第12课《诗经二首》【人教版初中语文八年级下册PPT课件】.ppt

12诗经二首诗经二首文学常识诗经又名诗三百，是我国最早的一部诗歌总集它收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇诗经分为风、雅、颂三个部分风”是各地的民歌，分为15国风，共160篇雅”多是祭祀、宴会时的乐歌，共105篇分为大雅和小雅大雅31篇，小雅74篇颂”多是宗庙乐歌、颂神乐歌，共40篇诗经的诗歌以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍采用赋、比、兴的表现手法，在章法上具有重章叠句和反复咏唱的特点诗经以其丰富的内容、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位背景介绍爱情是人类生活的一个重要方面西周到春秋时期，社会制度逐渐严格起来，恋人们之间的行动不得不有所约束于是我们在诗经里看到许多情诗，咏唱迷惘感伤和可求而不可得的爱情在后人看来，这也许是一种含蓄微妙的艺术表现，但在当时，这些主要是压抑的情感的自然流露诗经中的爱情诗歌，大部分表现了劳动人民纯洁、朴实、健康的思想感情关雎蒹葭就是其中的优秀篇章主题解说关雎这首诗写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的痛苦和幻想求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往与追求蒹葭是一首情景相生的爱情诗诗歌通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，表达了主人公对远方的意中人的强烈相思之情，以及可望而不可即的苦恼。

疑难探究师：关雎和蒹葭有什么相同点和不同点？,生甲：两首诗都是爱情诗，都运用了“比”“兴”的手法生乙：关雎一诗着重于“叙事”，我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索蒹葭中却没有明确的故事，但情感韵味更浓郁生丙：蒹葭比关雎“兴”的特点更加突出蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用做起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界开头写秋天水边芦苇丛生的景象，这正是“托象以明义”，具有“起情”的作用 有关资料,赋、比、兴：诗歌的表现手法，南宋朱熹解释为“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也”赋”是诗经中运用最多的表现手法，它可以直接叙事，也可以直接刻画描写，还可以直言其志或直抒胸臆比”一般说是比喻，诗经中的运用，有单句诗用比，也有整篇诗用比的兴”就是起兴或发端，一般处在一首诗或一章诗的开头位置，借助其他事物为所咏之内容作铺垫 j ji qi j s mo x mi zh 寤寐 窈窕 荇 葭 美、美好 挑选 捞取 茂盛的样子 干 路高 【点拨】B项“左右”名词作状语“在左右两边”，C项“友”名词活用为动词“对亲近”；D项“乐”形容词活用为动词“使快乐”。

A D 5按提示填空1)关雎中统领全篇的诗句是：_2)小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎一诗中的“_”这两句就是佐证3)歌曲在水一方中有这样的句子：绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方它对应的古代诗句是：_窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方(4)诗经中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如蒹葭一诗，全诗通过“溯洄从之，_，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情之路的艰辛与漫长道阻且长溯游从之6诗经中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然请从课文中找出几处例子，并体会其作用关雎中“关关”(叠字)形容鸟鸣的悦耳，“窈窕”(叠韵)表现淑女的文静、美好，“参差”(双声)描绘水草的情态7下列说法不正确的一项是( )A关雎中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法B蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雎中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人C蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅D关雎是诗经的第一首，选自诗经周南B8.从下面诗经节选的句子中各提炼出一个成语。

1)“投我以桃，报之以李诗经大雅抑)(2)“桃之夭夭，灼灼其华诗经周南桃夭)(3)“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户诗经豳风鸱鸮)投桃报李逃之夭夭未雨绸缪(4)“不敢暴虎，不敢冯河诗经小雅小旻)(5)“它山之石，可以为错诗经小雅鹤鸣)(6)“人之多言，亦可畏也诗经郑风将仲子)暴虎冯河它山之石人言可畏(一)请阅读关雎，完成下列各题9关雎巧妙地运用重章叠句，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字请说说这种表达方法的作用使诗的内容递增，逐步深入地展现“君子”炽热的情怀，起到加深感情，增强节奏感的艺术效果10“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机，突现女子的勤劳，更增加青年男子对女子的思慕和爱恋11这首诗用了“兴”的手法兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词也”，这首诗中的“他物”是指什么？“所咏之词”指什么？“他物”是指雎鸠和荇菜；“所咏之词”指男子对女子的相思12这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活，对幸福生活)的追求。

二)请阅读蒹葭，完成下列各题13诗中描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？这首诗描写了深秋清晨，河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人以萧瑟冷落之感，有烘托环境气氛的作用这首诗还描写了河边道路漫长险阻、地势越来越高、迂回盘曲的景象，突出了主人公对意中人爱情的真挚和执着的追求14这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是诗经中常见的什么手法？有何作用？托物起兴(比兴手法)描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景15为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人主人公有着不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一的性格16意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请试着简要分析营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人17对这首诗赏析不当的一项是( )A全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情B“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环绕，仿佛置身于洲岛上，可望而不可即。

C“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影D这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗D(三)静女诗经邶风静女其姝，俟我于城隅爱而不见，搔首踟蹰静女其娈，贻我彤管彤管有炜，说怿女美自牧归荑，洵美且异匪女之为美，美人之贻注释】静：贞静闲雅姝：美丽城隅：城角爱：同“薆”，隐藏踟蹰：犹豫徘徊彤管：红色的管子，或谓红色笔管或谓红色箫笛一类管乐器炜：红色的光彩说怿(yu y)：喜悦牧：郊外田野归：赠送荑：初生的细嫩茅草洵：诚然，确实异：特殊等待 赠给 19你认为女主人公是一个怎样的人？请结合诗歌简要分析我认为女主人公是一个美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子姝”“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱，“贻我彤管”“自牧归荑”表现了女子对爱情的追求大胆直率20“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？“搔首踟蹰”四字，把“我”焦灼、紧张的心情十分逼真地表现出来了，表达了“我”对“静女”的爱慕和思念之深21“彤管有炜，说怿女美”中的“女”通“汝”，这里是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？“说怿女美”中的“女”既指“彤管”，又指姑娘。

男主人公托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情22这首诗与课文中的两首诗在主题上有什么共同之处？都表现了真挚、纯洁的爱情23(原创题)请阅读下则消息，然后答题2017年9月27日，全国首个诗经主题特色小镇“沣滨水镇诗经里”在诗经发源地的西安沣河东岸建成开园让世界重回诗意，“诗经里”的建设均以诗经文化为魂，将诗经所涉及这块土地上所有的风物、民俗、音乐、人物，都转化为现实的景观和建筑在这里，有国风广场、鹿鸣食街、关雎广场、小雅书社等等一系列与诗经相对应、相融合的建筑和景观，更有诗经礼乐盛典呈现1)请为这则消息拟写一个标题全国首个诗经主题特色小镇“沣滨水镇诗经里”开园2)消息中的做法好不好？为什么？很好，让诗经转化为现实的建筑和景观，使游览者在游玩的同时，能了解诗经，能受到中国古代经典文化的熏陶。