三位数加减三位数的估算.docx

三位数加减三位数的估算教师： 科目：数学 年级：三上 时间： 第2周 第 4课教学内容主要内容：数学书15页 例4及相关练习题重点：掌握三位数加减三位数的估算方法难点：结合具体情境选择合理的估算方法1•通过对给出的问题的解决方法的探索和解答，使学生掌握三位数加减三位数的估算方法，能较熟练的进行 估算2•通过解决简单的实际问题的过程，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识 教学评估 数学书17页・7、8题--目标1过程性评估----目标2以下为理科参考步骤：1. 复习与导入（2分）：复习旧知：一、计算并说说是怎样计算的800+700= 330+150= 420-110= 900 —500 =二、下面这些数接近哪个整百数或几百几十？196接近 387接近 518接近 221接近2. 新授讲解（15-18分）：1）观图，收集数学信息出示数学书第15页图文，问：看图你能知道什么信息？ 答：①巨幕影院有441个座位；②一到三年级来了 223人，四到六年级来了 239人问：题中的问题是什么？答：六个年级同时看巨幕电影坐得下吗？2） 、分析与解答师：怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢？生：先求出六个年级的总数，然后将总人数与电影院的座位数进行比较，小于座位数时能坐得下。

师：六个年级的总人数是221+239，这是我们没有学过的运算，所以我们目前无法计算出结果 师：要想知道总人数是否小于座位数，其实不必算出准确数，只要算出223+239大约得多少就可以 了，这种算法就是我们今天要学习的估算学生在小组内讨论交流估算的方法，然后交流方法1： 221大于200,239也大于200,221+239 一定大于400，但还是不确定是否大于441方法2：这样的估算差距有点的，可以把221看成220,239看成230,221大于220,239大于 230,220+230=450,221+239 一定大于 450,450 比 441，坐不下3）师：同学们回答得很好，估算时，采取的策略不同，估算的结果也不同这两种方法都是估算，但是第二种方法更加合理，如果电影院的座位数时390个，那么刚刚提到的估算哪个更好呢？（学生1的方法）。