体育课热身运动音乐.doc

体育课使用音乐心得行进间队形变化练习，先引导排头熟悉行进路线，其次说明手势，第三，集体听口令练习，最后集体在音乐伴奏下看手势进行练习枯燥的队列练习，有了适合学生的歌曲伴奏增趣不少热身操音乐选用节奏感强的儿童歌曲，如《我很快乐》、《甩葱歌》、《健康歌》等初学动作以简单易学、会操整齐为主，初学动作太复杂、有难度学生易产生为难情绪，会打击他们的学习积极性动作创编也可适当加入2人、4人简单队形变换进行，这样更能增加练习的乐趣课堂练习环节选用背景音乐以以轻柔、舒缓为主，如国家推荐的少儿歌曲放松整理活动选用音乐以舒缓为主，如《小白船》等，达到调节情绪，为学生做好下节课准备体育课上使用音乐，不是简单的和着节拍做动作，而是给学生一种思想，一种文化这也是新课程所倡导的“欣赏美、表现美”在体育课堂上的表达方式之一教师是成人，成人自然关注成人世界的东西比较多，最普遍的现象是，社会上流行什么音乐，我们的体育课堂上就有什么音乐，如热身操选用《伤不起》、《向前冲》、《自由飞翔》等，放松整理活动选用《甜蜜蜜》、《荷塘月色》等，这些音乐的节奏、旋律都很适合所对应的教学内容，但歌词内容是不是适合学生，很少有教师细细琢磨。

学生毕竟是学生，他们既有思想，又有极大的好奇心信息时代，他们所关注的，不单单是他们的世界，还兼顾着成人的世界，对“雾里看花，水中望月”的东西，他们会自信满满的认为什么都懂体育课上他们和着音乐的节拍、做着动作，此时的教师只关注动作的力度和整齐度，但对歌词所表达的内容，每位学生是怎么理解的，课后是怎么开玩笑的等，关注的又有几位体育教师？长期熏陶，缺乏正面引导，会造成怎样的后果又有谁想过？中国的教育（这样的教育），只堵不疏的例子还少吗？点点滴滴的渗透，正面引导的缺失，最终是一味地埋怨学生，究竟谁之过？体育课使用音乐，一定要慎重！用好了陶冶情操，使用不当将会带来多少负面影响，是我们无法预料的，所以说，慎选。