第一单元第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学-第2课时.ppt

人教版九年级化学上册,第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,本节导读,一、创设情景 明确目标,,我们每时每刻都在呼吸，吸入的是空气，呼出的是我们代谢后的气体在一吸一呼之间，空气在我们体内发生了很复杂的变化经，这个知识我们在生物中都了解到了，那么同学们是否了解空气和我们呼出的气体的成分呢？这两种气体有什么不同呢？ 归纳导入：就让我们通过实验来揭开谜团吧!,二、自主学习 指向目标,,三、合作探究 达成目标,探究点：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,,资料：,1、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊； 2、氧气可使带火星的木条复燃 3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭三、合作探究 达成目标,,提出问题,吸入的空气和呼出的气体有什么不同？,作出猜想,,1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多 2、呼出的气体中氧气的含量比空气少 3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多制定计划 收集实证,,1、收集一瓶呼出的气体，用澄清的石灰水检验 2、收集一瓶呼出的气体，用燃着的小木条检验 3、对着干燥的玻璃片呼气解释结论,1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。

2、呼出的气体中氧气的含量比空气少 3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多三、合作探究 达成目标,,探究活动：,排出,没有,无,大,三、合作探究 达成目标,,无变化,浑浊,熄灭,多,少,多,不,三、合作探究 达成目标,,水珠,多,实验结论：,吸入的空气中含有较多的 ，人体呼出的气 体中含有较多的 和 氧气,水,二氧化碳,【教师点拨】 收集呼出气体的方法，叫做排水集气法，当收集到一部分气体时，要用手压住集气瓶，防止因为水的浮力而使集气瓶上浮而漏气；与集气瓶配套使用的玻璃片一般是毛玻璃片，使用时，应将玻璃片的毛面盖向集气瓶；吹气，尽量把肺内充分反应的气体吹入集气瓶三、合作探究 达成目标,,【一试身手】 见《名师学案》第9页当堂练习探究点一、二三、合作探究 达成目标,,三、合作探究 达成目标,,某中学研究性学习小组拟定“探究鱼鳔内气体的成分”为课题，他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部，用针刺破后，采用排水法收集两瓶鳔内气体小明通过有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要为二氧化碳和氮气，二氧化碳能溶于水探究分两步进行： （1）测量鳔内气体体积小明设计了两种方法：A.用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积； B.在水下刺破鳔，用排水法收集鳔内气体并测量其体积。

你认为其中测量结果不准确的一种方法是 ，理由是 （2）探究鳔内气体的成分现有两集气瓶的鳔内气体，请你帮助小明设计实验进行验证三、合作探究 达成目标,,思路点拨：由于二氧化碳气体能溶于水，若用排水法收集，会使测得的气体体积比实际体积小由于氧气有助燃性，故可用燃着的木条检验；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故常用澄清石灰水检验二氧化碳 答案：（1）B 二氧化碳能溶于水，使收集到的气体体积比实际体积小2） 归纳：探究某种气体的成分时要掌握气体的有关性质：（1）检验某气体是否为氧气，用带火星的木条；（2）检验某混合气体中是否含有氧气，用燃着的木条；（3）检验二氧化碳气体通常用澄清石灰水四、总结梳理 内化目标,,1.呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多 2.呼出的气体中氧气的含量比空气少 3.呼出的气体中水蒸气的含量比空气多 4.用点燃的木条可以检验氧气，木条燃烧旺说明氧气含量多，木条燃烧不旺甚至熄灭，说明氧气含量少 5.用澄清石灰水可以检验二氧化碳，石灰水越浑浊，说明二氧化碳含量越多 6.用干冷的玻璃片可以检验水分 【易错易混提示】 1、二氧化碳的特性是使澄清石灰水变浑浊；氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越浓；二氧化碳可以使燃烧的木条熄灭。

2、收集一瓶呼出气体的方法是：集气瓶内装满水，倒扣水槽中，用玻璃管向集气瓶中吹入呼出的气体；人呼出的气体与吸入空气相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增多，水份增多五、达标检测 反思目标,,1.实验室中常用来检验CO2气体的物质是：（ ） A、水 B、食盐水 C、澄清石灰水 D、木条 2.区别一瓶人呼出的气体和空气，最简单的方法是：（ ） A、闻气味 B、把点燃的木条放入瓶口 C、观察颜色 D、把点燃的木条伸入瓶内 3.一氧化氮是大气污染物，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能实验室收集一氧化氮只能用排水水收集对一氧化氮的猜想或评价正确的是（ ） A.易溶于水 B.可能极易与氧气反应 C.易和水反应 D.有害无利 4.壹圆硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A.假设 B.实验 C.观察 D.作出结论,B,C,B,D,The end,thank you!,。