2022年闽教版小学三年级上册劳动教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 闽教版学校三年级上册劳动教案第一课时 包书、裁纸、装订本子教学目标：1. 通过学习引导同学对图形艺术有一些基本的明白；2. 同学依据想象、制造,将书包成各种简洁的外形；学会使用裁纸工具,并学会 裁纸和装订本子；3. 引导同学观赏别人的作品, 提高同学进行造型艺术设计制作的爱好, 培育同学对造型艺术的懂得才能；课前预备：同学与老师一起收集平常制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料,预备剪刀、胶水、小镊子等；教学过程：师：同学们今日老师给你们带来了很多礼物,有好看的头饰 “ 聪慧花” “ 聪慧星” ,它们会让你变得更聪慧, 更有聪慧,你们宠爱吗？这节课只要你多动脑、 勤动手、积极发言,它就属于你,同学们有信心吗？让我们击掌勉励；一、引导阶段（观看—演示）1、老师讲解“ 为什么要包书,包书的意义”；（老师演示“ 包书” ）2、讲解本课的重点与难点（老师板演“ 包” 字）二、进展阶段（探究—沟通）1. 观赏作品；完成教材 P3 页上的“ 观看” 中的问题；2. 小组争论沟通；纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看；3. 老师讲解说明；用图解法讲解 三、创作阶段（自主—合作）小组比一比,看看哪一组包书的造型最多、最新奇,可以合作或独立完成；1. 同学开头创作；2. 摆放作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、沟通体会 1、如何载纸 2、如何装订 五、学做 1、学习要领参考教材 P5 中的四点 2、老师讲解 3、强调同学把握 六、实践创新 完成教材 P6 中的“ 实践· 创新”七、作品展现（指优一评差）1. 作品一一放到展台上展现,师生共同评判；2. 老师给优秀作品以嘉奖头饰,并指生说出作品的制作过程；3. 总结小组作品的优点,并嘉奖“ 聪慧花” “ 聪慧星” 头饰；八、整理与整理请同学们把你的桌面、 地面整理洁净, 保持教室的环境卫生和齐, 养成良好的“ 爱清洁、讲卫生” 的好习惯；其次课时 削铅笔教学目标认知：1. 知道学习用品是学习必需用的；2．知道学习用品来之不易；3．知道应当疼惜学习用品；情感： 1．产生对学习用品的珍爱之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2．情愿疼惜学习用品；行为： 1．疼惜学习用品,当心使用,尽力疼惜；2．对学习用品不有意损坏,不乱仍,不铺张；教学重点：使同学知道应当怎样疼惜学习用品；教学难点：使同学知道为什么要疼惜学习用品；训练过程：一、谜语导入（使同学知道什么是学习用品）师：同学们肯定很宠爱猜谜语,下面老师说几个,看谁聪慧,猜得快； 1．师说：：身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样；同学猜；（铅笔） 出示铅笔卡片,贴在黑板上； 2．师说：身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种学问 肚里装；同学猜；（书包）出示书包卡片,贴在黑板上； 3．师说：我的伴侣好心肠,有方有圆又有长,发觉作业有错误,牺牲自己 来帮忙；同学猜；出示橡皮卡片,贴在黑板上；4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？ 5．小结：我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用 品；板书：学习用品 二、想一想（使同学知道应当疼惜学习用品）想一想： 1．我们在学习时,仍常常用到哪些学习用品？随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上；2．你知道它们的用途吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：学习用品帮忙我们学习,和我们的关系可亲密了,她就像我们的伴侣；3．我们应当怎样对待学习用品呢？板书：疼惜过渡语：有个同学叫小兰, 她和我们一样大, 下面我们就来看看她是怎样疼惜学 习用品的吧！三、学一学（使同学知道应当怎样疼惜学习用品； ） 1．出示课件,下载（场景一、二、三） （1）小组沟通：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外 衣？你要是语文书会对小兰说是什么？ （2）小结：疼惜书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也 不会折了；疼惜书仍不能在书上乱画,这样书才会洁净、洁净； （3）请同学把书拿出来,相互看看,比比,谁的书疼惜得最好；请疼惜书 的同学说说他平常是怎么做的； 2．出示课件,下载（场景四） （1）小组沟通：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？疼惜本仍 应当怎样做？ （2）小结：要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应当 把手洗洁净；写字时留意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦； 3．出示课件,下载（场景五） （1）同桌相互说说：在疼惜笔方面,你想向小兰学什么？你仍有什么好办 法？ （2）小结：疼惜笔要做到：在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔 时要当心,不要把铅削断；笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔；4．出示课件,下载（场景六）（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话； （2）想一想：学习用品为什么都情愿帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小 兰？