湘教版七年级地理上册1.2《我们怎样学习地理》练习题（含答案）+教案.docx

七年级地理上册（湘教版）1.2 我们怎样学地理（练习）一、单选题1．下列不属于地图的语言的是（ ）A．方向 B．图名 C．比例尺 D．图例2．在画有指向标的地图上，确定方向方法是（ ）A．面对地图“上北下南，左西右东” B．不论什么样的地图，均用经纬线确定C．根据指向标箭头指向北方来确定方向 D．经线指示南北方向，纬线指示东西方读图，某学校校园及周边环境平面图，完成下面3-4小题3．学校的花坛位于田径场的（ ）A．东北方向 B．西北方向 C．东南方向 D．西南方向4．学校教学楼南北方向长度约为（ ）A．20米 B．40米 C．100米 D．200米5．小明使用打车软件搭乘出租车打车软件中使用的地图是（ ）A．地形图 B．电子地图C．人口分布图 D．工业图6．下列比例尺最小的是（ ）A．1:1000 B．1:1000000C．图上1厘米代表实地距离20千米 D．7．某地图比例尺是“五万分之一”，图上距离是2cm，那么实地距离约为（ ）A．10km B．1cm C．0.lkm D．lkm8．因疫情影响，日本东京奥运会推迟举办想知道东京的位置，最适合查找的地图是（　　　）A．世界气候图 B．世界地形图C．中国政区图 D．世界政区图国务院总理温家宝于2010年5月28日至6月3日对韩国、日本、蒙古、缅甸进行了友好访问。

访问期间，温总理与蒙古、缅甸元首在经贸、能源、科技等领域进行了广泛商谈和交流据材料完成下面9-10小题9．如果小明想找到这些国家的准确位置，他最好查找（ ）A．世界地形图 B．世界气候图C．世界政区图 D．世界板块分布地图10．小华想在暑假的时候去蒙古的乌兰巴托游览当地的旅游景点，他最需要以下哪一种地图（ ）A．蒙古地形分布示意图 B．蒙古人口分布示意图C．蒙古城市交通旅游图 D．蒙古行政区域图二、综合题11．陕西省某中学组织地理兴趣小组的同学去某工业大学学习，为方便出行，小王帮助组内同学绘制了工业大学的简易地图根据图示，完成下列问题1）该地图的比例尺是_____（填数字式），与陕西省行政地图相比（在图幅相同的条件下），该地图的比例尺____（填“大”或“小”）2）工大图书馆在工大学生活动中心的____方向，判断方向的依据是_____3）若工大书店距工大正门的图上距离为6厘米，则两者的实际直线距离为_______米4）小王同学认为这幅简易地图有些信息较为简单，使用该地图时无法做到（_____）A．估算距离 B．辨别方向C．确定中学到工业大学的路线 D．确定自己的游览路线12．如下图，ab为一公路，cd为一河流，A、B分别为小村庄。

读图回答下列问题1）图中公路a段的走向是____2）图中河流cd段的流向是____3）村庄A在村庄B的____方向4）该地常年盛行的风向是____风答案与解析【答案】1．B【解析】第1题，比例尺、方向和图例是地图的“语言”，也是地图必不可少的基本要素，A、C、D项正确，B项不是地图的语言答案】2．C【解析】第2题，地图上的方向有不同的表示方式，有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北向，使用这种地图，要根据指向标来确定方向；没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向；在经纬网上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向故选：C答案】3．A 4．A【解析】第3题，地图上方向的确定有三种方法:指向标定向法、经纬网定向法、一般定向法；此图没有指向标和经纬网，应采用一般定向法，方法是面对地图，上北下南， 左西右东，在此基础上再确定出东北、东南、西北、西南共八个方向，读图可知，学校的花坛位于田径场的东北方向，故A选项正确，B、C、D选项错误第4题，此图比例尺为线段式，表示图上1厘米代表实地距离50米，量得教学楼南北长为0.4厘米，故实地距离为20米，故A选项正确，B、C、D选项错误。

故选A答案】5．B【解析】第5题，打车软件中使用的地图主要包括城市主要街道和建筑，属于现代电子地图，主要用于日常居民出行规划路线，寻找地点等，B正确；A地形图主要用于地质考察等用途，A错误；C人口分布图主要用于人口统计、城市规划等，C排除；D工业图主要用于工业规划，D排除；故选B答案】6．C【解析】第6题，比例尺是由图上距离除以实际距离，图上距离始终用1厘米表示，实际范围越大的比例尺会越小，以上四幅比例尺中，图上1厘米代表实地距离20千米的比例尺是1:2000000，是最小的，故选C答案】7．D【解析】第7题，比例尺是指图上距离比实际距离缩小的程度，图中比例尺为“五万分之一”，也就是图上1厘米代表实际距离0.5千米，所以图上距离是2cm，那么实地距离约为1千米，故D对，ABC错误答案】8．D【解析】第8题，世界气候图主要描述的是世界的主要气候及其分布，没有东京的位置，A错误；世界地形图主要描述的是世界的主要地形及其分布，没有东京的位置，B错误；中国政区图描述的是中国的相关信息，C错误；世界政区图描述全世界主要国家和地区的位置信息，D正确所以选D答案】9．C 10．C【解析】第9题，日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图，想找到韩国、日本、蒙古、缅甸这些国家的准确位置，最好查找世界政区图。

