一年级数学上册 三 分一分认识图形 立体图形的拼摆能力提升素材 西师大版.doc

立体图形的拼摆问题导入 小朋友们正在用小立体图形拼组更大的立体图形，看一看他们是怎样拼组的1． 观图，理解题意过程讲解图中的小朋友们用相同的小立体图形拼组更大的立体图形，拼一拼，看相同的小立体图形能拼成什么样的更大的立体图形2．观察图中小朋友们的拼组情况3．动手操作，用若干小立体图形拼组大的立体图形(1)拼组一：用若干小正方体拼组大的立体图形①用3个相同的小正方体按上下、左右、前后等顺序可以拼成长方体或其他立体图形，如：②用4个相同的小正方体按上下、左右、前后等顺序可以拼成长方体，如：……还可以拼成其他形状的立体图形，如：③用8个相同的小正方体可以拼成更大的正方体，如：(2)拼组二：用小长方体拼组立体图形①用2个相同的小长方体可以拼成一个大长方体，如：②用3个相同的小长方体可以拼成大长方体或其他形状的立体图形，如：(3)拼组三：用小圆柱拼组立体图形用2个或2个以上相同的小圆柱都可以拼成一个大圆柱，如：问题导入 看谁搭得又稳又高过程讲解 1．读题，理解题意用所给的10块积木搭在一起，并且所有的积木都要用上，看怎样才能搭得又稳又高2．根据积木的特点，探究拼搭方法(1)搭得稳的方法。

①长方体、正方体形状的积木比较平稳，搭拼时放在下面②球易滚动，放在上面较好③尽量让比较大的积木放在下面（球除外）2)搭得高的方法可以将立体图形立起来，例如：立起来是2． 实际操作，搭一搭小结：通过拼搭发现，长方体、正方体的上面可以摆放其他物体；圆柱竖放时上面也可以摆放其他物体，横放时易滚动，上面不能摆放物体；球上面不能摆放其他物体，球易滚动，稍一动，就会滚得很远归纳总结 1．用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察；用小圆柱可以拼成更大的圆柱2．长方体和正方体摆放时较稳定，球和横放的圆柱易滚动误区警示【误区一】 看图填空图中圆柱有(①②③④⑤)错解分析 此题错在没有掌握圆柱的特征圆柱是直直的，上下一样粗，两端的圆面大小一样图①、②、⑤虽然粗细和长短不同，但都符合圆柱的特征图③这个立体图形上下两个圆面大小不一样，一头粗，一头细，不符合圆柱的特点；图④虽然上下两个圆面大小一样，但不是直直的，所以图③、④不是圆柱错解改正 ①②⑤温馨提示判断是不是圆柱的关键：一看上下是否一样粗；二看上下两个圆面大小是否一样误区二】 下面的物体是由几个小正方体组成的？错解分析 此题错在只数了看到的小正方体，没数第二层底下还压着的小正方体。

一个对着一个摆放，上面有几个小正方形错解改正 5温馨提示 数物体是由多少个小正方体搭成时，可以先数看得见的，再数看不见的；也可以从上到下分层数，或从前向后、从左向右分排数，做到不重复、不遗漏。