2025国开山东《小学生心理健康教育》形考123答案+终结性考试答案.docx
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国开山东《小学生心理健康教育》形成性考核一答案1. 【单选题】（）认为，中⼩学⼼理健康⼤体可从下⾯三个⽅⾯加以概括：⼀是敬业，⼆是乐群，三是⾃我修养A. ⻢斯洛(A.H.Maslow)B. 林崇德C. 密特尔曼D. 奥尔波特答案：林崇德2. 【单选题】个体依据已有的知识和主观体验对⾃⼰的⼼理是否正常作出判断属于哪种⼼理健康的标准？A. 经验性标准B. ⼼理学标准C. 社会适应性标准答案：经验性标准3. 【单选题】（）始终是取得学习效果的直接动⼒A. 内在需要B. 外部诱因C. 学习动机D. 智能答案：学习动机4. 【单选题】依据⼼理特征偏离统计常模(即平均值)的程度作为判断⼼理正常或异常的标准属于⼼理健康的（）标准？A. 医学标准B. 经验性标准C. 统计学标准D. 社会适应性标准答案：统计学标准5. 【单选题】学习者对学习较为持久的肯定或否定的⾏为倾向或内部反应的准备状态称为（）A. 学习动机B. 学习态度C. 学习兴趣D. 学习⽅法答案：学习态度6. 【单选题】学习者为达到学习⽬的所采取的措施、⼿段及其运作程序统称为（）A. 学习动机B. 学习态度C. 学习⽅法D. 学习⽬的答案：学习⽅法7. 【单选题】智能发展的⽣物前提是（）。
A. 遗传与⽣理成熟B. 环境与教育C. 实践活动D. 家庭影响答案：遗传与⽣理成熟8. 【单选题】成功地解决某种问题或完成某种任务所表现的良好适应性的个性⼼理特征为（）A. 动机B. 兴趣C. 智能D. 思维答案：智能9. 【单选题】（）是⼼理活动对⼀定对象的指向和集中A. 注意B. 兴趣C. 动机D. 需要答案：注意10. 【单选题】促使学⽣去学习以达到学习⽬的的内在动⼒称为（）A. 学习兴趣B. 学习态度C. 学习动机D. 内部动机答案：学习动机11. 【多选题】（）提出判断⼀个⼈的⼼理是否健康有⼗条标准的⼼理学家是（）A. ⻢斯洛(A.H.Maslow)B. 奥尔波特(G. W. Allport)C. 密特尔曼(Mittelman)D. 林崇德答案：⻢斯洛(A.H.Maslow)；密特尔曼(Mittelman)12. 【多选题】⼩学⽣⼼理健康教育的任务是（）A. 满⾜合理需要B. 提供指导C. 及时调治答案：满⾜合理需要；提供指导；及时调治13. 【多选题】⼩学⽣⼼理健康教育的途径有（）A. 开设⼼理健康选修课、活动课或专题讲座B. 个别咨询与C. 把⼼理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。
D. 满⾜合理需要E. 积极开通学校与家庭同步实施⼼理健康教育的渠道答案：开设⼼理健康选修课、活动课或专题讲座个别咨询与 ；把⼼理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中积极开通学校与家庭同步实施⼼理健康教育的渠道14. 【多选题】⼩学⽣⼼理健康教育的原则有哪些？A. ⾯向全体学⽣的原则B. 学⽣主体性原则C. 差异性原则D. 预防、发展和调治相结合的原则E. 参与性原则F. ⺠主性原则G. 多样性原则答案：⾯向全体学⽣的原则；学⽣主体性原则；差异性原则；预防、发展和调治相结合的原则；参与性原则；⺠主性原则15. 【多选题】⼩学⽣健康⼼理集体的主要途径有哪些？A. 开设健康⼼理课B. 个别⼼理C. 与学科教学相结合D. 与德育⼯作、班级管理⼯作和各种形式的课外活动相结合答案：开设健康⼼理课；与学科教学相结合16. 【多选题】健康的基本内涵应包括哪三个⽅⾯？A. ⽣理健康B. ⼼理健康C. 精神健康D. 社会适应良好答案：⽣理健康；⼼理健康；社会适应良好17. 【多选题】结合⼩学⽣⼼理健康教育的实际，可将⼩学⽣⼼理健康的标准简要归纳为以下⼏点：（ ）以及能⾯对现实，适应环境；能认识⾃我、悦纳⾃我；⼈格完整；⼼理和⾏为符合年龄特征等。
