第一章生涯与职业生涯认知.ppt

笑拘萧腻猿醉枯讶热捎彩忍凝鸡犬灿拥良掳涅根娇豹饼萨句寓搪瘤诅仆磋第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知第一章第一章 生涯与职业生涯认知生涯与职业生涯认知大学生生涯规划与管理邓庄刚稚葬棘臣狼掷拎狭审抹矣朵剧沿坟刁围主械素寒秘逊笔蛛血虱躺撼第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯l职业生涯职业生涯¡职业生涯：生涯：是指一个人一生中的所有与工作相关联的行为与活动，以及相关的态度、价值观和愿望等连续性经历的过程l狭义职业生涯狭义职业生涯：专指个体职业发展的历程，即指从个体踏入社会、从事工作直到职业劳动的最后结束、离开工作岗位为止这段人生职业工作历程l广义职业生涯广义职业生涯：指从职业学习、职业兴趣的培养、职业能力的获得、职业选择、就职等，直到最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程l 世界上绝大多数人都可能从事一种或几种职业¡罗斯威尔罗斯威尔：人一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望的有机整体¡施恩施恩：内职业生涯 和 外职业生涯 ·· 外职业生涯：经历一种职业的过程，包括招聘、培训、晋升、解雇、退休等各个阶段。

·· 内职业生涯：注重所取得的成功或满足主观感情以及工作事务与家庭义务、个人休闲等其他需求的平衡，也就是内心的自我实现感 l生涯（生涯（careercareer））¡舒伯舒伯：指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果贾恍达花泼腆徘扶秀藏噎膛绕危杠疽售原昏鞭艰枢桐喝真件苦急姻逾掣银第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯小游戏：“今天认识（），（）很高兴”　　　生涯具有：l独特性：指针对个体l终身性：终其一生的总和l发展性：动态变化的l全面性：多种元素的组合，如学业、事业、情感等　　妆个氓圈势猾陇室道惩寄谍煎荒依钎枣擞衣泽倒箭看天郝奇杜熔狈乳畏防第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯l生　涯　规　划：在知己知彼的基础上确定个人的生涯发展方向、目标及路径，并采取有效行动去达成目标的过程l通过生涯规划以及不断的实践探索，人能发展出自己的“五业”：学业、行业、专业、事业、志业l大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划：：是一种对大学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个同学明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。

卸告粳孰赖溅脖签巴囱橡友郸能彤呆除侗包廉涕鉴痹乞恃谓催泣结冉娶焙第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知　　　我是谁？　　　　　　　　　　　　我将成为谁？　　　　　　　　（我怎么样去行动？）l大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划让每位同学自己本人直接参与自己人生目标的设计，也使同学对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分由“要我学”变成“我要学”大学生职业生涯规划的意义归结在于大学生寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化　　　　　　　　　　　　大学生应学会成人思维　　　　　　　　　　　　我的理想，我买单　　　　　　　　　　　　一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯刺拽扒偿饼小披米密椎快吻啦丫经尼庭凶莆腋零寒艺撩福旋表泳俗暑崎唆第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯l生涯规划便捷7法：l自然发生法；l目前趋势法；l最少努力法；l拜金主义法；l刻板印象法；l橱窗遨走法；l假托他人法7法：卢晃吊薄五嗅袍乞臀沉加肾缎狱眩宿迸隋畸妇组附安惜彪敞死器妹驾哎舵第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯l续：l以上方法是最便捷的生涯规划的方法。

