《庄子与惠子游于濠梁之上》复习.pdf

庄子与惠子游于濠梁之上复习 ( 一) 课文字词详解 庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰： “鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 ” 濠梁：濠水上的桥濠，水名，在今安徽凤阳 惠子曰： “子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰： “子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” 庄子曰： 安：怎么固：固然固：本来全：完全，肯定( 是这样 ) “请循其本子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠 上也 ” 请循其本： 请允许我追溯话题本原 请，请允许我 循，追溯其，话题本， 本原子曰“汝安知鱼乐”云者：你说“你是从哪里知道鱼是快乐的”等等 汝安知鱼乐，你怎么 ( 哪里) 知道鱼是快乐的云者，如此如此既已知吾知之 而问我：既，已经之，指“鱼之乐” ，下文的同此意 ( 二) 重点句子翻译 1鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 鲦鱼(在河水中 ) 游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀 2子非我，安知我不知鱼之乐？ 你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐呢？ 3我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 我不是你，固然不知道你 ( 的想法 ) ；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐， 这是可以完全确定的。

4请循其本子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠 上也 请允许我从最初的话题说起(或：追溯话题本原 )你说“你是从哪里知道鱼 是快乐的” 等等，那是( 你) 已经知道了我知道鱼的快乐而问我所以我说 ) 我是 在濠水的桥上知道的 ( 三) 课文分析 1庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化他认为一切事物都是 相对的，人的认识也是如此他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见 到“出游从容”的鱼也快乐所以庄子说自己是在濠水的桥上感到鱼的快乐的， 否则哪能见到鱼的快乐呢？ 2指出下面两个疑问句语气的强弱特点和表达效果 (1) 子非鱼，安知鱼之乐？(2) 子非我，安知我不知鱼之乐？ (1) 句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻2) 句是庄 子针对惠子的问话的回答， 用的是反问的语气， 语气较强 这句话不从正面回答 惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果 3比较庄子与惠子思想、 性格、气质等方面的差异， 理解庄子的人生态度 庄子与惠子游于濠梁之上中，惠子好辩，重分析对于事物有一种寻根 究底的认知态度，重在对知识的探讨。

庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带 有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物，轻松闲适，诗意盎然一力辩，一巧 辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。