A. 乐于学习、⼯作B. 情绪乐观、稳定C. ⼈际关系和谐、融洽D. 智⼒正常答案：乐于学习、⼯作；情绪乐观、稳定；⼈际关系和谐、融洽18. 【多选题】⼩学⽣学习态度形成和转化的基本特点有哪些？A. 由外部动机到内部动机B. 由被动到主动C. 由模仿到内化D. 由不稳定到稳定答案：由被动到主动 ； 由模仿到内化； 由不稳定到稳定19. 【多选题】注意的品质有哪些？A. 注意的集中性和稳定性B. 注意的⼴度C. 注意的分配D. 注意的转移答案：注意的集中性和稳定性；注意的⼴度 ；注意的分配；注意的转移20. 【多选题】⼩学⽣注意发展的⼀般特点有哪些？A. 由有意注意占优势逐步发展到⽆意注意占主导B. 对具体⽣动、直观形象的事物的注意古优势，对抽象材料的注意在发展C. 注意有明显的情绪⾊彩答案： 对具体⽣动、直观形象的事物的注意古优势，对抽象材料的注意在发展； 注意有明显的情绪⾊彩21. 【判断题】林崇德教授提出判断⼼理正常与否的三项原则分别为⼼理与环境的同⼀性原则，⼼理与⾏为的同⼀性原则和⼈格的稳定原则A. 对B. 错答案：错22. 【判断题】⼩学⽣⼼理健康教育的根本⽬的，说到底就是要促进⼩学⽣个性⼼理的全⾯发展。
A. 对B. 错答案：对23. [判断题]健康即⽣理上没有缺陷和疾病A. 对B. 错答案：错24. 【判断题】⼩学⽣健康⼼理以⾝⼼发育正常的⼩学⽣为对象，⾯向全体⼩学⽣，以全⾯提⾼其⼼理素质为⽬的、为重点A. 对B. 错答案：对25. 【判断题】⼩学⽣健康⼼理的过程，是专业⼈员为⼩学⽣的⼼理健康提供其所需要的帮助和指导的过程，重点在于学科理论的系统讲授A. 对B. 错答案：错26. 【判断题】随着年龄的增⻓，⼩学⽣学习动机结构中的主导⽅⾯发⽣了新的变化，由内部学习动机为主导向以外部学习动机为主导转化A. 对B. 错答案：错27. 【判断题】环境与教育在智能发⽣、发展中起决定作⽤A. 对B. 错答案：对28. 【判断题】正常⼼理与异常⼼理之间有⼀条严格的界限A. 对B. 错答案：错29. 【判断题】⽣理功能和⼼理功能相互影响，⽣理功能异常会引起⼼理功能降低或紊乱，反之，⼼境不良也会导致⽣理病变A. 对B. 错答案：对30. 【判断题】⼼理健康的统计学标准提供了⼼理特征的量化资料，⽐较客观，便于分析⽐较，操作简便易⾏，统计结果⼀⽬了然，也是最科学的A. 对B. 错答案：错国开山东《小学生心理健康教育》形成性考核2答案1. 【单选题】（）是⼈脑对客观现实间接、概括的反映，反映的是事物的本质和内在的规律性。
A. 记忆B. 想象C. 回忆D. 思维答案：思维2. 【单选题】根据⼀定的⽬的，运⽤已知信息，产⽣出某种新颖、独特、有社会或个⼈价值的产品的能⼒称为（）A. 创造⼒B. 思维C. 想象D. 回忆答案：创造⼒3. 【单选题】低年级⼩学⽣思维的主要形式是（）A. 具体形象思维B. 抽象逻辑思维C. 理论逻辑思维D. 辩证逻辑思维答案：具体形象思维4. 【单选题】在创造性思维成分中，（）是最重要的成分，其流畅性、变通性和独创性对于创造活动来说是极为关键的A. 发散思维B. 聚合思维C. 逆向思维D. 