江苏省盐城市大丰区七年级语文上册 第三单元 第9课《从百草园到三味书屋》（第2课时）教案 新人教版.doc

1《《从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋》》教案设计教案设计教学目标：1、整体感知课文，理清文章脉络；2、体会作者在文章中表达的感情；3、学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物教学重点难点：1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2、从语言入手理解课文中的写景和抒情教学方法：自读、探究法教学课时： 3 课时第二课时一、赏读课文（一）片段欣赏一阅读课文第二自然段，从以下角度赏析1、 写景的过程中采用了何种句式? 2、 描写哪些景物?3、 写百草园的景物， 既有静景， 又有动景， 试具体说说作者是怎样安排的4、采用了什么样的描写的顺序?5、描写的过程中，作者是从哪些角度进行描写的?6、 描写过程中采用哪些修辞手法?⑴从句式上看，用“不必说……也不必说……单是……”宕开一笔为的是突出下面“单是”的内容既然“单是”就已趣味无穷，可见园里的佳趣定然比比皆是这是“以一概全”的写法 ⑵从描写的范围来看，先写整体，后写局部 ⑶从描写的景物来看，既有植物，又有动物 ⑷从观察的角度来看，有好看的(视觉)：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子；有好听的(听觉)：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴；有好玩的(触觉)有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥，有可以拔起来的何首乌的臃肿的根；有好吃的(味觉)有桑椹，有又酸又甜的覆盆子。

难怪百草园是儿童的乐园 ⑷从观察的角度来看，有好看的(视觉)：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子；有好听的(听觉)：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴；有好玩的(触觉)有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥，有可以拔起来的何首乌的臃肿的根；有好吃的(味觉)有桑椹，有又酸又甜的覆盆子难怪百草园是儿童的乐园 2⑸从修辞手法的角度来看，有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球；有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，写出孩子心中特有的感受 ⑹从遣词描写来看，用词十分准确、生动，形容黄蜂用“肥胖”，形容叫天子用“轻捷”，形容石井栏用“光滑”，都十分贴切作者把百草园描写的有声、有色、有趣，确是儿童的乐园 小结收获1、句式巧妙，方能有面有点、重点突出；2、观察有序，方能行文有条不紊；3、观察细致，方能抓住景物的特点描写景物；4、描写角度多种多样，方能使读者有身临其境的感受；5、精心遣词，适当地运用修辞手法，方能使行文语言准确、生动、形象；6、描写中应该渗透自己的感情，方能以情动人作者为什么要写美女蛇的故事? 美女蛇的故事吸引孩子，给百草园增添了一份神奇的色彩 ，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

（二）片段欣赏二 二、阅读课文第七自然段，从以下角度赏析1、找出表示捕鸟动作的词2、说说运用这些动词有什么作用3、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法?起什么作用?4、在上面一系列动词任选三个并加以其他动词叙述某个游戏的过程,或描写蚂蚁搬家的经过5、请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们 表示捕鸟动作的词(扫)开一块雪，(露)出地面，支用一枝短棒(支 )起一面大的竹筛，下面( 撒 )些秕谷，棒上(系 )一条系撒长绳，人远远地(牵)着，(看)鸟牵雀下来( 啄)食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一( 拉 )，便(罩 )住了这一小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意调换扫，露，支，撒，系，牵，看，啄，、拉，罩”，准确、生动、真切写出捕鸟的全过程，也从捕鸟活动中写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中对闰土父亲的描写中，则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富三、作者怎样描写捕鸟的?为什么要写捕鸟? 先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训写捕鸟抓住动作描写，引人入胜，使平白无味的百草园也显得生机盎然，令人快乐写出了百草园给爱玩的儿童带来无穷的乐趣。

手法及作用3先抑后扬，欲扬先抑以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣四、小结写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动 五、第九自然段在全文中有何作用？起承上启下的过渡作用 六、第九自然段中三个“也许是”能否删去，为什么？不可以因为删掉了这些词语以后，句子的意思完全变了三个“也许是”表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定；如果删掉，则由无法肯定变成完全肯定了，这违背作者猜测的原意，也不能表达“我”对百草园的依恋和对私塾的反感。