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初中语文学习阶段目标参考七年级秋期一、阅读现代文1能用普通话正确、流利地朗读，能恰当停顿，读准语气2在通读课文的基础上，感知作品内容，理清思路，整体把握基本意思3反复朗读作品，品味优美语言，理解重要词句在语言环境中的意义和作用4初步领会作者的写作意图，学会联系自己的生活体验和现实生活，初步表达对作品的领悟（理解）与感受5学习圈点勾画批注的阅读方法6. 学习精读法：从关键词句到思想主旨，都要精细、深入地读在感知全文的基础上，抓住“极要紧极精彩处” （鲁迅语）、特别有意思的、含义和平常不太一样的语句深入钻研， 把这关键处钻研透了， 对文章的整体就可能有更为深邃的理解7. 表达方式：能大致分辨出叙述、描写、抒情、说明、议论五种表达方式各自的特点及基本作用8. 学习教材中课文之间的比较：同类（主题、题材、体裁）作品体悟各自特点（同中求异），同类作品的相同点 （思想感情、 人物、表现形式、 语言风格等）重点考察理清思路、概括要点、品味关键词句古诗文1初步学习正确、流利地朗读浅易文言文，做到读音正确、停顿合理；并在此基础上熟读、背诵相关课文，初步培养文言语感2. 学会利用注释自学， 并在注释与工具书的帮助下， 大致理解浅易文言文的基本内容。

3. 初步学习联系上下文， 推想课文中有关文言词语的意思， 了解古今异义（含通假、重要实词）的文言现象；初步学习翻译浅易的文言语句4. 在学习过程中， 体会作者的思想感情，初步感受古代文化的博大精深，激发、培养学习文言文的兴趣补充部分：第二单元秋日撷英登幽州台歌（前不见古人）陈子昂第三单元亲情歌吟次北固山下王湾精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢第四单元品行善恶木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌第五单元生命礼赞十五从军征（十五从军征）汉乐府第六单元性灵愚慧赤壁杜牧泊秦淮杜牧名著阅读以阅读长篇文学名著为主，要读高尔基的童年、科普科幻作品儒勒凡尔纳的系列科幻小说选一部（备选： 格兰特船长和他的儿女 、 海底两万里、神秘岛） ；诗歌散文作品次之；兼顾童话、寓言、故事，如诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾 、中外童谣、儿童诗歌等童话，如格林童话、安徒生童话选集（写给孩子和大人看的童话，丹麦安徒生著，叶君健译）叶圣陶稻草人 、张天翼宝葫芦的秘密等，任选两部。

寓言，如中国古今寓言、 伊索寓言等，老师自主选择故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等，老师自主选择二、写作1学会观察自然界和自己身边的人和事，学会搜集真实、丰富的素材，独立完成不少于 500 字的写作；2能正确、工整地书写，能正确地使用常用的标点符号3从写话、习作入手，培养写作的兴趣4从体裁而言，重点训练记叙文写作， 最基础的做到要素具备 （叙事完整）、条理清楚（顺序恰当） 、据旨选材重点解决记叙要素、线索、顺序和说真话、实话、心里话等问题）5从内容而言，关注人与景，学会用形象的语言自我介绍，学会叙写他人，学会描写四季之景等6养成修改自己作文的习惯，借助语感，做到文从字顺，不写错别字七上作文训练的几个内容：（1）介绍自己2）身边的语文3）四季之景4）人与动物的故事5）我爱我家6）童年故事7）写话或仿写若干精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -春 期一、阅读现代文1能用普通话正确、流利、有感情地朗读，逐渐养成默读的习惯。

2整体把握课文内容，概括要点内容，体味作品中蕴涵的思想情感3揣摩优美词句在具体语言环境中的意义和语言运用技巧4对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理5培养学生阅读的兴趣和良好的阅读方法与习惯学习“三步法”阅读，重在分析第一步：整体感知，第二步重点探究剖析，第三步综合贯通学习并运用“分析”的方法理解课文要分析作品前后的矛盾和差异之处重点考察理清思路、概括要点、探究内容（感受形象、体验情感）、及其品味关键词句古诗文1进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵相关课文，进一步培养文言语感2能借助注释与工具书理解浅易文言文基本内容3学习联系上下文和自己的积累，推想文中有关文言词语的意思，了解一词多义、通假等文言现象， 并在此基础上积累相关文言字词；能翻译浅易的文言语句4学会使用工具书（例如古汉语常用字字典） ；学习联系语境理解字、词意思的方法5体会作者的思想观点；进一步感受古代文化的博大精深，进一步培养学习文言文的兴趣补充部分：第一单元千古涛声满江红（小住京华）秋瑾河中石兽纪昀第二单元斑斓春色春望杜甫第三单元慷慨正气江城子苏轼破阵子辛弃疾第四单元伟岸人格登飞来峰王安石孟子富贵不能淫第五单元逆流勇进雁门太守行李贺第六单元凌云心志茅屋为秋风所破歌杜甫庄子一则（北冥有鱼）精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -名著阅读以阅读长篇文学名著为主，要读吴承恩西游记、老舍的骆驼祥子、笛福的鲁滨逊漂流记 。