直觉思维答案：发散思维5. 【单选题】⼈对客观事物是否满⾜⾃⼰的需要⽽产⽣的态度体验为（）A. 兴趣B. 爱好C. 情感D. 想象答案：情感6. 【单选题】（）是意识的能动性、积极性的集中体现，是⼈类独有的⼼理现象A. 思维B. 意志C. 记忆D. 想象答案：意志7. 【单选题】当⼈处于消极的情绪状态时，通过注意⼒转移⽽使消极情绪得到缓解的情绪调控⽅法是（）A. 转移调控B. 遗忘调控C. 宣泄调控D. 否定调控答案：转移调控8. 【单选题】当⼈遇到不愉快的事情⽽产⽣消极情绪时，把它释放出来，这种情绪调控⽅法是（）。
A. 宣泄调控B. 遗忘调控C. 转移调控D. 否定调控答案：宣泄调控9. 【单选题】 ⼈脑对已有表象进⾏加⼯⽽创造新形象的过程称为（）A. 回忆B. 想象C. 思维D. 编码答案：想象10. 【单选题】有⽬的、有计划、⽐较持久的知觉称为（）A. 感觉B. 注意C. 观察D. 思维答案：观察11. 【多选题】⼩学⽣思维发展的⼀般特点有哪些？A. 从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡B. 抽象逻辑思维发展不平衡C. 抽象逻辑思维从不⾃觉到⾃觉D. 辩证逻辑思维初步发展答案：从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡 ；抽象逻辑思维发展不平衡 ； 抽象逻辑思维从不⾃觉到⾃觉；辩证逻辑思维初步发展12. 【多选题】⼩学⽣的思维品质主要有哪些？A. 思维的敏捷性B. 思维的灵活性C. 思维的深刻性D. 思维的独⽴性E. 思维的批判性答案：思维的敏捷性 ； 思维的灵活性； 思维的深刻性； 思维的独⽴性；思维的批判性13. 【多选题】⼩学⽣创造⼒措施有哪些？A. 培养⼩学⽣的创造意识，⿎励创造性的学习，发挥其主观能动性B. 尊重⼉童个性，培养创造⼈格C. 重视创造性思维的培养答案：培养⼩学⽣的创造意识，⿎励创造性的学习，发挥其主观能动性；尊重⼉童个性，培养创造⼈格；重视创造性思维的培养14. 【多选题】良好的记忆品质表现在哪⼏个⽅⾯的协调发展？A. 敏捷性B. 持久性C. 精确性D. 准备性答案：敏捷性；持久性；精确性15. 【多选题】保持愉快的情绪的⽅法有哪些？A. 建⽴适当的需要B. 寻找乐趣C. ⾃信D. 多与⼈交流E. 宣泄调控答案：建⽴适当的需要；寻找乐趣；⾃信；多与⼈交流16. 【多选题】⼩学⽣控制和调节⾃⼰消极的情绪，主要有以下⽅法。
A. 宣泄调控B. 遗忘调控C. 转移调控D. 建⽴合理的需要答案：宣泄调控 ；遗忘调控 ； 转移调控17. 【多选题】意志的品质有哪些？A. 深刻性B. ⾃觉性C. 果断性D. 坚持性E. ⾃制⼒答案：⾃觉性；果断性；坚持性 ；⾃制⼒18. 【多选题】⼩学⽣意志发展的特点为（）A. ⼩学低年级学⽣还不善于⾃觉地、独⽴地提出⾏动的动机和⽬的B. 意志⾏动任务的决定与执⾏之间的时间间隔不⻓C. ⼩学低年级学⽣⾃觉性已经发展起来D. 总的来看，⼩学⽣按照⼀定的原则⾃觉地完成任务的能⼒还是⽐较⾼的答案：⼩学低年级学⽣还不善于⾃觉地、独⽴地提出⾏动的动机和⽬的意志⾏动任务的决定与执⾏之间的时间间隔不⻓19. 【多选题】⼩学⽣记忆⼒措施有哪些？A. 加强⼩学⽣有意识记的培养B. 对⼩学⽣进⾏意义识记的培养C. 重视⼩学⽣记忆品质的培养D. 要及时复习，防⽌遗忘E. 教给⼩学⽣记忆的⽅法答案：加强⼩学⽣有意识记的培养 ； 对⼩学⽣进⾏意义识记的培养 ； 重视⼩学⽣记忆品质的培养 ； 要及时复习，防⽌遗忘； 。
