2024年春江苏开放大学中外戏剧作品分析 第二次形成性考核作业答案.docx

2024年春江苏开放大学中外戏剧作品分析 第二次形成性考核作业注意：学习平台题目可能是随机，题目顺序与本答案未必一致，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，一定注意答案对应的选项，如果答案有疑问或遗漏，请在下载网站联系上传者进行售后题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：61简述《青鸟》中“青鸟”的多层象征意象答案：1、象征着幸福，在西方也代表快乐2、象征着对梦想与希望的追求3、被誉为幸福使者4、神话传说中为西王母取食传信的神鸟5、青鸟象征意义：神的使者，凤凰的前身，理想的寄托，真爱的见证有青鸟飞过之地就是希望的乐土，看见青鸟的人会获得幸福 题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：102简述雨果戏剧创作中的“对照原则”答案：雨果在戏剧创作中提出的“对照原则”是一种审美与创作原则，主要体现在他的作品《克伦威尔》的序言中这个原则强调在艺术创作中，丑与美、畸形与优美、粗俗与崇高、恶与善、黑暗与光明等对立面并存，互相衬托，从而取得更好的艺术效果雨果认为，丑在艺术创作中具有衬托美的作用，通过对丑的否定可以达到对美的肯定在雨果的戏剧创作中，他充分运用了这一原则。

以《巴黎圣母院》为例，该作品中心人物爱斯梅哈尔达与克罗洛、卡西莫多、甘果瓦、菲比斯等人物之间，以及克罗洛与卡西莫多之间的对照，都体现了“对照原则”的运用这些对照展示了不同人物之间的美丑、善恶、高低等对立面，从而更加深刻地揭示了人性的复杂性和多样性题型：简答题主观题分值15分难度：中等得分：143试结合作品分析《浮士德》的主旨内涵答案：《浮士德》的主旨内涵可以从以下几个方面进行分析：人类自我完善的追求：浮士德一生都在不断地追求自我完善，从对知识的渴望，到对爱情的追求，再到对政治权力的掌握，以及对美的创造，他始终在寻找生命的价值和意义这种对自我完善的追求体现了人类不断进步和发展的精神知识与智慧的探索：浮士德通过不断地学习和探索，获得了丰富的知识和智慧这些知识和智慧不仅为他带来了成功和荣耀，也使他陷入了困境和痛苦但无论如何，他始终坚信知识和智慧是解决问题的关键，是人类前进的基石爱情与道德的冲突：浮士德与玛甘泪的爱情悲剧展现了人性中爱情与道德的冲突一方面，他们深深相爱，却又面临着道德和伦理的束缚；另一方面，他们试图通过爱情来超越道德和伦理的限制，但最终却陷入了痛苦的境地这种冲突反映了现实生活中人们在爱情和道德之间的抉择和挣扎。

政治与社会的反思：浮士德在政治领域也经历了起伏和变迁他渴望权力，希望通过政治手段来改变社会现实，但最终却发现政治并非万能，无法解决所有问题这种反思体现了作者对政治和社会的深刻洞察和批判对生死的认知：在浮士德的一生中，他不断思考着生与死的问题他既恐惧死亡，又渴望超越生命的限制最终，在“天堂之路”的场景中，他通过不断地追求和努力，实现了对生命的超越和拯救，从而获得了永恒的幸福和安宁这种对生死的认知体现了人类对生命的珍视和对未来的期许题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：104简述何为“萨特”式戏剧风格答案：萨特式戏剧风格主要体现在他的存在主义戏剧中，具有以下几个显著的特点：台词风格简洁有力：萨特在戏剧创作中倾向于使用日常词汇，但同时保持着语言的尊严和内在的节奏感这种表达方式既具有生活化的气息，又避免了日常语言的随意性和模糊性，从而使得台词更加富有力量强调人物处境的选择自由：萨特认为戏剧应该展现人类普遍的处境以及在这些处境中进行选择的自由他主张在戏剧中呈现人物在特定处境下的自由选择，以此来揭示人性的真实面貌和道德责任这种戏剧观念使得萨特的戏剧作品充满了对人性和自由的深刻思考突出人物性格的形成过程：萨特在戏剧中注重展现人物性格的形成过程，尤其是在面对极限处境时的选择和决策。

