2023年学校心理健康教育工作计划范文（3篇）.doc

2023年学校心理健康教育工作计划范文____年小学心理健康教育工作计划本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真____执行教育部《____加强中小学心理健康教育的若干意见》，经过多种形式对不一样年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分所以要经过多种方式对学生进行心理健康教育和，帮忙学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的本事二、具体目标：1、注重学生心理，做好学生心理咨询工作，做好个案、登记工作2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作3、重视学生心理团体工作4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平5、做好家长的心理健康知识讲座6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育每学期最少开设两节以心理健康为资料的主题班队会)三、资料要求：1、学习心理与智能发展指导。

1)帮忙学生了解自我，认识自我的潜能，激发其学习的信心2)引导学生构成强烈持久的学习动机3)引导学生养成良好的学习习惯4)学习策略的，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略5)特殊时段的学习心理调适如竞赛前夕、升学考试前夕2、情绪、情感、情操教育1)认识情绪的丰富多样性与易变性学会认识自我与他人的情绪2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径3)学会坚持进取心境的方法3、坚强意志与承受挫折的教育1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质2)培养学生构成处事果断的良好习惯3)培养学生良好的自我控制力4)引导学生正确应对挫折与困难4、自我意识、人际交往及性教育1)学会正确认识自我，悦纳自我，尊重自我、相信自我2)学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系3)正确认识性别差异，理解发育过程中的身体变化，正确认同性别主角，同异性同学坚持正确的交往心态5、人格养成教育1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机2)注重学生的自我人格养成教育3)对有人格障碍的学生进行重点四、学校心理健康教育的途径(1)心理课每个月的最终一周班主任教师利用班会课根据本班具体情景开展心理活动课2)心理咨询室逐步开放“心灵家园”，理解以学生个体或小组为对象的咨询。

逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式和学校的心理教师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特殊的由心理教师进行个别咨询4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时坚持正常的心态5)指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此所以，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种提议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育6)指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松要使小学生明白紧张是正常的心理反应，是能够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

B、与人谈心要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象，如心理咨询等等无论何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益C、学习写日记或周记小学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮忙教师和家长要尊重孩子的保密，公开日记要得到本人的允许小学生也不用过分担心自我的内心秘密被他人明白，要学会坦然地对人与对己本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标五、每月具体工作安排如下：____月：1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路2、开放心灵家园，心理教师开始正常值班3、开放“心灵信箱”3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座月：1、组织班主任学习有关心理的知识、方法等2、建立学生心理档案3、开展心理健康教育讲座-打开心灵的欢乐频道，对学生进行常规心理健康测查月：1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识2、开展心理健康知识专题讲座。

月：2、心理健康教育学期工作总结3、心理健康教育档案资料汇总整理2023年学校心理健康教育工作计划范文（二）为了进一步____教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指示精神，结合学校工作实际，以务实创新的态度，高效稳步推进我校心理健康教育工作全方位渗透到学校各项教育教学活动之中，制定如下计划一、指导思想坚持以人为本，育心为先的原则，遵循学生的生理、心理发展规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到"培养学生良好心理素质、维护学生心理健康"的目标二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，人格健全、具有创新精神的一代新人三、心理健康教育的主要内容主要内容包括：帮助七年级学生尽快适应环境、人际关系和学习;帮助八年级学生发展其学习能力，改善学习方法，改善成绩"两极分化"现象;了解自己，学会克服青春期的烦恼，加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;九年级学生的对挫折的耐受能力，消除压力源，缓解中考压力。

四、心理健康教育的实施及活动计划（一）更新心理健康教育工作体制积极开展心理健康教育的教师培训，通过国培-省市培训-自主研修等方式培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制二）心理健康教育全面渗透于学校教育教学工作之中1、心理健康教育与学科教学有机渗透1）开展学习，促进学生的学习兴趣通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。

2、开设心理健康活动课或专题讲座：本期根据不同年级反映出的突出心理问题举办心理讲座普及心理健康科学知识，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展3、开放心理室，进行个别的由心理健康教师进行定期对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治三）心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育今年通过家长学校对家长进行沟通交流，开展亲子活动等提高家长的家庭教育能力和心理健康教育意识四）创设良好的校园心理环境在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围五、心理健康教育活动安排____月：1、制定学年心理键康教育学年计划及心理咨询计划;2、结合入学教育，开展新生入学适应性心理，以改善新生的"三大心理困惑";3、让新生了解心理健康教育，树立心理健康意识。

月：1、重新选拔，合理配置、培养一批心理信息员;2、分发《学生心理信息反馈单》;3、根据个性心理问题，有针对性地进行个案月：1、班级心理，解决学生共性的心理问题;2、依托国培，结合学校工会工作，进行教师心理健康的维护，提高教师的心理健康水平，提升教师的幸福指数月：1、利用校园网站，搭建心理健康教育网络平台;2、借助网络平台，进行班主任心理教育的研讨和交流;元月：1、期末考试前学生心理;2、档案归类、整理;工作总结、反思;小学心理健康教育工作计划一、指导思想：认真____省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛二、工作目标：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。

矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量三、工作原则：1、以尊重、理解学生为前提2、面向全体学生3、学生主体性原则4、预防矫治与发展养成相结合四、具体措施：（一）做好教师心理培训工作让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品。