2022年语文版七年级语文上册现代文基本课文知识点归纳.docx

学习必备 欢迎下载语文版七年级语文上册现代文基本课文学问点归纳：一《忆读书》叙事性记叙文.冰心,谢婉莹.1，主题：回忆幼时，少年读书经受及多年来读书体会,旨在引导青少年懂得 “读书好，多读书，读好书”.2，内容要点：读书好（获得美的享受， 扩高校问面，对写作有很大帮忙,有助 于提高人的品德修养） ,多读书,读好书.二，《风筝》鲁迅,原名周树人, 文学家，思想家，革命家.1，主题：批判那些爱封建训练思想影响,无故压制子弟的父兄,抒发了因四周的 寒威和冷气面形成的无可把握的哀痛, 表达了作者对冷酷现实的极端憎恶和对 春日温存的向往.2，内容 ：风筝大事,“我”虐杀弟弟的风筝梦. 3，写法特点：过渡自然,首尾照管. 三，《回忆我的母亲》朱德,回忆散文.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载1，主题：赞颂母亲勤劳俭朴， 宽厚慈祥，坚强不屈的优秀品质,抒发了对母亲的 深深怀念和无比崇敬的感情,表达了自 己尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答 母亲的决心.2，内容：写母亲勤劳的一生.3，写作特点：以母亲勤劳的一生为主线.结构严谨.选村典型.语言淳朴.感情 真挚.记叙，谈论和抒情相结合.四，《小巷深处》1，主题：抒写养母对“我”深切的爱和 “我”对养母的感谢,显露出“我”对自己的无知和自私深深自责. 2，内容：母亲靠卖冰棒微薄收入收养“我”,含辛茹苦培养我,静静让别人带生活费和养分品到学校.3，写作特点：以“我”的感情变化为线索.细节描写.五，《春》借景抒情散文,朱自清1，主题：抒发作者对春的宠爱和对将来的向往之情.2，内容：盼春,画春（春草，春花，春可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载风，春雨,迎春图等） ,赞春.3，写作特点：语言精确生动.大量运用比如和拟人.结构严谨,层次井然,思路清晰.六，《空诚计》罗贯中1，诸葛亮形象：临危不乱,足智多谋.2，内容：开端,兵临城下.进展,临危施计.高潮,司马懿中计.结局,孔明释计.3，写作特点：运用对比衬托手法.生动的细节描写.语言简洁明快,富有表现力.七，《心声》1，李京京形象：天真，纯朴，牢记亲情和期望表达亲情的同学形象.2，内容：公开课前 --- 回家路上 --- 其次天放学后 --- 公开课上. “心声”的两层含义：一是李京京深埋 心底的亲情，友情.二是李京京特殊想 表达内心瓣感情和愿望.3，主题：呼吁训练工作者关爱每一个同学,使每一个同学都能健康进展.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载4，写作特点：设置悬念.细腻的心理描写.八，《犟龟》米切尔 .恩德（德国）1，主题：做任何事情想获得成功,不仅 要认准一个目标坚持,仍要有士气战胜 各种困难. 2，写作特点： 大胆的想象, 生动的比拟.严谨的结构（前后照管）九，《小溪流的歌》 严文井,儿童文学家.1，主题：坚持前进,永不停步,在前进中不断长.2，写作特点：生动形象的语言.间隔反复的语句.中考复习 - 文言文 - 语文版七年级（上）第六单元课文梳理一，《论语》六就1. 文学常识《论语》是记录孔子和他的弟子 言行的书,共 20 篇,是儒家经典著作之一.行文以对话体为主,是语录体散文 的典范.南宋朱熹把它和 《高校》《中庸》《孟子》合为《四书》 .可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载2. 重点字词（1）通假字：说,通“悦”,兴奋,高兴. 罔,通“惘”,困惑不解.（2）词类活用温故而知新（故，新,形容词用作名词,指旧学问和新学问. ）不耻下问（耻,形容词用作动词,“以 为耻”.）（3）成语三人行必有我师 择善而从 不亦乐乎温故知新：温习旧学问,得到新的懂得和体会.不耻下问：乐于向学问或位置比自己差的人学习,而不觉得不好意思.学而不厌：学习总感到不中意.诲人不倦：教诲人特殊耐心,从不厌倦.3. 《论语》六就主要记录孔子关于训练思想的谈话.他在学习态度和方法上有哪些主见？孔子关于学习态度的主见有：①可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载敏而好学,不耻下问.②学而不厌.③ 三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.孔子关于学习方法的主见有：①学而时习之.②温故而知新.③学而不思就罔,思而不学就殆.4. 练习回忆读《论语》六就,好像在倾听一个渊博的长者对我们的谆谆教诲.你能结合文中有关语句谈谈你读后的体会 吗？例：A：读了“学而时习之,不亦说乎”,我懂得了学习学问要经常复习巩固的道理.B：读了“人不知而不愠,不亦君子乎？”我知道了做人必需有宽广豁达的胸怀.C：读了“学而不思就罔,思而不学就殆”我懂得了求知要把学习和摸索二者有机结合才能学有成效的道理.D：读了“敏而好学,不耻下问”我懂得了求知既要有好学的精神,同时可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载又要有虚心请教，不懂就问的态度.二，《世说新语》二就1. 文学常识《世说新语》是我国古代一部著名的小说集,书中记述了汉魏至晋宋间120 多位人物的逸事和言论, 时间跨度在三百年左右. 内容涉及当时社会的政治，经济，思想，文化，宗教以及习俗风尚 等许多方面,在中国小说进展史上占有 重要的位置.2. 字词句式(1) 通假字 尊君在不（“不”通“否”,读“ f ǒu”.句意：你父亲在家吗.）(2) 一词多义①为 何为不行（为：动词, 做.） 