2022年二氧化碳制取教案.doc

2022年二氧化碳制取教案 教学目标 1.通过探究比较,了解实验室制取二氧化碳的理想原料 2.通过探究实验室制取二氧化碳的装置,培养学生的创新能力并利用设计的装置制取二氧化碳 3.通过比较,归纳实验室取气体的思路和方法 4.讨论交流,培养学生的合作意识 课型:新授课(学生实验探究活动课) 教学方法:分组实验法、实验探究法 教学过程 [教学引入]我们前面探究了氧气的实验室制法,今天我们来探究二氧化碳的实验室制法请同学们把昨天发的探究方案拿出来 [讨论与交流]同学交流“探究方案”上的参考信息 [活动与探究] 1.探究实验室制二氧化碳的理想原料 2.探究实验室制取二氧化碳的装置: “探究方案”中各组实验操作时具体的装置:(可用自荐仪器,也可选用桌上给定的某些仪器注:学生事先不知道桌上给定有哪些具体仪器) 每组桌上均有的仪器:玻璃导管、橡皮管、集气瓶、玻璃片、水槽 每组桌上提供的不同仪器分别为: 第一组:烧杯、过滤漏斗 第二组:烧杯、破试管、铜丝、单孔橡皮塞 第三组:U型管、单孔橡皮塞、铁架台(带铁夹)、橡皮塞 第四组:平底烧瓶、单孔橡皮塞 第五组:锥形瓶、双孔橡皮塞、分液漏斗 第六组:试管,单口橡皮赛、铁架台(带铁夹) 第七组:锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗 第八组:锥形瓶.单孔橡皮塞、注射器 第九组:带支管的烧瓶、橡皮塞 第十组:锥形瓶、单孔橡皮塞 3.实验室制二氧化碳的实践操作──制备并收集一瓶二氧化碳。

4.验证气体是二氧化碳 [交流与展示]同学交流展示本组实验装置,讨论实验成败原因,并总结归纳实验最佳装置 [比较与归纳]比较实验室制取氧气和制取二氧化碳的方法,归纳实验室制取气体的思路和方法 [联想与反思]同学与小组评价自己所设计和开展实验的情况,与同学合作进一步完善所设计的试验写出实验探究报告 附:“实验室制取二氧化碳的探究和实践”报告 宜昌市九中班组组长组内成员探究时间 一、探究时参考信息 1.碳酸钠(Na2CO3)和大理石或石灰石(主要成分是CaCO3)等碳酸盐均能与稀盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)等酸反应生成二氧化碳 2.二氧化碳的性质信息:(从生活经验和已有事实推测) (1)把燃烧的木条放入二氧化碳中,木条,说明 (2)打开汽水瓶盖可观察到,这个事实说明二氧化碳在水里的溶解性:且二氧化碳能与水反应 (3)向石灰水中吹气,现象为,说明二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙[C(OH)2]反应 3.铜与稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)等酸不反应 4.在标准状况下,二氧化碳的密度为1.977g/L,空气密度为1.293g/L 二、探究内客 1.探究实验室制二氧化碳的理想原料:(重点比较反应速度快慢) 可供选择的原料有:石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钙粉末(CaCO3)、碳酸钠粉末(Na2CO3)、稀盐酸(有效成分HCl)、稀硫酸(有效成分H2SO4)。

可供选择的仪器有:点滴板(或自制点滴板或试管)、胶头滴管、药匙 步骤(可以用图式表示): 观察记录: 结论: 2.探究实验室制取二氧化碳的装置: (1)从下列给定的仪器(也可以从其他未给出的仪器)中选择适当仪器,以小组为单位,你们能设计几组制取二氧化碳的装置,画出它们的简图并比较几组装置的优缺点,交流这样设计的理由 设计的几组装置为:(可用装置图表示) (2)用自制仪器或代用品或其他仪器设计的装置: (3)实验操作时实际采用的装置: 3.实验室制二氧化碳的实践操作──制备并收集一瓶二氧化碳 (1)制取二氧化碳的操作步骤: (2)验满方法: 4.证气体是二氧化碳的操作: 现象为: 5同学交流展示本组实验装置,讨论实验成败原因,并总结归纳实验最佳装置 6.比较实验室制取氧气和制取二氧化碳的方法,归纳实验室制取气体的思路和方法。