牛津小学英语5A-阶段性测试卷.doc

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授50年研究成果牛津小学英语5A 阶段性基础知识测试卷 姓名 得分 一、 将下列短语翻译成英文20题，每小题1.5分，共30分）在大楼里 去上班 他的父母亲 星明天早上 一幅中国地图 在星期天的下午 制作木偶 一个万圣节的聚会 做一架模型飞机 星期六 在一节音乐课上 听歌 学习这首歌 去滑冰 打排球 一个大餐厅 骑马 在浴室里 需要一些南瓜灯 读一本杂志 二、单项选择题。

10题，每小题2分，共20分）( )1.-______ can you sing? -I can sing “colour song”.A. WhoB. WhatC. Would( )2.-Do you like ______, Nancy? -Yes, I do.A. tigersB. a tigerC. tiger( )3.The girl can play ________ guitar.A. aB. /C. the( )4.-Can I help______? -______some pumpkin lanterns. A. you, I’d likeB. you, I likeC. your, I want( )5.It is day of the new term.A. oneB. firstC. the first( )6.-______ you need? -Some bags. A. CanB. What doC. How do( )7.They’re having a lesson in the room.A. music, musicB. music, MusicC. Music, music( )8.-How many are there in the classroom?-One.A. desksB. deskC. the desks( )9.-We don’t need ______ pumpkin lanterns. A. anyB. someC. a( )10.-I like apples.what you?A.andB. aboutC. are三、 翻译下列句子（5题，每小题4分，共20分）1.--你的课桌上有多少张报纸？--两张。

2.--Nancy的书包里有铅笔吗？--没有 --她的书包里有什么？--有一些钢笔 3.--他在干什么呢？--他在骑自行车 4.--Lucy在跳舞吗？--不，不在她在教室里唱歌 5.--你在哪里?--我在花园里 四、在第二栏中选出能对第一栏中句子做出正确回答的选项。

共15分）( ) 1. Do you like English songs?A. Great!( ) 2. Is there a swing in the park?B. I can play the piano.( ) 3. Shall we start now?C. OK, let’s go.( ) 4. What do you need?D. Some orange juice, please.( ) 5. Let’s go and swim together.E. There’s a cat under the desk.( ) 6. What can you do?F. No, there isn’t.( ) 7. Can I help you?G. Yes, I do.( ) 8. What’s under the desk?H. I need some masks.五、阅读对话，回答问题5题，每小题3分，共15分） Peter and his grandpa live in a small village. Peter has some little animal friends. They are a little duck, a little cat and a lovely bird. It is evening. Peter and his grandpa are talking.Peter: Grandpa, I want to go out and play now.Grandpa: No, you can’t. there are some wolves behind those trees. Don’t go out.Peter: All right. I’ll play with my animal friends.Cat: Hi, Duck and Bird. Let’s play over there.Duck and Bird: Great, let’s go.Peter: Come back, friends. There are some wolves(狼的复数) over there.Duck and Bird: That’s all right.Bird: Oh, a wolf(狼的单数) is coming!. Duck: My God! Help!Wolf: Don’t run away! I want to eat you.Peter: Little Duck, jump into the river.Duck: Good idea! --- Where are you now?Bird and Cat: Look! We are in the tree.Peter: (用大网罩住了狼) You are a bad wolf! You can’t go now!Wolf: Oh, please let me go!Bird and Cat: No way(没门儿)!Peter: Grandpa! Here’s the wolf!Grangpa: Good! You are so brave!(勇敢)1. Who can fly in this story? _________________________________2. Can a duck swim? ________________________________3. Can the wolf swim in this story? ________________________________4. Who helps the little animals?________________________________5. Is Peter a brave(勇敢的) boy? ________________________________ ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授研究组提供 谈谈小学生英语语感的培养 　　　同福中路第一小学 朱丽琴摘要：综观当前的小学英语教育，普遍将一年级作为英语起步阶段，虽然在当前学英语热的潮流下，启蒙阶段提早了，一些幼儿园也将英语引进了课堂，当小朋友背着书包走进小学课堂的时候，定能给你一些“水果英语”、“动物英语”，又或是“文具英语”等等。

但他们的语音语调都理想吗？纯正吗？我们中国的学生学习英语没有很好的语言环境，这给我们英语教学带来了很大困难，若再加上以往传统的呆板识字和套用语法规则的教学形式，强迫学生生记硬背，如此单调乏味，空洞枯燥的学习怎么会让学生习得良好的英语语感呢？关键词: 英语语感 语感的重要性 语感培养目标 语感培养的方法 英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语言感受、语意感受、语言情感的感受等，它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会，是一种看不见，摸不着，言不明，但却实实在在存在的东西语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感四五岁的儿童虽然并不懂语法规则,但已能熟练地说话,他所依靠的就是长期在语言环境中潜移默化自然形成的语感这就充分说明了语感在语言学习中的重要性在实际教学中,我曾遇到过这样一个例子在一节三年级的课堂上，我设计了一些很漂亮的教学环节，学生学习的热情也很高，整堂课的学习气氛都很浓厚但课后询问了几个小朋友，你对这节课的单词都掌握了吗？其中有两个小朋友的回答却让你哭笑不得:有点忘记了，但写了“读音”。