艺术手法ppt课件.ppt

  艺术手法         指作家运用语言反映生活、表达思想指作家运用语言反映生活、表达思想感情所采取的各种具体的表现方法，也叫感情所采取的各种具体的表现方法，也叫表现手法主要是指叙述、描写、抒情、表现手法主要是指叙述、描写、抒情、议论等各种议论等各种表达方式表达方式，以及语言的以及语言的修辞方修辞方式式和结构手法结构手法等等在写作时，各种手法等等在写作时，各种手法受内容和体裁的支配、交互使用受内容和体裁的支配、交互使用艺术手法艺术手法 ( (表现手法表现手法) )         诗词中主要运用叙述、描写、诗词中主要运用叙述、描写、议论、议论、 抒情四种表达方式，这其抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点中描写、抒情是考查的重点一、表达方式 描写方式描写方式侧面描写侧面描写———衬托衬托            衬托是通过描写甲来使乙表现得衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出的方法衬托分映衬和反衬更突出的方法衬托分映衬和反衬如如《《梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别》》中中“天台一天台一万八千丈，对此欲倒东南倾万八千丈，对此欲倒东南倾”就是就是用天台之高映衬天姥之高的用天台之高映衬天姥之高的正面描写正面描写———动静结合动静结合           诗人描写景物非常注重景物动态与静态诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。

动静的结合往往动，以动写静，以动衬静动静的结合往往和衬托相关和衬托相关《《沁园春沁园春 长沙长沙》》比如李白的比如李白的《《望庐山瀑布望庐山瀑布》》““遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川””写出了写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，挂在山间，““挂挂””字化动为静字化动为静正面描写正面描写———虚实结合虚实结合  诗歌中，诗歌中，““实实””是指客观是指客观世界中存在的实象、实事、实世界中存在的实象、实事、实境，境，““虚虚””是想象的情景是想象的情景正面描写正面描写———色彩的渲染色彩的渲染        杜甫的杜甫的《《绝句绝句》》：两个黄鹂鸣翠柳，一行：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景色彩的渲染可以传达出愉快的情感，图景。

色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤也可以反衬思归的感伤 渲染：为行文设置铺垫，营造氛围渲染：为行文设置铺垫，营造氛围 正面描写正面描写———观察角度的变化观察角度的变化          《《沁园春沁园春 长沙长沙》》抒情方式抒情方式         直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式《诗经》和后来的乐府民歌大都直抒胸臆如思慕所爱的姑娘便直抒“窈窕淑女，君子好逑”（《周南·关雎》）直接抒情(直抒胸臆)间接抒情  借景抒情：借景抒情：诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情 ，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情一般情况下，是乐景写乐情乐景写乐情，哀景抒哀景抒哀情哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法托物言志托物言志                诗人借自然界中的某物自身具有的特征，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩如虞世南的格化的色彩如虞世南的《《蝉蝉》》：：““垂绥饮垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风诗中三四句借蝉声远传的独特感受，诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信 v叙述方式叙述方式有顺叙、倒叙、插叙，有顺叙、倒叙、插叙，描写方式描写方式有有语言描写、动作描写、心理描写、景物描写，语言描写、动作描写、心理描写、景物描写，白描、细描、正面描写、侧面描写、动静结白描、细描、正面描写、侧面描写、动静结合、虚实结合等的不同；合、虚实结合等的不同；抒情方式抒情方式有（主要有（主要有直接抒情和间接抒情两种方式）直抒胸臆、有直接抒情和间接抒情两种方式）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、 融情入景融情入景 、乐景衬哀情等乐景衬哀情等 诗歌的结构形式，常见的首尾照应，诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

伏笔等 二、结构形式结构形式 句子在结构上的作用句子在结构上的作用    （（1）承接上文）承接上文     （（2）开启下文（引出下文））开启下文（引出下文）     （（3）承上启下（过渡））承上启下（过渡）     （（4）为后文作铺垫）为后文作铺垫 三、修辞方法及作用三、修辞方法及作用 v   （1）拟人手法）拟人手法     赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果人格化，从而达到形象生动的效果     （（2）比喻手法）比喻手法     形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理     （（3）夸张手法）夸张手法     突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象而强烈的印象       v对偶对偶————形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强律美；内容上凝练集中，概括力强v设问设问————无疑而问，明知故问，引人注意，启发思无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。

引起读者兴趣，引起读者思考用考，突出效果引起读者兴趣，引起读者思考用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用用在议论文中，能使论证深入，启下的过渡作用用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰脉络清晰v答题格式：引起读者对答题格式：引起读者对+ +对象对象+ +特性注意和思考特性注意和思考v反问反问————以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用是加强语气，起强调、强化作用v反复反复————紧凑、有气势、表达效果强烈紧凑、有气势、表达效果强烈《《采薇采薇》》v借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，的思想感情引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力增中表达效果，增强说服力v比喻为更形象生动比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花忽如一夜春风来，千树万树梨花开)；比拟是把事物人格化；比拟是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思羁鸟恋旧林，池鱼思故渊)；反问为了强调；反问为了强调(两情若是久长时，又岂在两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？朝朝暮暮？)；夸张是为了强调和突出；夸张是为了强调和突出(白发三千丈，白发三千丈，缘愁似个长缘愁似个长)；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来萧下，不尽长江滚滚来)；在古代诗歌中，借代、通；在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意。

尤其感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意尤其注意比喻、比拟的区别注意比喻、比拟的区别(比喻注重不同事物之间的相比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情似性，比拟注重化无情为有情)，借代是用事物相关，借代是用事物相关的东西来代替该事物，如部分代替整体的东西来代替该事物，如部分代替整体(帆可代船，帆可代船，羽林代士兵羽林代士兵)，，      （1 1）象征手法）象征手法     把特定的意义寄托在所描写的事物上，把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了表达了…………的情感，增强了文章的表现力的情感，增强了文章的表现力     （（2 2）对比手法）对比手法     通过比较，突出事物的特点，更好地表通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题现文章的主题         四、其他艺术手法四、其他艺术手法（4 4）讽刺手法）讽刺手法     运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默性，使语言辛辣幽默 （（5 5）联想、想像）联想、想像 作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

性格更鲜明突出，情节更生动感人 为塑造形象、表现主题服务使读者接受美为塑造形象、表现主题服务使读者接受美的陶冶    结合语境和修辞方法从下列语句中选择：结合语境和修辞方法从下列语句中选择：     形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、朴实自然、含蓄、富有音乐美、具有感强、朴实自然、含蓄、富有音乐美、具有诗情画意诗情画意 语言特色语言特色    。