新北师大版四年级上册数学《方向与位置》教学设计板书设计教案.docx

新北师大版四年级上册数学新北师大版四年级上册数学《《方向与方向与 位置位置》》教学设计板书设计教案教学设计板书设计教案新北师大版四年级上册数学《方向与位置》教学设计板书设计教案第五单元方向与位置教学内容: 去图书馆教学目标：1．能在具体的情境中，认识方向和距离对确定位置的作用2．通过自主探究和合作交流解决实际问题，掌握描述方向和距离确定位置的好方法3.能描述简单的路线图教学重点： 让学生在具体情景中找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置教学难点：对任意角度具体方向的准确描述教学过程：一、导入新课投影出示数学书 61 页主题图，先观察，说一说看到了什么，知道了什么，揭示这节课学习内容二、探索新知1． 观察并探索，引发思考，以小组为单位展开深入的探究，后以小组为单位有序汇报 （笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？）2． 亲自实践同学们通过小组合作交流，总结出要确定的物体的具体位置必须要知道方向和距离老师启发引导，鼓励学生绘制路线图，学生独立完成，集体订正3.借助质疑，深入研究如果反过来从图书馆到笑笑家，该怎么走呢？为什么这次描述和笑笑从家到图书馆不一样呢？老师引导，学生得出结论：只是方向改变，两者间的距离并未发生改变。

4. 归纳概括怎样描述一个物体的具体位置，在描述时要注意什么？学生尝试用自己的语言总结归纳，师小结三、及时练习，巩固新知1．课本 62 页练一练第 1 题学生独立试做后交流2.课本 62 页练一练第 2 题学生独立试做后选取正确和错误的展示，通过对比，明确错误原因3.课本 62 页练一练第 3 题独立完成后小组互批，互疑，互改，互讲四、全课总结1.这节课你有什么收获？2.在生活中应用这部分知识时有哪些需要提示大家的？3.对自己课中的表现做一个评价板书设计 ：去图书馆观测点 方向 距离新北师大版四年级上册数学《方向与位置》教学设计板书设计教案第五单元方向与位置教学内容: 去图书馆教学目标：1．能在具体的情境中，认识方向和距离对确定位置的作用2．通过自主探究和合作交流解决实际问题，掌握描述方向和距离确定位置的好方法3.能描述简单的路线图教学重点： 让学生在具体情景中找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置教学难点：对任意角度具体方向的准确描述教学过程：一、导入新课投影出示数学书 61 页主题图，先观察，说一说看到了什么，知道了什么，揭示这节课学习内容二、探索新知1． 观察并探索，引发思考，以小组为单位展开深入的探究，后以小组为单位有序汇报。

（笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？）2． 亲自实践同学们通过小组合作交流，总结出要确定的物体的具体位置必须要知道方向和距离老师启发引导，鼓励学生绘制路线图，学生独立完成，集体订正3.借助质疑，深入研究如果反过来从图书馆到笑笑家，该怎么走呢？为什么这次描述和笑笑从家到图书馆不一样呢？老师引导，学生得出结论：只是方向改变，两者间的距离并未发生改变4. 归纳概括怎样描述一个物体的具体位置，在描述时要注意什么？学生尝试用自己的语言总结归纳，师小结三、及时练习，巩固新知1．课本 62 页练一练第 1 题学生独立试做后交流2.课本 62 页练一练第 2 题学生独立试做后选取正确和错误的展示，通过对比，明确错误原因3.课本 62 页练一练第 3 题独立完成后小组互批，互疑，互改，互讲四、全课总结1.这节课你有什么收获？2.在生活中应用这部分知识时有哪些需要提示大家的？3.对自己课中的表现做一个评价板书设计 ：去图书馆观测点 方向 距离新北师大版四年级上册数学《方向与位置》教学设计板书设计教案第五单元方向与位置教学内容: 去图书馆教学目标：1．能在具体的情境中，认识方向和距离对确定位置的作用。

2．通过自主探究和合作交流解决实际问题，掌握描述方向和距离确定位置的好方法3.能描述简单的路线图教学重点： 让学生在具体情景中找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置教学难点：对任意角度具体方向的准确描述教学过程：一、导入新课投影出示数学书 61 页主题图，先观察，说一说看到了什么，知道了什么，揭示这节课学习内容二、探索新知1． 观察并探索，引发思考，以小组为单位展开深入的探究，后以小组为单位有序汇报 （笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？）2． 亲自实践同学们通过小组合作交流，总结出要确定的物体的具体位置必须要知道方向和距离老师启发引导，鼓励学生绘制路线图，学生独立完成，集体订正3.借助质疑，深入研究如果反过来从图书馆到笑笑家，该怎么走呢？为什么这次描述和笑笑从家到图书馆不一样呢？老师引导，学生得出结论：只是方向改变，两者间的距离并未发生改变4. 归纳概括怎样描述一个物体的具体位置，在描述时要注意什么？学生尝试用自己的语言总结归纳，师小结三、及时练习，巩固新知1．课本 62 页练一练第 1 题学生独立试做后交流2.课本 62 页练一练第 2 题学生独立试做后选取正确和错误的展示，通过对比，明确错误原因。

3.课本 62 页练一练第 3 题独立完成后小组互批，互疑，互改，互讲四、全课总结1.这节课你有什么收获？2.在生活中应用这部分知识时有哪些需要提示大家的？3.对自己课中的表现做一个评价板书设计 ：去图书馆观测点 方向 距离。