2合理利用网络教学设计.docx

人教版道德与法治八年级《合理利用网络》教学设计课题合理利用网络单元第一单兀道德与法治年级八学习目标卜口识目标：知识目标：明确网络使把双刃剑，合理使用才使网络发挥应有的作用口道合理利用网络的具体要求能力目标：提图媒介素养， 能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络感态度与价值观目标：树立正确的网络观重点|理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我难点，守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者 1教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 运用你的经验：P17 学生回答： 通过奶奶和爸爸问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点 的观点对比，引我们应该如何利用网络 导学生明白网络教师总结：我们要止确认识网络的两面性，用其所 的利弊，从而引长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作 出要合理利用网用，享受健康交往带来的乐趣 络的主题讲授新课 小军的T 学生回答：不 通过小军的问题：小军这T的忙碌是什么原因造成的 能辨别信息， 忙碌引导学生反一、理性参与网络生活 大量有价值和 思自己有无小军1、要提高媒介素养， 无价值的网络 的情况积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 信息让小军应 通过阅读，明白相关链接：P17媒介素养 接不暇。

媒介素养的含探究与分享：P17 学生阅读 义，从而注重提你有没有遇到过卜面图片中的问题 学生观看并回 图自己的媒介素网络还给你带来哪些困扰 答 养2、互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力 学生阅读 通过图片引发学是有限的，要学会“ 信息节食” 学生观看 生共鸣，引导学相关链接：P18 学生回答 生注意信息节3、学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 食四川阿坝州九寨沟县发生级地震九寨沟地震后的网络谣言1网传“震区房屋倾斜”照片2、地震局援救中心向市民征集救助金，承诺双倍 奉还方法与技能：P18探究与分享：P19问题：你怎么看待贴吧里的这种现象如果你是小林同学，你会以其人之道还治其人之身 吗为什么相关链接：P194、网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是 二、传播网络正能量1、 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策 来了我托书记省长捎句话网民的具体建议2、我们要在网上传播正能量探究与分享：P20问题：你还知道哪些类似的网络公益行动请谈谈你 的感受通过九寨沟地震的新 闻，激发学生关注灾 区情况的情怀，并分 析九寨沟地震的网络 谣言，形成不信谣、 不传谣的意识引导学生掌握具体的 辨别网络谣言的方 法。

通过学生身边可能发 生的具体事例引导学 生注意网络生活的基 本准则引导学生根据全国青 少年网络文明公约引 导学生恪守道德，遵 守网络生活准则通 过新闻介绍，引导学 生明确可以利用网络 为社会发展建言献策 的意识通过介绍网络公益活动的事例,轻松筹案例介绍引导学生传播网 络正育抗，弘扬 主旋律果堂小结带领学生按照板书内容回顾本节课知识点教师补充：可以说今天的生活即网络生活，我 们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会 的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让 网络为我所用，不要我为网络所 困；让网络助力生 活，推动社会发展，不要让生活困于网络， 不要让社会受阻于网络反书【教学反思】本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念总 体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重 点但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有 材料的基础上了解了教材内容因此今后的教学过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料 和学生的自身实践，更大限度地实现教学 。