【幼儿教育】幼儿园大班美术活动教案《叉子变奏曲》.docx

　　幼儿园大班美术活动教案《叉子变奏曲》　　活动目标：　　1．引导幼儿抓住常见动物的特征，尝试用叉子以拼、摆、剪、画等多种方法制作小动物　　2．善于利用废旧材料，体验变废为宝的乐趣，加强幼儿的环保意识　　活动准备：　　经验准备：幼儿看到过各种动物、花卉，有用几何图形拼摆动物的经验　　材料准备：自制螃蟹、蜻蜓各一个一次性叉子若干，各色废旧瓶盖，彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt　　活动过程：　　一、欣赏动物图片ppt，观察动物特征师：老师今天带了好多动物图片，看看，你喜欢哪个动物?它长得什么样子?头上有什么?身体是怎样的?　　二、出示两幅有代表性的作品，让幼儿观察，引起创作兴趣幼儿观察后分别谈自己的感受提问：你看到了什么?这个小动物是用什么材料制作的?(激起幼儿动手制作的欲望)小结：叉子也可以制作各种小动物，比如图片里的小蜻蜓选用叉子拼摆出它的身体、翅膀，最后用小瓶盖代表眼睛也可以用笔在纸上画出眼睛，再剪下外形放在蜻蜓的头部做眼睛　　师：这只小蜻蜓没有伙伴，它很孤单，怎样才能让它有更多的伙伴、朋友呢?　　三、讨论用叉子拼动物的顺序　　1．你想用叉子做什么?需要哪些材料?　　2．小结：小朋友说得很好。

先想好自己要做什么动物，然后选择好叉子和辅助材料，再用记号笔画小动物的五官，剪出头部外形最后在彩纸上组合，并对动物外形比例进行调整　　四、操作实践老师提出用叉子、彩纸的注意事项，老师重点指导叉子拼摆时候的比例，动物五官添画放置的位置幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助　　1．幼儿选用一种颜色的彩纸做拼摆图案的背景　　2．幼儿选用叉子拼摆自己喜欢的动物或者花卉　　3．指导幼儿用彩色瓶盖或者记号笔装饰动物的五官、身体花纹等　　五、展示作品　　鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，培养幼儿环保意识 幼儿园教案设计格式与要求　　幼儿园教案设计的基本格式和写作要求　　基本格式和写作要求：　　一、活动名称　　题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）　　活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明　　二、设计意图　　扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等　　三、活动目标　　目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。

以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列　　四、活动准备　　包括物质准备和心理准备　　物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发　　心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上　　五、活动过程　　教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动　　活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的　　准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文　　六、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节）　　根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

　　七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策　　其他注意事项：　　活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“㈠”“㈡”“㈢”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号 from sign 20211006224922。