教学要求：1、重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏2、侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）二、教学课时安排：1、绘画（ 15）课时2、欣赏（ 2）课时3、设计（ 4）课时4、校本课程（ 4）课时三、教学方法：1、做到丰富多样、灵活有趋趣2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学四、教学进度表：周次课题课前准备课时第一周1、各式个样的民居2、走近现代建筑1、 课件2、 实物投影机1 第二周3、肚子里的故事1、 童话故事2、 课件1 第三周4、巨人和小矮人历险记1、 教师的范画2、 实物投影机1 第四周5、缤纷的色彩乐园6、有趣的水墨游戏1、 色彩挂图2、 水墨画1 第五周7、可爱的水墨昆虫8、现代、未来的我1、 各种昆虫的挂图2、 实物投影机1 第六周9、我的好邻居1、 课件2、 实物投影机1 第七周10、我的动物朋友1、 各种动物形象图2、 动物故事书1 第八周11、我们的音乐会1、 各种乐器图2、 像皮泥1 第九周12、刮大风1、 画风的示意图2、 实物投影机1 第十周13、雨来了1、 范画2、 实物投影机1 第十一周14、奇特的热带植物1、 各种植物图2、 实物投影机1 第十二周15、家乡的山林1、 各种树示意图2、 范画1 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -第十三周16、长颈鹿的俏俏话1、 访生机诫图2、 实物投影机1 第十四周17、鱼儿鱼儿告诉你1、收据仿照鱼儿设计的产品资料。

1 第十五周18、奇妙的建筑1、有关动物或植物实物或图片1 第十六周19、漂亮的“高楼”20、我们心中的学校1、 有关现代建筑的图片2、 实物投影机1 第十七周校本课程布贴画1、 各种色布2、 教师的范画1 第十八周校本课程布贴画1、 种色布2、教师的范画1 第十九周期末测试1 第 1 课各式各样的民居一、教学目的：1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素了解表现民居的艺术词汇和语言能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征2、过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力3、情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣尊重传统，能感受生活和艺术的联系二、教学要点：1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系了解民居在建筑材料方面的多样性欣赏和描述民居的造型艺术特色2、难点：了解民居的人文性质 3 、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”三、课前准备和课时： 1 、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、 放课件2、 欣赏教师的图片3、 了解图片的中意境。

1、 欣赏作品2、 讨论3、 互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课1、 课题：（各式各样的民居）1、 学生活动： 我能行、 体验活动：用恰当的语言对典型的精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、 教师设问：对比一组民居图片、分辩南北方民居，激发学生欣赏的兴趣3、 观察、感受观赏有关民居的图片后，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受4、 质疑、思考、讨论、交流鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍各个地区建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什么关系？5、观察、收集2、 各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由血液系，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告3、 认识家乡老房子在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的民居进行描术，说出其特色，表达自己的感受。

民居进行描术，说出其特色，表达自 己 的 感受学生活动1、 说说家乡的老方子有什么特征，能画出来吗？2、 观察、发现：3、 不同的民居，其建筑材料和造型（屋顶、门、窗、外形）都是不同的作业要求：1、 能用恰当的书面语言对 家乡 的 老 房 子 进 行 描写2、 个性探究：能选择喜欢的工具材料表现家乡的老房子描画出有特色 的 老 房子，并有装饰性小结评价目标： 1、有创意、 2、色彩美丽 3、有装饰性学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸描画出有特色 的 老 房子，并有装饰性课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少第 2 课：走近现代建筑一、教学目的：1、知识与技能：认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点2、过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学二、教学要点：1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色2、难点：理解建筑与科技的联系精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - - 3 、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。

