郑州市金水区文化路第二小学校本教材第二课《映山红》教学设计.docx

郑州市金水区文化路第二小学校本教材郑州市金水区文化路第二小学校本教材 第二课第二课《《映山红映山红》》教学设计教学设计《映山红》教学设计教学内容：郑州市金水区文化路第二小学校本教材第二课《映山红》 学情分析：四年级学生已具备了一定的音乐理论基础和艺术实践能力，他们充满好奇心，好动、喜欢表现自我，可塑性强教学设计理念：以审美为核心，以学生为主体，教师为主导，引导学生在快乐中学习器乐，在音乐中快乐成长教学目标：1、能够较流畅的演奏乐曲《映山红》 ，在演奏中灵活运用技巧--倚音，体验演奏的乐趣，树立自信心2、通过小组活动，激发学生对乐曲产生浓厚的学习兴趣3、在小组合作的过程中，体会团结协作的意义，激发学生对民族音乐的热爱教学重难点：重点：理解乐曲，掌握葫芦丝的基本演奏方法难点：准确地演奏《映山红》体会乐曲的情感教学过程：组织教学，师生葫芦丝旋律问好！欢迎同学们来到我们的葫芦丝课堂一、激趣导入师：我们先来作一个小热身，后面的评委老师为我们出来几道难题，想考考我们，现在请组长来老师这里抽取你们的题目，和小组的同学讨论一下，怎样吹奏？时间为一分钟1、小组讨论（一分钟）2、组长汇报（设计意图：在复习旧知的基础上为本节课作铺垫，激发孩子们的学习兴趣。

）二、新课教学师：这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！所以，老师要把这幅美丽的图画送给你们作为奖赏1、出示映山红图片师：同学们知道这是什么花吗？师：它的名字叫映山红它还有一个名字叫做杜鹃花，它在春天开放，漫山遍野的杜鹃花，把山都映红了，多美呀！2、播放视频师：今天我们学习的曲子就叫做《映山红》 （板书课题）听名字大家猜一猜曲子想要表达什么样的情感？生：……师：大家说的都很好，不过你们知道吗？映山红在特殊的年代，特殊的背景下，还代表着特殊的意义：《映山红》是著名作曲家傅庚辰将军为影片《闪闪的红星》创作的插曲影片的主人翁潘冬子是一个和我们年龄差不多大的孩子，潘冬子的爸爸是一名红军战士，几个月前，随着红军转移了，妈妈又为了掩护同志而壮烈牺牲，尽管冬子失去了母亲，但他靠自己的机智与勇敢帮助共产党打败了土豪劣绅，当上了梦寐以求的红军我们来听东子的妈妈唱的《映山红》 师：听完以后你的想法改变了吗？生：……3、师范奏师：我们带着这种对红军的期盼，来再来听一听 （师范奏）师：喜欢吗？请同学们打开课本第 4 页，先试一试，如果有问题小组，请写在你们的问题表上 （3 分钟）4、倚音师：我们来梳理一下看来我们的共性问题。

师：倚顾名思义--倚靠，倚靠谁呢？主音倚音所占的时间是从主音中抽出来的，不能增加原有拍子的时间师：区分单倚音和复倚音（师示范，生试一试）5、自学乐句师：看来大家已经掌握倚音这个技巧了倚音在乐句里怎么吹呢？试一试吧师：谁有把握来吹一吹？6、曲子的吹奏师：关于曲子你还有什么问题吗？请在教室内选择你喜欢的地方试一试注意倚音、音准当老师的红灯亮起的时候请大家回到自己的座位师：有哪位同学来给大家吹一吹？师评价三、小组活动，加强练习节奏师：大家都想来吹？请同学们在四人小组齐吹，吹奏的时候注意演奏姿势、节奏小组内同学吹奏准确请举手示意设计意图：通过小组合作，使他们都能有所发展，有所提高这样不仅有助于培养学生创新思维能力，而且还能够培养学生之间团结、协作精神。