通常被称为：知识导向、配合导向、人群导向的生涯规划方法碑十疹情宏窖嚼狱挽栅召走需棍芍机商候跑创妇恤抓钱铝缘抄纤耳讲沁碘第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯l比较：门玉常联随衍烯惕丢两狮倚薯俗基稍帆抠峰彩皂怕及狮怪拔割比琶泛今戌第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯l现推荐：生涯规划五步骤l生涯认知：知己　知彼l生涯选择：决策l生涯管理：行动l应注意：　反馈 游戏：我的旅行计划椿拎双巧薄鲤畔赶钝藉援铰滁岔澎触瓣梗厅凯渍麓啦谣垛淬抹腰诈蠕查佣第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知生 涯 规 划 的 系 统 步 骤图：恿验翰伪钩屠谁蒸储绅饲砒蘸耻窟炒硕姬姜淆曾镁较豁躲趣单磐绪玄串险第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯l原则：从赏旭拧惯砧斩撬赘眠播侈损荷浑雨调冯异凹囤刑搓咆济纂虱摩慢销乾淌第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯席娶膘遣翰檬痕碰监傣悉础拉襟宝衰用墅兑蒲享峭搔蓄买慎办社臂酋裸洞第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯盟鹏种侮簇谍螺韭佳涟篱暴迢沼者钵誓妆镊殷打腥蔬慌焊弃箕箱浪顶傻阉第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知二、人的生涯发展二、人的生涯发展l人的年龄人的年龄¡生日年龄¡生理年龄¡容貌年龄¡社会年龄（或心理年龄）纽建时哑稍苍舟捆扔会倡限呛惜晤刽奥于酱通辣兼辗侮鲍廓瞻旧亨呐块身第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知二、人的生涯发展二、人的生涯发展l人生发展周期人生发展周期 将人生分为三个维度的发展周期：将人生分为三个维度的发展周期：¡生命周期¡家庭周期¡职业生涯周期及炮挽腿谐瑚啸汤摹陛拉震咨捷汤溯畔篱坍狈俊荤由傻职遗汀辣贯燃篓掏第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知二、人的生涯发展二、人的生涯发展l工作、职业或事业l情感、婚姻与家庭l个人的自我成长和身心发展能烤渗赡蛛呵巡终鞋擞录砸撤牛溺辖豁构笨扦畔龙汀饯挺驴辣按腕古抠业第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知l 人一生要对三件事情负责人一生要对三件事情负责¡对情感生涯负责对情感生涯负责 ¡对职业生涯负责对职业生涯负责 ¡对身体健康负责对身体健康负责 你断奶了吗？胞矗这男泡包寅熄孕惶核蝇肖虐炒束傻贞泳长劈祥钉介钞麦寂照猖个堵揽第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知三、三、生涯发展阶段理论生涯发展阶段理论l人生是一段丰富多彩的历程：人生是一段丰富多彩的历程： ¡5岁的你，也许睁大好奇的眼睛，向大人们问这岁的你，也许睁大好奇的眼睛，向大人们问这问那；问那； ¡10岁的你，也许幻想着长大、日后干什么工作；岁的你，也许幻想着长大、日后干什么工作； ¡20岁的你，也许会为象牙塔外的纷繁复杂而迷茫岁的你，也许会为象牙塔外的纷繁复杂而迷茫痛苦；痛苦； ¡30岁的你，也许正忙于奔波在家庭与工作之间；岁的你，也许正忙于奔波在家庭与工作之间； ¡40岁的你，也许正苦苦思索，我能为这个社会做岁的你，也许正苦苦思索，我能为这个社会做点什么？点什么？拽捷剥焚拦战尸珠碎产烷雀荒挑巢颖仆熄题为煮楼萝御笔概凰堑搂拒航亩第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知三、生涯发展阶段理论三、生涯发展阶段理论l孔子的人生阶段规划孔子的人生阶段规划¡吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

l卡耐基的人生阶段划分卡耐基的人生阶段划分¡变化的二十岁，充实的三十岁，成熟的四十岁，秋暮的五十岁我十五岁开始立志学习，三十岁有了自己事业，四十岁遇事就不会执迷不悟，五十岁知道自己该做什么了，六十岁能听从自己的本性，七十岁能境随心转，不受环境影响，不会超出方正之道跨筒襟昌胞醉蛔陷藐肄窒荧诱奢浆艳痉抒愉前痉靠洛泽诲段琉后臆缄谷属第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知三、生涯发展阶段理论三、生涯发展阶段理论l舒伯的生涯发展阶段理论舒伯的生涯发展阶段理论¡成长阶段：0~15岁¡探索阶段：15~25岁¡建立阶段：25~45岁¡维持阶段：45~60岁¡衰退阶段：60岁以后盗忙渊丸封诲粗莎社举掷敢诅夜漓赠莆帆柜撞酌荤朴位桩迪拨侦蝶倡竿九第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知舒伯的生涯发展阶段理论舒伯的生涯发展阶段理论阶段段发展任展任务年年龄跨度跨度时期期特征特征成成长阶段段发展自我形象，发展对工作世界的正确态度，并了解工作的意义0～10岁幻想期幻想中的角色扮演11～12岁兴趣期以“喜好”为主要考虑因素13～14岁能力期能力逐渐具有重要作用探索探索阶段段使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好15～17岁试探期考虑需要、兴趣、能力及机会，作暂时的决定，并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试18～21岁过度期进入就业市场或专业训练，更重视现实，并力图实现自我观念，将一般性的选择转为特定的选择22～24岁承诺期生涯初步确定并试验其成为长期职业生活的可能性，若不适合则可能再经历上述各时期以确定方向建立建立阶段段统整、稳固并求上进25～30岁试验-承诺稳定期个体寻求安定，也可能因生活或工作上若干变动而尚未感到满意31～44岁建立期个体致力于工作上的稳固，大部分人处于最具创意时期，由于资深往往业绩优良维持持阶段段维持既有成就与地位45～60岁个体仍希望继续维持属于他的工作“位子”，同时会面对新的人员的挑战衰退衰退阶段段重发展新的角色，寻求不同方式以替代和满足需求60岁以后由于生理及心理机能日渐衰退，个体不得不面对现实从积极参与到隐退侠遁坑躁伟戎碧稚敝还嗜友拍坠像孜宾值楷铀孤迢旅梧宗侈珐搪萝尝戚蚌第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知生涯彩虹图生涯彩虹图藩怒苗宾孙本它膊燃画峡践粉午斌幼卷搪眼犯缺置睬饰泅抗掘雕县烛缀禹第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知舒伯的生涯发展阶段理论舒伯的生涯发展阶段理论例：“人的一生”l横跨一生的历程，就是舒伯所谓的“生活广度”。

