2021年数学德育工作计划三篇.pdf

2021 年数学德育工作计划三篇数学德育工作计划篇 1 一 、学习方面作为一名新教师， 除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能本学期我将注重自身的专业发展，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考积极参加由南明区教研室组织的20_新教师培训，不断为自己充电， 学习新的教育方法， 努力使自己尽快成为一名专业成熟的教师二、课堂教学通过对教材的研读， 我发现这个学期所学的知识比较深，如：1、有余数除法的计算对学生来说会是一个难点，在上个学期中学生学习了表内乘法，在计算不是相当熟悉的情况下，进行除法学习，会有点障碍，所以我准备，通过课件演示等形式，让学生能清楚地明白计算的方法和途径2、学习东北、西南、西北、东南四个方向，在此方面我们教研组决定让每一个学生制作一块方向板，方便记忆和使用3、解决问题方面这对学生来说一直是个难点，对题目的理解，数据的选择、综合知识的运用所以我们将加大这方面的讲解和练习校园活动本学期学校将要组织几个大的活动，如校园集体舞表演、“阳光少年喜迎奥运”系列活动等我将积极、努力地配合班主任老师的工作，进行集体舞的创编和排练，以及加强本班学生的常规教育。

以上是对本学期德育工作的计划，希望能够通过我们的努力，让学生在一个轻松、快乐的氛围中健康成长！数学德育工作计划篇 2 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义， 继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务， 要使学生成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人 这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位， 作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法一，充分发挥教师在教学中体现的人格魅力德育过程既是说理、 训练的过程， 也是情感陶冶和潜移默化的过程教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段， 这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

二，充分利用教材挖掘德育素材在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中例如在教学多位数的读法的时候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就 在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育在教学圆周率时， 可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6 位小数的人 并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以学生的民族自豪感，自尊心和自信心， 从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神 可以说是一举多得 这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的三，在教学过程中进行德育渗透教师在教学过程中， 可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。

这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责， 学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习 在这种情景中， 学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系， 只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功 还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯四、在数学教学中，培养学生严谨求实的作风、言位身教，从自己做起数学是一门严谨的学科，数学教师首先要有严谨、负责的态度进行概念数学时，要运用数学语言完整、精练地叙述；对公式所起的作用，要讲得确切；在板演过程中要有条有理， 推理要步步有根据； 书写要规范，避免 “圆”和“园”、“连接”和“连结”混用时时事事给学生做出严谨求实的表率严格要求，从小事抓起数学中，教师要有意识地培养学生言必有据、一丝不苟、坚持真理、修正错误的科学态度不合格的作业，一定要令其重作，哪怕只是一个错字、一个小数点也要强调订正 要严格指出， 在实际工作中点滴差错误都有可能给国家造成很大损失 从而一点一滴培养学生精益求精，实事求是，谦虚谨慎的优良作风。

一年级数学德育工作计划俗话说“育人先育心”德育工作是学校一切学科教学必须结合，必须渗透的内容 那么一年级数学教学应该怎样结合教材内容进行德育方面的渗透呢？结合自己教学实践，我认为：一、充分发挥主题图的作用，渗透德育结合教学内容对学生进行思想品德的教育是数学教学的任务之一 一年级数学教材在设计教学活动时重视了这一点，为教师结合教学对学生进行思想品质培养提供了丰富的素材例如：教材精心设计的“课室大扫除”教学中，我们通过让学生观察主题图，教育学生讲卫生、爱劳动、热爱班集体，与他人分工合作等方面的教育又有“过马路”的主题图，通过让学生观察图，让学生认识到过马路，必须遵守交通规则和注意安全的教育二、在应用题的教学中，渗透德育我在教学中经常结合教材内容对学生进行思想政治教育，在充分运用教材德育因素的基础上将它们适当加以拓宽、加深又如，教学应用题“雅典奥运会，中国获得金牌枚，银牌枚，金、银牌一共有多少枚？”我结合这道应用题的数量分析，告诉学生中国运动员取得那么好的成绩，是来之不易的， 必须通过运动员艰苦奋斗、长期训练得来的从而教育学生要有认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的坚强意志三、结合教学过程，渗透德育。

教师在教学过程中， 可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育，比如，合作式学习等，自我探索式学习在教学中，我根据每一部分知识的特点，灵活的选择学习方式比如组织学习小组讨论， 通过讨论，培养学生进行学习交流的习惯；通过讨论，培养学生善于发表个人见解，倾听别人发言的习惯；通过讨论，培养学生尊重他人，树立自信心的良好品格；通过讨论，培养学生的集体主义观点，合作精神， 竞争意识与创新意识四、通过练习训练，渗透德育在一年级数学教材中， 大部分练习对思想进行教育并不占明显的地位， 这就需要教师认真钻研教材，充分发掘练习题中的德育因素， 把德育贯穿于对练习题的分析中如教材上册第页练习九第题“火箭发射前倒计时数数”，先让学生填空，再集体数倒计时， 让学生实际感受火箭发射时倒计时数数的情境，使学生感到自豪与骄傲， 同时对学生进行爱科学的教育，培养学生民族自豪感和使命感五、组织数学活动，渗透德育在课内，教师不仅寓德育于数学教学过程，还应鼓励和指导学生参加数学活动， 从中受教育， 如教材上册实践活动中的数学乐园其中送信游戏，通过学生经历正确“送信”的过程，培养他们尊重客观事实的态度，使他们从小养成实事求是的品质。

总之，德育应贯穿于整个教学教育当中，这不仅符合教学大纲的要求，也是数学教学实践的. 需要只要我们认真钻研、挖掘教材，使德育溶于教学过程中，既可提高教学效果，也有利于学生身心健康的成长数学德育工作计划篇 3 20_-20_学年度第二学期数学德育工作计划 20_-20_ 学年度第二学期数学德育工作计划忙碌而充实、疲惫却喜悦是啊, 我们的教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着我将吸取上学期遗憾的教训、收获的经验 , 脚踏实地 , 认真工作特制定如下计划: 一 、学习方面作为一名新教师 , 除了要具备良好的思想品德, 高尚的道德情操 ; 还需要具备较高水平的业务技能本学期我将注重自身的专业发展 , 随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料 , 以备参考积极参加由南明区教研室组织的20_新教师培训 , 不断为自己充电 , 学习新的教育方法 , 努力使自己尽快成为一名专业成熟的教师二、课堂教学通过对教材的研读 , 我发现这个学期所学的知识比较深,如:1. 有余数除法的计算对学生来说会是一个难点, 在上个学期中学生学习了表内乘法, 在计算不是相当熟悉的情况下, 进行除法学习 , 会有点障碍 , 所以我准备 , 通过课件演示等形式, 让学生能清楚地明白计算的方法和途径。

2. 学习东北、西南、西北、东南四个方向 , 在此方面我们教研组决定让每一个学生制作一块方向板 , 方便记忆和使用3. 解决问题方面这对学生来说一直是个难点 , 对题目的理解 , 数据的选择、 综合知识的运用 所以我们将加大这方面的讲解和练习三. 校园活动本学期学校将要组织几个大的活动, 如校园集体舞表演、“阳光少年喜迎奥运”系列活动等我将积极、努力地配合班主任老师的工作 , 进行集体舞的创编和排练 , 以及加强本班学生的常规教育以上是对本学期德育工作的计划, 希望能够通过我们的努力,让学生在一个轻松、快乐的氛围中健康成长! 。