小班语言优质课教案及教学反思《不爱用手的小河马》.docx

小班语言优质课教案及教学反思《不爱用手的小河马》　　1.安静地倾听故事　　2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事活动重难点：　　活动重点：学会用手做力所能及的事情　　活动难点：知道自己的小手很能干活动准备：　　图片、小碗和小勺、故事磁带活动过程：　　一、我的小手本事大　　——师：你们的小手会干什么呢《请你来说一说吧　　——幼儿讲述自己的小手多能干　　——请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学　　二、倾听故事第一遍　　——师：今天啊，我们这里来了一位小客人，一起看看是谁呢《　　——教师出示挂图呀，小河马哭了，为什么呢《我们来问问他教师做倾听小河马讲话的样子　　——师：请你猜一猜，小河马为什么哭呢《　　——幼儿自由讲述自己的想法　　——师：现在啊，请我们小朋友听听在故事里讲述了一件什么样的事情呢《　　——教师讲述故事一遍　　三、倾听故事第二遍　　——教师结合挂图，播放故事录音磁带提问：小河马力什么会哭《　　——谁来帮忙小河马《他是怎么帮忙小河马的《　　——有了小青蛙的帮忙，为什么小河马还是哭个不停《　　——最后用了什么办;去小河马才不哭了《　　四、讨论：我们的小手能干什么。

　　——师：孩子们，你们会用勺子吃饭吗《请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子　　——师：瞧，今天啊，老师为我们的小宝贝们准备了许多的爆米花，请我们小朋友用勺子舀着吃，你们会吗《　　——人手一份爆米花，孩子们自己用勺子来品尝　　五、总结　　——师：我们的爆米花吃完了，好吃吗《;来源;屈.老师教案网;现在我们一起来看一看哪些宝贝的面前吃得最干净《　　——师幼一起检查吃过后的桌面，教师及时肯定、褒扬活动反思：　　在本节活动中，孩子们能纷纷说出自己的小手很能干，能做许多力所能及的事情;局部孩子乐意用动作来表示自己的小手会做的事情，在最后品尝食物的过程中，孩子们能独立的用勺子吃完属于自己的一份食物，并保持桌面、地面清洁本节课的效果十分好。