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双机位录课心得体会.doc

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卖家[上传人]：M****1

文档编号：477200698

上传时间：2024-01-26

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双机位录课心得体会上周五，需要双机位录制一节课科学课上报到市里，正好用上新买的索尼1500c，做为固定机位，因为怕格式不匹配，又从别的单位借了一台索尼pj760e，做为游走机位在录制、剪辑的过程中，有一些感受，记录如下：一、声音问题由于多媒体教室比较空旷，男老师的声音比较低沉，所以用机子本身的外接话筒，声音效果不好，学生背对着固定机位，如果说话声音小，采集的声音质量也不高解决办法没有条件的情况下可尝试给老师戴一只录音笔，专门采集教师的声音，如果有条件，可以配备和摄像机搭配的无线接收麦克学生的动员工作在课前要做好，争取使每一名同学都能大声，清楚的回答问题，但前提是老师的精神要饱满，声音要洪亮二、固定机位取景固定机位我认为取中景最为合适，镜头中呈现屏幕、板书、教师、及三分之二的学生如果手法不好，整节课固定好位置就不要进行任何的操作了三、游走机位技巧：1、及时捕捉每位学生上课时的镜头，争取人人有特写2、及时捕捉发言学生，录制时争取一步到位，不要反复对焦定位，为了减少镜头的晃动，可到发言学生面前进行拍摄3、教师要有特写，原则是区别固定机位的景别，给上半身、板书时、指导学生时等4、拍特写时，固定镜头____秒左右，太长太短效果都不好，在摇镜头的过程中，起始镜头固定三秒，开始摇镜头，摇镜头的过程最长不要超过八秒，不然会是观众产生审美疲劳，结尾镜头固定三秒，这样一个完整的摇镜头过程才算结束。

四、其他事项在录制之前，要跟老师做好沟通，了解本节课有哪些学生互动，有哪些师生互动，还要把老师的课件等相关资料拿到手里，在编辑的过程中能够用到，而且有课件的地方，就不用游走机位专门录制大屏幕的特写了第页共页。

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