美国沉浸式汉语教学.pdf

美国沉浸式汉语教学第一部分：沉浸式教学简介美国的中文沉浸式教学项目大概分为两类，一种是全沉浸式，这种沉浸式要求学生全天用汉语学习其他科目，不学习英文科目；另外一种是半沉浸式，即学生接受半天中文教学，半天英文教学我今天主要介绍的是以美国犹他州dual immersion 项目为代表的半天沉浸式教学以 dual immersion中文教学为例，个人总结了沉浸式教学和普通中文教学主要有两点不同，第一，教师要求用全中文教学，不得出现任何英文翻译；从一年级下学期（ 1 月 10 号）开始，学生也不允许在课堂上使用英文第二，教师不仅用中文教授语言课程，还要用中文教授数学、社会、科学、艺术等课程即要求学生完全“沉浸”在中文环境里，以此提高学生的中文能力第二部分：沉浸式教学的一天情况介绍：我们学校 South Fork Elementary school自 2013 年开始开设汉语沉浸式项目，从幼儿园和一年级同时开设， 教学大纲及标准都按照犹他州Dual Immersion的要求进行我教三年级学生，学生之前已经学过两年中文三年级沉浸式教学的总体要求是，每天要保证学生90 分钟数学学习时间，每周两次每次不低于20 分钟的自然课及社会课学习时间，其余中文学习时间自己安排。

Dual Immersion沉浸式教学是半天上课，所以我带两个班，上午班和下午班我的上午班下午去我的英文搭档那里上英文课程，同理，搭档的上午班下午到我这里上中文课程我的一天从早晨八点开始8：00-8 ：30 self start self start （也称 bell work或 seat work ）是每天早晨的早自习，学校从八点开门直到八点二十是学生进教室安顿的时间，这段时间为保证学生安静以及有效利用学习时间，一般会发给他们一些中文或数学练习纸做，做完后学生会把作业自动放回自己的文件夹8：30-9 ：00 中文朗读这段时间学生精神较为旺盛，所以我一般安排是朗读时间，学生读中文课文及熟悉句型，中间一般会穿插一两个小活动或者让学生写写字9：00-10：00 数学数学进度和整个三年级教学计划同步，几乎每天都要教新的课程，我教60到 90 分钟，我的英文搭档复习20 到 30 分钟三年级的几个大主题主要有进位加减法、乘法、除法、分数、二维几何形状、时间、周长及面积、液体体积和重量等10：0010：15 下课休息这十五分钟学生排队离开教室到操场，操场会有专门值日老师，下课时间结束后，由值日老师把学生送回教室。

我的值日时间是每周四10：15-10：30 日历时间所谓日历时间就是让学生在一个教室角落席地而坐，给学生熟悉日期、 星期、时间、形状、钱数等一些基本知识点，每天练习，形成习惯10：30-11：00 自然或社会课自然和社会课没有教材，只有一些主题规定具体内容不限，大多犹他州中文网站上的标准11：00-11：30 中文听说课这段时间以讲解新知识点和练习学生听力及口语为主有时也会穿插一些阅读和生字书写11：30-12：15 午饭及休息一共只有 45 分钟，根本来不及休息就又该忙碌起来了12：15-12：45 阅读 intervention 个人感觉美国语言教学非常重视阅读能力，阅读intervention是对阅读水平不同的学生单独指导的一个项目如果英文阅读水平达不到标准要求，便需要特殊指导如果学生的英文阅读水平分数很高，已远远超过年级标准，便可以来到中文教室读中文书 有时我也会给他们做一些汉字书写或放一些有字幕的动画片，因为这些都对他们阅读有帮助12：45 换班换班就是我的上午班要到英文搭档那里去上英文课，搭档的班要到我的教室上中文课换班后，我会对搭档的班重复上午教的内容和活动，不再赘述12：45-14：50 重复上午班课程及活动14：50 下课下课后，老师要组织学生排队去巴士，或领到固定区域等待父母开车来接。

特殊说明：上述课程安排是指没有干扰的完整的一天，实际情况是每周要有一次30 分钟的心理课， 30 分钟的图书馆课， 30 分钟的电脑课和 30 分钟的体育课而且每周三早下课一个小时， 每周五整个大年级还要有rotation(即把整个年级学生轮换教室，每个老师分科教学 )，所以沉浸式中文项目的实际教学时间一般都很紧张，学生的学习时间都很宝贵第三部分对新老师的建议Tips 第一： Procedure （课堂常规）的建立，这一点怎么强调都不为过，如果在开始课堂纪律管不好，课堂规则建立不规范不持续不明确，那么老师的教学就会非常被动和低效相反，在开始一个月建立好了常规，并且一直持续，以后的教学就会事倍功半第二：做好吃苦准备，沉浸式项目老师是几乎没有休息时间的，每天实际课时达到七个课时甚至更多第三：借用前辈的一句话 “搭档就是一切” ，沉浸式项目老师的英文搭档 （尤其对于新老师来说）真的非常非常非常重要，因为你们要一起制定教学计划，共同关注学生的中英文成长，中文老师和英文搭档的工作是紧紧绑在一起的要时常沟通，互相帮助第四：好好享受成就感，如果老师能够沉下心来钻研，还是能感觉到学生的很大进步的，如果教学方式方法得当，沉浸式项目的学生语言水平进步很快，看到学生进步的成就感是其他任何东西都无法替代的。

第五：走过多个汉办出国教学项目，美国大理会是能力要求最高的，而沉浸式中文项目又是美国大理会项目中能力要求最高的经过1-3 年的沉浸式中文项目历练，终将“武功倍增！”。