正为此耳（为：介词,由于. ）②以 本所以疑（以：介词,与 “所”组成固定句式,译为“ 原因”.）世以此定华，王之优劣（以：介可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载词,译为“通过”.）③相 相委而去（相：代词,译为“别人”.） 宁可以急相弃邪（相：代词,译为“他”.）(3) 古今异义①去后乃至（去：离开.今常用于“到 去”.）②宁可以急相弃邪（宁：莫非.相：做代词.现代汉语中均无此用法. 可以：是能愿动词“可”与介词“以”,当“由于”讲的两个词.现代汉语中 “可以”两字连用,只做能愿动词. ）③后贼追至（贼：指作乱的人.现代汉语中指偷窃行为的人. ）④本所以疑（所以： 的缘由.现代汉语中当因果连词用. ）(4) 古汉语句式①判定句：日中不至,就是无信.对子骂父,就是无礼.（“就”，“是” 连用,表判定.）②倒装句：何为不行（疑问句宾语“为”前置.） 相弃邪（疑问句宾语可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载“相”前置.）③省略句：朗曰：“幸尚宽.”（省略主语“船上”. ） 期日中（省略主语“他们”.）3. 课文主旨《期行》：“信”是立世之本,从小做一个守信的人.《乘船》：一个人要对自己说的话负责,不能轻诺寡信.4. 练习回忆华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评判他们的优劣？华歆开头的时候感到犯难,而后 来遇到紧急情形坚持两人起初的选择. 王朗开头爽快地答应了别人的请求,而 当遇到紧急情形后想抛弃搭船人,转变 起初的选择.华歆急人之难,始终如一. 王朗轻诺寡信，只为自己. 华优王劣.三，伤仲永1. 重点字词(1) 通假字 日扳仲永环谒于邑可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载人（“扳”通“攀”,读 pān.）(2) 古今异义自是指物作诗立就 （此：此.今常用作判定词.）稍稍来宾其父 （稍稍：慢慢，慢慢地.今义指略微. ）复到舅家 （复：再,又.今常用义为重复，往复.）泯然众人矣 （众人：一般人.今常指大家，许多人. ）(3) 词类活用日扳仲永环谒于邑人 （日：名词作状语,表示行为的经常性：每天, 每天.）泯然众人矣 （众人：名词用作动词.变成一般人.）父异焉 （异：形容词用作意动词.以 为异,感到诧异,对 感到诧异.）邑人奇之 （奇：形容词用作意 动词：以 为奇,对这件事感到奇怪.）稍稍来宾其父 （来宾：名词用可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载作意动词：以 为来宾,把他的父亲当作来宾对待.）父利其然 （利：形容词用作意动词：以 为利,认为这种情形是有利可图的.）2. 练习回忆方仲永过人之处：自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.变化：令作诗,不称前时之闻.泯然众人矣.变化的主要缘由：父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.故事中的道理：人的天赋即使较高,仍然需要努力地学习.由于人的学问和才能并不是不变的,后天的学习和训练才是一个人取得成就的主要缘由.作者仍指出即使是神童假如后天不学 习,尚且变成一般人.一般人假如不学习,生怕连一个无能的一般人仍不如呢。

这说明作者特殊强调后天的训练和学习的作用,这对老师和家长如何珍爱孩子的天赋和后天的学习训练,是很有启示可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载的.3. 作者的人才观：王安石认为人的才能有赖于后天的训练和培养,即使是天赋很高的人,假如不加以训练和培养,也会变成无能无能的人.4. 拓展练习孟子少时,诵,其母方织.孟子 辍然中止,乃复进.其母知其喧也,呼 而问之,曰：“何为中止？”对曰： “有所央,复得.”其母引刀裂其织,以此 诫之.自是之后,孟子不复喧矣.孟子 少时,东家杀豚,孟子问其母曰：“东 家杀豚何为？”母曰：“欲啖汝.”其 母自悔而言,曰：“吾怀娠是子,席不 正不坐.割不正不食,胎之教也.今适 有知而欺之,是教之不信也.”乃买东 家豚肉以食之,明不欺也.——《韩诗 外传》摸索以下问题：1．本文写了哪几件事？2．本文的中心愿思是什么？3．比较一下本文中的孟母与《伤可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载仲永》中仲永的父亲在教子上有什么不同？解答 : 1．写了两件事：孟母裂织,孟母买豚肉. 2．记叙了孟母教子的两件事,说明训练子女应有正确的训练 方法,并要以身作就,才能收到良好的 成效.3．孟母懂得要训练子女,既要有良好的训练方法, 同时仍必需以身作就.仲永的父亲就因利而忽视了对孩子的教 育.结果孟母收到了良好的成效,孟子 成了才,而方仲永就失去了良好的天赋 而“泯然众人矣”.四，木兰诗1. 《木兰诗》是我国古代一首著名的叙事诗,它和《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧”.2. 通假字： 对镜帖花黄：帖,同“贴”. 出门看火伴：火,同“伙”.3. 思想内容：它表达了木兰代父从军十多年以及立功后不接受奖赏而仍可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载乡的故事,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神.4. 文章结构：第一，二段：从“唧唧得唧唧” 到“从今替爷征”, 木兰得征兵的消息,预备代父从军.第三段：木兰做入伍预备和赴战地途中。