中学语文汉语语素分析知识点.doc

一、语素　　　　　　语素是最小的语音语义的结合体，是语言的最小单位语素是一种构词单位，它的功能是用来构词　　　　1、 语素的分类　　　　　　① 单音节语素：用一个音节表示的语素如：天、地、日、月、水、火、人等　　 　　　　　　② 双音节语素：用两个音节表示的语素，主要包括一些联绵词和音译外来词如：玫瑰、朦胧、徘徊、彷徨、模糊、犹豫、咖啡、沙发、玻璃等　　 　　　　　　③多音节语素：用三个或三个以上的音节表示的语素，主要是一些外来词如：苏维埃、马克思、巧克力、奥林匹克、布尔什维克等　　　　2、 语素的辨认　　　　　　① 看是不是“语音和语义的结合体”如：天、地、日、月等，都是单音节的，不能分开，又都有意义，就是语素中的琵、琶、玻、璃、葡、萄等，虽然都是单音节，但不表示意义，就不是语素，只有结合成琵琶、玻璃、葡萄等时，才表示一定的意义，才是语素　　 　　　　　　② 看是不是“最小的语言单位”如：窗户、铁路、书桌、钢笔，其中每一个都可以再分成两个最小的单位，窗、户、铁、路、书、桌、钢、笔，而且每一个都能表示意义，它们就不是语素窗、户、铁、路、书、桌、钢、笔，才是语素而玫瑰、朦胧、徘徊都是双音节，但如果分成玫、瑰、朦、胧、徘、徊，都不表示意义，所以它们是语素。

　　 　　　　　　③ 辨别一个语言单位是不是语素，不是看音节的多少，而主要看是不是表示一个最小的不能分割的意义，是不是最小的语音语义的结合体　　　　3、 语素构词的方式　　　　① 有的语素可以独立成词，也可以与别的语素只有地组合成词（前后均可）例如，“好”可以单独使用，成为一个词，也能跟其它语素自由组合成词：“好热、好人、好事、好像，真好、幸好、相好”　　 　　　　② 有的语素不能独立成词，却可以与别的语素自由结合成词例如，“速”不独立使用，但前后可加上其它语素构成词：“时速、高速、超速、速度、速效、速率”　　 　　　　③ 有的语素既不能独立成词，跟别的语素组合成词也有固定的位置例如，“阿”可组成“阿姨、阿哥、阿叔”，但只能放在前面；“们”可以组成“我们、他们、爷们、同学们”，但只能放在后面　　　　二、词　　　　　　词是能够自由运用的有一定意义的最小的的语言单位或者说，词是能够自由运用的最小的语音语义结合体　　　　　　词是由语素构成的例如，“我们”由“我”和“们”两个语素构成　　　　　　词是最基本的造句单位所谓“基本的”，就是说组成句子的基本单位是词比词大的语言单位短语（词组）也是由词构成的。

所谓“造句单位”，就是一个词可以独立成句，几个词也可以组合成句子　　　　　　语素未必是词，词一定包括语素，有些语素也是词，如“天、地、我”既是语素，也是词　　　　　　语素和词的区别在于：词可以用来造句，可单独运用、独立成句；语素是用来构词的，不能单独运用　　　　三、字　　　　　　字是记录语言的符号，是书写单位在汉语中，汉字基本上是和语言中的音节相对应的一般情况下，一个汉字记录着一个音节凡是单音节语素或者由一个单音节语素构成的词，都是用一个字来表示的，这时的语素、词、字是一致的多音节语素或多音节词，由多个字来表示，语素、词、字也往往是不一致的如“彷徨”由一个语素组成的词，却用两个字来表示　　　　四、语素、词和字的关系和区别可用下表来说明：　　　　　　理解了语素、词、字的定义、关系和区别，我们就要明白有些字可以单独使用，有些是不可以单独使用的有些字可以自由组词，如“蝴蝶”的“蝶”有意义，可以组成“彩蝶、粉蝶、化蝶、蝶衣”，“蝴”就没有意义，不能单独使用，只能组成“蝴蝶”才有意义，不能跟其他的字组合　　　　五、词汇　　　　　　词汇是一种语言里面所有使用的词的总汇如“汉语词汇”、“英语词汇”、“日语词汇”等，就是指汉语、英语、日语等所使用的词的总汇。

另外，某个局部范围内词的总和，也可以叫词汇例如“古代汉语词汇”、“现代汉语词汇”分别就是指古代汉语、现代汉语的词的总汇词汇就是词的集合体在现代汉语中词汇这个术语还包括相当于词的作用的熟语——成语、歇后语、惯用语、谚语等　　　　B 词的构造（单音词和复音词、单纯词和合成词）　　　　一、单音词和多音词　　　　1、 单音词：单音词是由一个音节构成的词如：“人、树、他、地、天、多、好”等　　 　　2、 双音词：双音词是由两个音节构成的词如：“学校、环境、人民、中国”等　　 　　3、 多音词：多音词是由三个及三个以上音节构成的词如：“作业本、施工队、水果刀、办公桌、圆珠笔、电视机”等　　　　二、单纯词和合成词　　　　1、 单纯词是由一个语素单独构成的词如：“雨、风、走、伶俐、人、奥林匹克”等　　 　　2、 合成词是由两个或两个以上的语素组合构成的词如：“人生、教师、讲授、人民币、红段子、东倒西歪”等　　 　　3、 单纯词的构成　　　　① 所有的单音词都是单纯词　　　　② 叠音词都是单纯词如：“爸爸、妈妈、哥哥、星星、蝈蝈、蛐蛐”　　　　③ 联绵词都是单纯词如：双声联绵词（由两个声母相同的音节构成）：吩咐、仿佛、伶俐。

叠韵联绵词（由两个韵母相同的音节，或其中主要元音和韵尾相同的音节构成）：从容、灿烂、彷徨、徘徊其它联绵词:垃圾、蝴蝶、蚂蚁　　　　④ 拟声词都是单纯词如：乒乓、哐啷、哗啦、嘟嘟　　　　⑤ 音译外来词都是单纯词如：马克思、阿司匹林、沙发、英特尔 　　4、 合成词的构成　　　　合成词包含的每个语素都表示一定的意义，合起来表示一个整体的意义　　 　　　　① 并列式：前后两个语素意义相同、相近或相反、相对如：朋友、培养、亲戚、是否、真假、水火　　　　② 偏正式：两个语素中一个是主体，另一个是修饰、限制或补充、说明的如：菊花、小刀、猪肉、生日、商人　　　　③ 动宾式：前面的语素表示动作或行为，后面的表示动作或行为所支配或上级的对象如：开车、吟诗、上山、点火、握手、鼓掌　　　　④ 陈述式：前面的语素表示陈述的对象，后面的是陈述的情况如：地震、花开、口渴、胃痛、心跳　　　　⑤ 重叠式：把一个语素重叠起来，表示某种附加意义如：人人、家家、户户、天天、年年　　　　⑥ 简略式：有些名称或固定短语可以紧缩成简略的形式如：品德好、学习好、身体好——三好，《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》——四书，人民代表大会——人大。

　　　　⑦ 补充式：后一语素补充说明前一语素，词的意义以前语素为主如：提高、充实、降低、写好、坐稳、剪掉。