（3）小结：我们疼惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服务,帮忙我名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 们更好地学习；（4）争论：疼惜学习用品仍应当怎样做？5．请同学到前边扮演学习用品,说说你期望小主人怎么对待你；小结：疼惜学习用品就要做到不损坏、不铺张；6．请同学打开书包和铅笔盒 小组沟通：自己是怎样疼惜学习用品的？仍有哪些地方需要改进？全班沟通：铅笔用短了,你会想什么方法连续用？怎样削铅笔,笔尖不简洁断？怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示；四、听一听（使同学知道学习用品来之不易； ）1．出示投影片,下载； （“ 听一听” 中的第 1 题图）（1）．老师讲书是怎么来的故事（2）．全班沟通：听完这些你想说什么？ （3）．小结：学习用品是经过很多人的劳动制造出来的；来之不易,我们一 定要疼惜；2．出示课件,下载；（鲁迅疼惜书的故事）（1）小组沟通：你想向鲁迅学什么？（2）小结：疼惜书要做到： （1）看书前要洗手；（2）给书包上书皮,发觉 有损坏处当心贴补好；（3）发觉书上有土,用布轻轻擦洁净； （4）看过书后,将 书整齐放好；过渡语：这些同学做得对吗？应当怎样帮忙他们呢？五、说一说 出示投影片,下载；（“ 说一说” 中图）1．争论：这些小伴侣做得对吗？你想怎样帮忙他们？说说自己是怎样疼惜学习用品的？ 2．小结：不能任凭撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铪；铅笔用 短了,给它戴上笔帽儿连续用,扔了太铺张；更不能切橡皮玩；六、儿歌总结1．读儿歌：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 铅笔尺子和橡皮,每天帮忙我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜；板书儿歌 2．总结：我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好伴侣、好伙伴；我 们要疼惜学习用品,做到不损坏、不铺张；七、编小诗（顺口溜）疼惜学习用品 铅笔尺子和橡皮,每天帮忙我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜；探究活动 1．组织同学去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔⋯ ⋯ 的制 造过程,使同学亲身感受学习用品来之不易,人人都要疼惜；2．开展主题活动“ 假如我是学习用品⋯ ⋯ ” 进行分角色表演赛；3．开展竞赛（1）包书皮,看谁包得又好又快；（2）削铅笔,看谁削得又好又不断铅；第三课时 整理书包教学目标：1、让同学经受整理分类的过程,体验整理分类的必要性 ；2、让同学体验分类标准的多样性, 依据不同的分类标准可以有不同的分类结果；教学重点难点：全体同学经受分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性；教学预备：同学的两个书包（里面的书一个洁净,一个乱七八糟；）、信封里装着帽子图片、名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 车子图片 （每个学习小组两份,老师一份） ；教学过程：老师活动 同学活动 谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？ 小组 同学相互沟通 发言人汇报情形 活动一：找数学书竞赛；1、 出示两个书包,请两个同学竞赛找指定的书；猜一猜：谁可能找得快一些？2、 摸索：找得快慢的缘由是什么？3、让同学体会整理书包的必要性；齐猜想 观看找书过程 沟通分析快慢的缘由 活动二：整理书包；1、 提出整理书包的要求,先想后做；2、 提问：你是怎样整理的？3、 让同学从书包里拿出指定的书；4、 想一想：拿书为什么会快啦？5、 指导同学看书；同学从书包拿出书全员参与整理活动 个别同学汇报,同桌相互说 全班同学齐拿指定的书 体会整理书包的意义 看一看课文中小伴侣采纳的方法 活动三：给帽子分类；1、 说明个帽子分类的要求；2、 小结：不同的分类标准就有不同的结果, 实际生活是依据需要来分类； 打 开信封齐给帽子分类名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个别上台演示,并说明是按什么来分类 同桌互说 老师活动 同学活动 活动四：给车子分类；组织同学进行分类 活动；同学先想方法,再齐用图片学具分类 然后过位看好伴侣的方法 个别上台演示,并把好伴侣的方法说出来 活动五： 3 位老师与几位同学上讲台； 让同学依据台上的人进行分类；看哪个学习小组的方法多先商议分类的标准再进行分类活动六：提问：生活中什么地方用到分类？ 齐摸索,个别回答课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看,人们对物品是怎样进行分类的；观看明白后,与同伴说一说第四课时 洗头和洗澡教学目的：一、使同学懂得洗头和洗澡的意义并把握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡；二、使同学重视仪容美观、洁净,并逐步养成常常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的 习惯；课前预备：一、老师用：脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发 剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个；二、同学用：每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - 。