他认为这种选择和决策的瞬间是戏剧中最能触动人心的部分，也是展现人物性格和道德责任的关键时刻题型：简答题主观题分值15分难度：较难得分：145结合作品分析易卜生《玩偶之家》的戏剧创作技巧答案：《玩偶之家》是挪威戏剧家亨利克·易卜生的经典作品，其戏剧创作技巧体现了其对19世纪社会问题和家庭伦理的深刻洞察以下是对《玩偶之家》戏剧创作技巧的分析：情节构建与冲突发展：易卜生巧妙地运用了情节的反转和冲突的发展来推动剧情作品开始时，观众可能会认为娜拉是一个幸福、满足的家庭主妇，但随着剧情的推进，娜拉逐渐发现自己的生活是一个谎言，她的“幸福”建立在丈夫的自私和虚伪之上这种情节的反转和冲突的发展，使得剧情更加引人入胜角色塑造与心理描绘：易卜生通过对娜拉、海尔茂等角色的深入塑造，展现了他们内心的挣扎和矛盾娜拉从最初的盲目信任到最后的觉醒，她的心理变化过程被细腻地展现出来同时，海尔茂的虚伪和自私也被深刻地揭示出来，使得观众能够更深入地理解角色的内心世界社会问题的反映：易卜生通过《玩偶之家》反映了当时社会的诸多问题，如家庭伦理、性别平等、婚姻自由等这使得作品不仅仅是一部家庭伦理剧，更是一部社会批判作品通过对这些社会问题的揭示和批判，易卜生引导观众对社会现实进行反思。

象征手法的运用：在《玩偶之家》中，易卜生还巧妙地运用了象征手法例如，娜拉的玩偶象征着她在家庭中的地位——被丈夫操纵和摆布的“玩偶”这种象征手法的运用，使得作品的主题更加鲜明和深刻语言运用与戏剧效果：易卜生的语言简洁而富有力量，他通过对话和独白展现了角色的内心世界和情感变化这种语言运用方式使得戏剧效果更加突出，观众能够更深入地感受到角色的情感和冲突综上所述，《玩偶之家》的戏剧创作技巧体现了易卜生对社会问题和家庭伦理的深刻洞察，他通过巧妙的情节构建、角色塑造、心理描绘、社会问题反映以及象征手法的运用等技巧，使得这部作品成为了一部经典之作单选题题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：21伊内丝是下面哪部作品中的人物A:《费加罗的婚姻》B:《犀牛》C:《禁闭》D:《骑马下海的人》学生答案：C:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：22《青鸟》是以下哪位作家的作品A:易卜生B:歌德C:梅特林克D:雨果学生答案：C:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：23贝朗热是下面哪位剧作家作品中的主人公A:萨特B:贝克特C:沁孤D:尤内斯库学生答案：D:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：24下列哪部剧作不是易卜生的社会问题剧。

A:《群鬼》B:《培尔·金特》C:《玩偶之家》D:《社会支柱》学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：25素儿是下面哪部作品中的人物A:《费加罗的婚姻》B:《欧那尼》C:《犀牛》D:《浮士德》学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：26《推销员之死》是下面哪位作家的作品A:贝克特B:歌德B:C:阿瑟·米勒D:沁孤学生答案：C:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：27下面哪部作品不是萨特创作的A:《等待戈多》B:《禁闭》C:《苍蝇》D:《死无葬生之地》学生答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：28下面哪位剧作家的作品素材大都取材于爱尔兰阿兰群岛A:贝克特B:尤奈斯库C:沁孤D:萨特学生答案：C:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：29苏珊娜是下面哪部作品中的人物A:《费加罗的婚姻》B:《禁闭》C:《犀牛》D:《浮士德》学生答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：210弗拉季米尔是下面哪部作品中的人物A:《禁闭》B:《苍蝇》C:《欧那尼》D:《等待戈多》学生答案：D:老师点评：填空题题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般得分：41《欧那尼》演出活动在戏剧史上被称为“ ”，该剧开创了 戏剧的新时代。

第1空分值：2分第2空分值：2分学生答案：欧那尼战役；浪漫主义题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：一般得分：22尤内斯库是法国剧作家，被称为“ ”第1空分值：2分学生答案：荒诞派戏剧奠基人题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般得分：43在《推销员之死》中，剧作家通过推销员 的悲剧结局，体现了 的戏剧主题第1空分值：2分第2空分值：2分学生答案：威利；美国梦破灭题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：一般得分：24贝克特的戏剧作品可以被称为“ ”第1空分值：2分学生答案：抒情诗戏剧题型：填空题主观题答案不允许乱序分值6分难度：一般得分：651.古典主义要求戏剧创作要遵循“三一律”，即 、 、 一致学生答案：时间；地点；情节题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：一般得分：26博马舍《费加罗的婚姻》又名 ，是费加罗三部曲中的第二部第1空分值：2分学生答案：《狂欢的一日》。