三、课前准备和课时： 1 、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、 放课件2、 欣赏教师的图片3、 了解图片的中意境1、 欣赏作品2、 讨论3、 互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课1、 课题： （走近现代建筑）2、 教师设问：你认识这些建筑吗？谁认识这些建筑？说一说，你喜欢这些建筑吗？为什么？想一想，激发学生欣赏的兴趣3、 观察、感受观赏有，引导学生对现代建筑进行初步的审美体验和感受4、 质疑、思考、讨论、交流鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍各个地区建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？5、观察、收集6、 说说这些现代建筑都穿这着漂亮的“衣服”1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由讨论，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告3、 认识现代建筑在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的现代建筑进行描术，说出其特色，表达自己的感受用恰当的语言对典型的现代建筑进行描术，说出其特色，表达自己的感受学生活动1、 说说现代建筑有什么特征，能画出来吗？2、 观察、发现：3、 不同的现代建筑，其建筑材料和外形特征（屋顶、门、窗、外形） 都是不同的。

作业要求：1、 能用恰当的书面语言对现代建筑进行描写2、 个性探究：能选择喜欢的工具材料表现现代建筑描画出有特色的现代建筑，并有装饰性小结评价目标： 1、有创意、 2、色彩美丽 3、有装饰性学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸教师布置下节课所要带的学习用具课后记：学生发言积极，有的学生见识很广，说出很多现代建筑的特色第 3 课：肚子里的故事一、教学目的：1、知识与技能：能观察和关注事物形态、细节、色彩、特征精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -能运用夸张、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力2、过程和方法：通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征通过作品的对比欣赏和故事情节的构思、培养学生的想象力和审美能力3、情感、态度：在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。

二、教学要点：1、重点：能描绘事物的形态，细节、色彩、特征并能进行的简单的画面装饰2、难点：能对事物内在本质和细部分结构进行丰富的想象3、兴趣点：编个最具有想象力的故事三、课前准备和课时：1、教师的范画、 2、课件、学生带油棒、色笔、四、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1、放课件2、欣赏教师的图片3、了解图片的中意境1、 欣赏作品2、 讨论3、 互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课1、 课题： （肚子里的故事）2、 教师引入讲故事皮诺曹一下到了鲸鱼的肚子里，狠狠的撞了一下 3、 观察、感受提问：教师讲的这段故事是叫什么名字？4、 质疑、思考、讨论、交流教师讲解： “木进入大鲸鱼的肚子里” “孙捂空在铁扇公主肚子里打滚”并请学生欣赏书上的插图5、 提 问 ？ 你 看 到 这 些 插图，你有什么想法？你准备画什么样的动物，并在动物的肚子去遨游？6、 教师演示：1、 学生活动： 我能行、 体验活动：2、 相互讨论在动物的肚子干什么？有什么奇异的动 物， 用 什 么 东 西 来 表现 3、 同学们跟着老师来欣赏？4、 探索肚子里的奥秘5、 画上自己喜欢的动物，并在动物的肚子编出旅行的故事。

1 、 充 满 想象，画面细节生动、色彩美丽2、能与同学合作3、明确自己的任务学生活动学生想象与创作1、 用色笔画出自己喜欢的动物，并在动物的肚子进行各种活动：2、 人物、怪物、木筏、漂流瓶、小桌子、点着的蜡烛作业要求：1、基本要求能描绘事物的基本形态，有简单的细节与色彩装饰2、较高的要求：能充分发挥想象力，画面创作出与众不 同 的 画面精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -和汉堡包等3、 进行装饰效果丰富美观3、个性探究：能运用各种材料来表现对事物的细接节描绘，能异性天开地进行描绘创作小结评价目标： 1、有创意、 2、色彩美丽 3、夸张 4、有装饰性学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸有故事的情节、色彩鲜艳，变形夸张、造型有变化的肚子里的故事第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动： 感受美、认识美。

活动一、想象美、欣赏美活动二、探索美、活动三、表现美、活动四、评价美、1、 感知能力：感知动物的形态、特征和色彩特征2、 造型能力：能运用各种材料画出动物的形态和想象能力有故事的情节、色彩鲜艳，变形夸张、造型有变化的肚子里的故事学生活动1、 学生继续画肚子里的故事 2、 教师巡视指导学生自评：今天喜欢不喜欢，请。