故选C第10题，地图的种类很多，有很多不同的用途，如小华想在暑假时去蒙古的乌兰巴托游览当地的旅游景点，最需要的是蒙古城市交通旅游图，其余三幅地图用不上，故选C答案】11．1：500 大 西南 指向标（或方向标） 30 C 【解析】（1）由图可知，图中比例尺是图上1厘米代表5米，即比例尺为1:500；与陕西省行政地图相比，该图的范围更小，比例尺更大2）图中根据指向标判断方向，可以看出，工大图书馆是在工大学生活动中心的西南方向3）根据图中比例尺可知，图上1厘米代表实际5米，所以若工大书店距工大正门的图上距离为6厘米，则两者的实际直线距离为30米4）小王认为这幅地图信息较简单，无法做到确定中学到工业大学的路线；但可以估算距离、辨别方向和确定自己的游览路线，故选C答案】12．东南-西北 自西向东 西南 西北 【解析】在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方，据此读图可知：（1）结合图示得知：图中公路a段的走向是先由东南-西北2）图中河流cd段的流向是由西向东3）根据指向标可知，村庄A在村庄B的西南方向4） 结合图示得知：该地常年盛行的风向是西北风。

教学课题 第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学习地理 教学目标知识与技能了解地图的形成原理，知道地图具有多种多样的类型过程与方法能够判断地图上的八个基本方向情感态度与价值观掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算教学重难点教学重点懂得辨别方向，运用比例尺换算实际距离教学难点理解比例尺大小与所表示的范围、内容详略之间的关系教学辅助材料与手段多媒体课件、地图册创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课1.展示野外调查、地图等图片，导入新课二、教学过程一、知识讲解（一）地图的作用1.展示简易地图，阐明地图的概念2.展示突通类型的地图，讲解地图的特点3.利用交通图、水系图、旅游图等讲解地图的作用二）地图的绘制方法1.讲解平面地图的绘制方法（三）地图的构成要素1．方向1）教师展示并讲解一般地图、带指向标的地图、带经纬网的地图定向方法，引导学生练习地图上方位的辨识2）教师总结三种地图方向辨识的方法，强调室外观看地图时的要点3）教师介绍自然界中其他定向方法：根据太阳和钟表定向、北极星定向、树冠和年轮分辨方向等。

2.比例尺1）教师以北京市地图为例，讲解比例尺的概念2）教师根据不同地图介绍比例尺的三种表示方法3）引导学生填写比例尺表示方法表，加深映像4）教师以重庆市渝中区地图和渝中区解放碑商圈附近地图为例，引导学生进行对比分析，讲解同样图幅下比例尺大小与范围、地理事物详略的关系并总结规律5）引导学生对比分析地图，得出四幅地图中范围大小和比例尺大小排序3.图例和注记1）展示主要图例和注记表，介绍地图中图例与注记的表示方法根据教师的讲解，了解地图的不同作用、特点跟随教师讲解，尝试在不同地图上确定方向在教师的引导下完成表格内容的填写自主分析得出相应的结论，教师加以引导和纠正完成课堂活动三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架四、板书设计作业布置教 学反 思教学课题 第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学习地理 教学目标知识与技能了解地图的形成原理，知道地图具有多种多样的类型了解学习地理的方法和途径时多种多样的过程与方法能够判断地图上的八个基本方向初步将所学地理知识与日常生活联系起来，学以致用情感态度与价值观掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算养成良好的地理学习和思维习惯教学重难点教学重点懂得辨别方向，运用比例尺换算实际距离教学难点理解比例尺大小与所表示的范围、内容详略之间的关系教学辅助材料与手段多媒体课件、地图册创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课1.展示野外调查、地图等图片，导入新课。

二、教学过程一、知识讲解（一）地图的种类1.按区域范围划分，展示世界地图、半球图、大洲图等2.按专题学科，展示政治地图、人口地图、地形图等3.按表现形式，展示平面图、影像图4.展示电子地图与三维实景地图二）收集地理信息1．讲解日常生活中收集地理信息的方法与途径，展示不同的电视节目、网络天气预报等图片2.播放西昌卫星发射视频，结合地图，引导学生完成相关信息的获取三）思考地理问题1.展示巴西拓荒者毁林开荒图片，引导学生讨论为什么要毁林开荒的问题2.展示人民币20园图片，引导学生讨论20园人民币上风景所在地，为什么其能出现在纸币上？（四）开展地理调查展示野外调查的图片根据教师的讲解，了解不同的地图类型，思考各种地图有什么用途，其中最主要的用途是什么观看视频，在老师的引导下填写相关信息思考并讨论教师提出的问题三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架四、板书设计作业布置教材课后作业和教辅资料作业教 学反 思。