五年级体育课件-障碍跑 全国通用.pptx

障碍跑（五年级）课件,一.指导思想,本课以小学《体育课程标准》水平三学习领域水平发展目标为依据，针对五年级学生身心发展特点和运动技能形成规律，以健康第一为指导思想，通过层次教学与合作探究两种教学方式结合为媒介，既给足学生充分自主选择的权利，又能让学生充分参与课堂教学，本课以丛林大冒险的情景贯穿本课的教学，其中还加入自主创新的形式促进教学效果，在课堂教学中做到因材施教，因地制宜，学生在教师的引导下发展过障碍能力，提高身体素质二.教材选择与分析,障碍跑是学生必备的一项基本技能，无论从身体素质方面还是从集体参与意识方面都是及其重要的内容，本课的选择正是在这样的环境下产生，教学中抓住“绕”“跨”“钻”三种障碍跑的方法通过障碍方式，运用游戏、合作学习的方法让学生在快乐的氛围中掌握技能三.学情分析,五年级的学生活泼好动，对体育运动兴趣浓厚，学生是在走、快走、各种姿势的起跑的基础上开展障碍跑的学习，学生对障碍跑的认识和基本技术还有待进一步提高，本课基于这个方向运用自主创新的方法，给予学生课堂自主权，利于学生更好掌握课堂内容四.教学重难点,重点：选择合理方法通过障碍 难点：手脚协调，动作敏捷,五.教学设计思路,热身诱导游戏（动物模仿）→讲解、示范（“绕”“跨”“钻”三种过障碍方法）→教师指导（学生练习中进行指导）→连续过障碍练习（提高学生自主学习能力）→练习总结（突出本课重难点）→拓展提高与素质练习（移动障碍跑练习）→放松（打节拍）→总结本课内容,六.教学组织与策略,通过动物模仿练习引导与提升本课内容。

通过教师的指导与合作探究，学生分层次进行对本课内容逐步接受 通过对比的方法让学生明白正确与错误动作区别 通过奖励的方法促进学生的练习兴趣与积极性 通过竞赛的方法巩固与提高学生过障碍的能力七.安全措施,通过扩大游戏区域与学生间距减小学生相互碰撞概率 通过循序渐进的教学和语言的引导确保学生安全 在学练的过程中严禁学生打闹，培养学生安全意识 在学生练习过程中限制练习区域，规范练习秩序减少意外可能性。