小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》.docx

　　小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》　　【活动目标】　　1、观察小苏打的特征，了解小苏打在生活中的用途　　2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验，对科学现象感兴趣　　【活动准备】　　1、教师用实验材料：小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子　　2、茶杯、关于小苏打用途的ppt　　3、幼儿用实验材料每人一份：小苏打、醋、可食用色素、装饰成恐龙形象的瓶子、勺子　　【活动过程】　　一、实验泡泡龙，激发幼儿的兴趣　　1、导入活动　　师：今天我带来了一个大嘴恐龙先生互打招呼）恐龙先生会变魔术，想看吗？　　2、师做泡泡龙的实验　　师：恐龙先生变了什么魔术？恐龙先生用了什么材料来做实验，想不想知道？出示醋和小苏打，我们来看看是什么？　　二、观察小苏打的特征，了解小苏打的用途　　1、出示小苏打，告知幼儿名称　　2、每组一份小苏打，看一看、摸一摸小苏打是什么样的？　　集中交流：白色的，细小的颗粒　　3、了解小苏打的用途　　师：在我们生活中很多地方都会用到小苏打，一起来看一看　　图1，发黄的茶杯：这是一只怎样的茶杯？你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的？（今天老师教你们一个把茶杯洗干净的好方法，就是用小苏打洗，小苏打是清洁高手，一些难洗的污渍小苏打都可以洗干净。

　　图2，鞋子：这是宝宝的鞋子还是大人的鞋子？你从哪里看出来的？（有时候我们把鞋子脱下来，会闻到臭臭的味道，用布包好小苏打放在鞋子里可以除臭，它也是除臭高手　　图3，蔬果：你看到了什么？洗水果和蔬菜的时候，放些小苏打有什么用呢？（现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了农药的，（屈老师 ）这些农药对我们的身体是有害的，所以洗水果蔬菜的时候，在水里放些小苏打可以去除农药，让我们吃得更健康，而且用小苏打洗不伤手　　图4，面包：香香的面包你们喜欢吃吗？面包吃起来感觉硬硬的还是软软的？（面包师在做面包的时候，会放小苏打，这样会让面包有一个个的小洞洞，大家吃起来就软软的　　三、幼儿实验，制作泡泡龙　　1、了解实验的材料　　师：我们认识了小苏打，知道了小苏打的很多用途，还知道了恐龙先生泡泡魔术的秘密，把哪两种东西放在一起会冒泡泡？　　2、实验操作要求　　师：还有很多恐龙先生也来了，他们也想变这个魔术，你们愿意帮助他们吗？这个魔术怎么变？　　师：第一步要把杯子里的醋倒进恐龙先生的大嘴里第二步为了让你们的泡泡有美丽的颜色，老师为你们准备了有颜色的水，也给恐龙先生喝，用勺子搅拌一下，让颜色和醋融合在一起。

第三步给恐龙先生吃小苏打　　3、幼儿实验操作，教师巡回指导　　幼儿每人一份实验材料，教师进行个别指导　　四、活动延伸　　师：今天我们认识了小苏打，还知道了小苏打在我们生活中很多的用途，它是清洁、除臭高手，其实小苏打还有很多用途，回家可以问问爸爸妈妈，或者查查资料。