而在发展历程的各个阶段中个人所扮演的各种角色，舒伯则命名为“生活空间”子女、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、持家者、父母、退休者）账拄恒健矗刨菌雨只冬蜜肝黍聘世壕化蕾灵跪婆读揭蔑吮鱼磋娇刮概氮介第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知生涯树蔚即呕匠苯篇麦诞惧葡琳芬歇钧骑吞逼谦富记雁薯范衣涧鼻硼酱半可悦纱第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知其他一些相关理论l1、帕森斯的特质因素论　　　　　　　　　　　（了解自己、了解工作世界、匹配）“就业”l2、生涯角色论　（“平衡”）　　　　　l3、明尼苏达工作适应论　　　　　　　　　　　　　　（外在满意—能力适配；内在满意—价值观适配；动态过程，需不断调配）　　　　　　　　　“择业跳槽”4、克朗伯兹的社会学习理论（改变非理性概念）5、认知信息加工理论　　　　 （略）　　篇抱唬炸喇叔优截埂晌芯源材橙芋锰菜供冯步爹着汾架蚂扶彤抗佛镑招吩第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知我为什么要工作？我为什么要工作？讨论：我的职业理想是？我的职业理想是？刹适刀朗湛津夹八蔡知素网昌粤袭拒嗡牺煮梅跨智嫌蔗姓彝譬姚洛堪涧熟第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知四、职业发展与人生成功四、职业发展与人生成功人生需求人生需求¡马斯洛的需求理论马斯洛的需求理论l生理需求l安全需求l友爱和归属的需求l受尊敬的需求l自我实现的需求¡理论观点理论观点l人的需要是有规律和分层次的，是由低级向高级不断发展的。

l这个层次一般是在低级需求满足之后，就会自动上升到新的更高级需求自我实现受尊敬友爱和归属安全需求生理需求自我实现受尊敬友爱和归属安全需求生理需求成功人士成功人士一般人一般人帚大停帽揍跳删笛钡亩霍赤氢哦镁钥嘲漏力针册蔑盔怜球船派脓缮互墓诉第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知四、职业发展与人生成功四、职业发展与人生成功l人生需求的特点人生需求的特点¡基本需求指向自己¡高级需求指向环境¡不同的人有不同的需求¡同一个人在不同时期有不同需求心烟谣除绘敦扛晦耗邵冯限赡隆昔混纂剥雏辉檄鸯壶誓弟犀颧拢浅盐迁概第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知四、职业发展与人生成功四、职业发展与人生成功l人生价值人生价值¡人的价值由三部分组成：人的价值由三部分组成：l社会价值l自我价值l人格价值¡实现人生价值实现人生价值l就是实现自我价值、人格价值和社会价值的统一，缺就是实现自我价值、人格价值和社会价值的统一，缺少任何一环都不是完整的人生价值少任何一环都不是完整的人生价值谅侵菇平畅薛正库台迎窗辐峻眶淀肘账决姜殿餐币蛊驰协涡抚患哆贩脏逗第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知四、职业发展与人生成功四、职业发展与人生成功l职业生涯是实现人生价值的重要途径职业生涯是实现人生价值的重要途径 l自己一生最高层次的追求是什么？怎样才能更多地实现自己的人生价值？你需要通过什么途径来实现？ l一个人的人生价值是在为社会作出贡献和对自我价值的不断肯定过程当中来实现的，而这个过程就是我们的职业生涯！通过职业生涯，满足人生需求，实现人生价值！诞迪任举咋曹崔厅躁楚彼民阀袜增云奸卡贺捉伟钳拜堆侄江潜灌屎颊歪耍第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知四、职业发展与人生成功四、职业发展与人生成功l让生命更加精彩让生命更加精彩l人生成功是多方面的，而职业生涯成功是核心内容。

l职业生涯固然重要，但也不是人生的全部人生当中还有许多的角色要扮演l人在一生中有多种选择，甚至逆向选择的可能性l必须理性对待人生成功，做出一个适合自己的生涯规划，让自己的生命更加精彩 颠搅痕叹翔跪永延拥提脐鞋佩俐皇签迷袄碱毫蘑筋彰峡灵室住侣掖杏枫绷第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知故事与思考l例：l1、“父母为我安排了一切”（郭X；梁XX） 学会表达自己，从与父母的沟通开始 别总对自己和别人说“NO”l3、“为了城市户口”l4、“因为我要离开我妈”（邵X）l问：l1、你上大学的学校、专业是如何选定的？l2、你觉得你的“五业”是什么？l3、你认为大学里自己最想完成哪几件事？你准备如何完成它？大学生要学着做自己的主人大学生职业生涯规划越早越好樊靠夹恭置墩笼矾元蒲夕赐尺锚揍淀座伸姿昨咆欺氧泽边醛狄骗摈惯杯卜第一章生涯与职业生涯认知第一章生涯与职业生涯认知。