诗歌散文作品次之， 繁星春水；兼顾童话、寓言、故事二、写作1从小事中提炼大道理2根据表达的中心，合理安排内容的先后和详略 （重点解决新颖与详略问题）3学会细节描写，使人物形象更丰满，中心更明确关于“新颖”：写出“不一样的”文章不一样的”就是个性的、独特的、新奇的依然以记叙文为主，还要注意记叙文中的抒情、议论写景要表现自己特殊的心情，叙事要动人、要挖出事件独特的意义；写人要真实、有趣味、有意义；抒情要体现人物的性情、渗透作者的情感；写人叙事中还能阐发自己悟出的道理七下作文训练的几个内容：（1）成长的故事 （2）我心中的星 （用几件事写人） （3）观戏（用场面写人）4）对自然感悟5）一次探险的经历6）我的老师们7）写话或仿写若干八年级秋期一、阅读现代文1进一步加强朗读，在默读的基础上提高阅读速度学习运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野2整体把握课文内容，学会根据所写内容特点，领会作品表达的思想3初步学会从内容、形象、情感、语言、写法等角度鉴赏文学作品，对作品的内容和表达能有自己的尝试探讨 （散文：析景、悟情、品言）4整体把握课文内容，理解作品内容和思想感情倾向能初步区分议论文观点与材料，学会概括文章的中心等论点，理解文章论据，发现观点与材料之间的联系。

5品味作品中含意丰富、富于表现力的语言较准确了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式并能体会多种表达方式综合运用的作用重点考察理清思路、概括要点、探究内容（感受形象、体验情感）、及其品味关键词句； 简单地析景、 悟情、品言；概括文章的中心等论点， 理解文章论据，精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -发现观点与材料之间的联系古诗文1能正确、流利、有感情地朗读浅易的文言文，背诵积累相关的优秀篇章2学习在朗读的基础上，借助注释与工具书以及自身文言字词的积累，理解文章的基本内容3. 继续积累常用的文言词语；了解常见的文言句式：省略句、倒装句；学习翻译文言文中的重要语句 （关涉文章主旨、 传达作者情感的语句或一些句式特殊的句子）4能熟练使用工具书；掌握联系语境理解字、词意思的方法5. 初步学习结合自己的知识、经历与体验对文中感人的形象、情景以及作者的思想观点，说出自己的体验，简单地做出自己的评价补充部分：第一单元仰望苍穹闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白相见欢李煜第二单元生之机趣湖心亭看雪张岱列子伯牙善鼓琴第三单元临水骋怀观沧海曹操南乡子（何处望神州）辛弃疾第四单元读书妙悟论语 12 章礼记虽有佳肴第五单元原野放歌游山西村陆游第六单元雨中沉思卖炭翁白居易名著阅读以阅读长篇文学名著为主，要读施耐庵水浒传、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的、斯威夫特格列佛游记 ；诗歌次之，艾青诗选；兼顾历史、文化读物，选读一部（备选：林汉达先生的东周列国故事、 、林汉达的上下五千年等）。

二、写作1. 客观反映生活，讲究表达技巧（借景抒情和平中见奇等）的专项训练2. 学会从同一个素材中提炼出不同的主题，捕捉事物的特征， 力求有创意地立意3. 还要试着写短小的论述性文章，把自己悟到的道理讲给大家4. 能与他人交流写作心得，分享感受，沟通见解八上作文训练的几个内容：（1）某件事的启示（2）关注身边的弱势群体，叙写小故事精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -（3）描述一处景点4）变化（训练表达技巧及捕捉事物特征、有创意地立意春 期一、阅读现代文1加强朗读，养成默读的习惯，并有一定的阅读速度2. 要求筛选信息学会抓住特征，理清说明顺序，了解常用的说明方法3. 整体阅读，理解作品内容，学会对信息的筛选及整合特别注意领会科技作品中所体现的科学和科学思想方法4. 较准确分辨议论文观点与材料，在把握文章的中心论点的基础上，初步理清论证思路，理解文章论据的作用，把握观点与材料之间的联系5体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言准确、周密的特点。

体会议论文语言鲜明、富有逻辑性的特点重点考察理清思路、概括要点、探究内容（感受形象、体验情感）、及其品味关键词句； 概括文章的中心等论点， 理解文章论据， 发现观点与材料之间的联系对信息的筛选及整合古诗文1加强文言文的诵读，尤其注意节奏的停顿、语气的把握、感情的表达；背诵积累相关的优秀篇章，进一步加强文言语感的培养2加强在朗读的基础上，凭借注释与工具书把握文章的基本内容3联系上下文语境理解文中重要词语的意思，继续积累常用的文言词语；了解文言文中词类活用现象及判断句句式；学会正确翻译文言文中的重要语句4学习运用“意义识记”的方法背诵优美篇章5理解作品中重要语句的价值观导向，能联系文化背景和生活体验，感悟作品的思想内涵，说出自己的体验，从而激发对自然、社会、人生的有益启示补充部分：第一单元科学之光己亥杂诗龚自珍第二单元当代视线关雎蒹葭第三单元红色经典行路难李白渔家傲 （天接云涛连晓雾）李清照第四单元天人对话与谢中书书陶弘景第五单元花之君子第六单元历史智慧浣溪沙晏殊山坡羊潼关怀古张养浩精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -名著阅读以阅读长篇文学名著为主，要读罗广斌、杨益言的红岩、夏绿蒂勃朗特简爱。

诗歌革命烈士诗抄；兼顾传记读物，选读一部（备选：法国罗曼罗兰的名人传（包括贝多芬传 、 米开朗琪罗传和托尔斯泰传三部传记） 、美国戴尔卡耐基的林肯传 、法国玛丽居里的居里夫人自传 、林语堂的苏东坡传 、德国埃米尔路德维希的拿破仑传 ）二、写作1能从语法修辞常识，锤炼语言，互相修改文章2能综合运用较多手法写人叙事；3学会写简单的说明文，做到把说明对象的特征表述明白、清楚八下作文训练的几个内容：（1）用生动的语言和多种表达方式，写人叙事2）介绍校园或一件工艺品3）锤炼语言，试着改写第四单元的古诗精品 p d f 资料 。