幼儿园大班语言交流课教案及反思：猫和老鼠.docx

幼儿园大班语言交流课教案及反思：幼儿园大班语言交流课教案及反思： 猫和老鼠猫和老鼠教学活动目标：1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言并大胆想象并用连贯的语言表述活动准备：《猫和老鼠》动画碟片、多媒体教学设备、角色道具活动过程：一、观看动画片段激发配音欲望1、语言导入师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段2、引入活动主题师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那我们看着画面一起试吧二、分组尝试配音1、幼儿分组初步尝试创编角色语言2、教师巡回指导,肯定幼儿的创意三、分节探究1、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？2、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题1） 什么时候开始说角色语言最好？（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）（3）怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。

4）有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿学习与同伴合作）四、分角色配音1、幼儿自由组合并协商分配角色2、按照故事情节进行同步配音3、教师以角色身份参与指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性五、配音展示并表演1、 部分小组进行配音展示师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗？那一组愿意先来试试？2、欣赏教师配音幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作教学活动目标：1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言并大胆想象并用连贯的语言表述活动准备：《猫和老鼠》动画碟片、多媒体教学设备、角色道具活动过程：一、观看动画片段激发配音欲望1、语言导入师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段2、引入活动主题师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那我们看着画面一起试吧二、分组尝试配音1、幼儿分组初步尝试创编角色语言2、教师巡回指导,肯定幼儿的创意三、分节探究1、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。

师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？2、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题1） 什么时候开始说角色语言最好？（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）（3）怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听4）有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿学习与同伴合作）四、分角色配音1、幼儿自由组合并协商分配角色2、按照故事情节进行同步配音3、教师以角色身份参与指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性五、配音展示并表演1、 部分小组进行配音展示师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗？那一组愿意先来试试？2、欣赏教师配音幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作教学活动目标：1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言并大胆想象并用连贯的语言表述活动准备：《猫和老鼠》动画碟片、多媒体教学设备、角色道具活动过程：一、观看动画片段激发配音欲望1、语言导入师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。

2、引入活动主题师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那我们看着画面一起试吧二、分组尝试配音1、幼儿分组初步尝试创编角色语言2、教师巡回指导,肯定幼儿的创意三、分节探究1、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？2、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题1） 什么时候开始说角色语言最好？（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）（3）怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听4）有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿学习与同伴合作）四、分角色配音1、幼儿自由组合并协商分配角色2、按照故事情节进行同步配音3、教师以角色身份参与指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性五、配音展示并表演1、 部分小组进行配音展示师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗？那一组愿意先来试试？2、欣赏教师配音幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作。