2022年控制变量法在实验探究题中的应用教案.docx

掌握变量法在试验探究题中的应用一、 教学目标1. 知道掌握变量法在试验探究题中的应用2. 提高同学的动手试验才能二、 教学重点、难点通过试验、探究熟悉掌握变量法三、 试验预备1. 老师制作课件2. 预备同学分组试验所需仪器、药品四、 教学过程开门见山 :我们今日学习掌握变量法 ,在试验探究题中的应用；展现幻灯片并板书：连接:什么是掌握变量法呢 .请看一学问回忆 〔出示幻灯片 〕例 1 〔1〕 同学回答 〔同学回答 ,不完整老师补充 〕(2) 同学回答 〔不完整老师补充 ,这里要说明一下 ,即挑选②④谁变谁不变.挑选③④谁变谁不变 ,好为下面引出掌握变量法打基础 ,也让师、生熟悉掌握变量法 〕；(3) 同学回答 〔同学回答之后 ,小结得出掌握变量法 〕；连接:在解题中如何应用掌握变量法呢 .请看:学问迁移例 2.⑴同学读题目 ,读完之后可以让同学猜想一下 〔也可以直接给出 〕⑵猜想与假设⑶收集证据 〔同学完成填空 ,老师可以帮忙解决 〕⑷结论与说明⑸沟通与反思 ,同学推测 〔双氧水分解、浓度、催化剂、温度等 〕板书: 影响化学反应速率因素 〔温度、浓度、催化剂等 〕连接:化学反应条件是掌握试验的灵魂 ,然后展现下一张幻灯片；请看 例 3.⑴同学读题并回答疑题 〔老师略加分析 〕连接 2. 反应的猛烈程度有与什么有关呢 .请完成以下试验 〔展现幻灯片,读题说步骤 ,让同学进行分组试验 〕⑶同学分析回答后板书与反应面积大小有关连接:掌握变量法在微粒的检验中又是如何应用的呢 .请看例 7. 同学争论 ,回答疑题 ,填空.设计怎样的试验可以证明这个试验呢 .〔同学可以猜想 ,然后展现下一张幻灯 ,也可以直接展现下一张幻灯 ,证明老师把试验设计好后 , 同学完成试验并填空 〕沟通和反思 ,方案为:向滴有酚酞的碳酸钠溶液中加入盐酸 ,可以看到试验现象消逝 ,滴加氢氧化钙 ,红色消逝 .总结:同学总结一下本节课学习学问板书设计 :掌握变量法在试验探究题中的应用一、掌握变量法 :其他量不变 ,只转变一个量 ,从而得出结论 .二、影响化学反应速率因素 :1. 温度2. 浓度3. 催化剂4. 接触面积《掌握变量法在试验探究题中的应用》教案梅厂镇初级中学李维。