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练习哪有那么难学习哪有那么难 篇一 读书笔记王金战学习哪有那么难 读书笔记王金战学习哪有那么难 (2022-06-02 18:23:54) 标签 分类 读书笔记 杂谈 第一章 找到学习的门道 今后的文盲是那些没有学会如何学习的人，文盲确实是想要学习却不明白学习方法的人 一、人人都能学好 假设一个人在学习的过程中，背负太多与学习无关的东西，反而会让这个学生垮掉 有自信必定有好结果 兴趣是学习的第一动力（你不能说遇到一个教师跟睦你的心意，你就拿本人的前程当儿戏 用欢乐的心情去学习 别让干扰学习（一定要耐的住学习带给你的临时的寂寞，由于这种临时的寂寞，将会让你得到今后告捷利和辉煌 打动别人，先打动本人 教师上课学生睡觉，要找教师的缘故，教师应给学生抱歉，是你的水平和学征询不够，别人才会睡觉 尊其师那么信其道不要拿别人的错误来惩处本人，生气的人，就等于用别人的缺点来惩处本人，你不能要求别人是完美的，是你本人要适应环境和社会的才能要调整，否那么你一辈子享受不到成功和欢乐 用欢乐的心情去学习 假设一个人学习的过程中想着太多的东西，反而会让整个学生垮掉 当你碰到一个难的数学题，把你折磨得死去活来时，突然做出来了，你会认为这是一个特别幸福的时刻 成功的人士在经历困难时都会有一种感受 只要坚持下来，都会感遭到心底的坦然、生活无暇虚、收获的喜悦、成功的欢乐，一定要耐得住你临时的寂莫，由于这种临时的寂莫会带给你今后成功的辉煌 勤动手才能少出错，特别是理科学好，不做题是不行的。

看人挑担不觉累，本人挑担累弯腰” 错题千万别放过，学习中出现了错误，采取和种漠然视之的破场，如此的学习是特别难出现高效率的 一些成功的学生都预备了一个错题本，这个时候你要停下父匆匆的脚步，想一想，是错在哪里，是概念、仍然根本公式，不是根本技能、根本方法没到位有两类标题必须引起留意 一是作业和中的错误、另一类是考试和课外练习中本人不会做的标题假设一个标题，不断找不到出路，建议 停下来看答案，一旦看明白了，就本人重新做一遍，还可找同学讨论，只要本人找到了思路，就不要别人讲了；假设硬是做不出，连答案都看不明白，就不要去想了，它已超出你的知识范围 保持懒学习的节拍，你可以长时间不学习，但你每分钟必须是高效的想玩就尽情玩，学习的时候把一切都忘掉四大皆空，全情投入” 制订科学的打算，干一件事情定时、定量、定内容想要减轻学习的负担，只有一个方法，确实是提升本人的学习才能，你的学习才能越强，你的学习负担就走越轻 二、好适应是成功的保证 一个后来居上的学生曾如此说 “我的学习有三个阶段 第一阶段是追求优秀，看着那些懒学员，挺羡慕的，因此本人也力求成为他们中的一员。

第二阶段，是到达优秀，在本人执着追求的过程中成为优秀第三个阶段确实是适应优秀，一旦到达优秀，尽管不一定总是停留在优秀优秀这个平台上，有时候可能要退下来，但是你接着追求，后来优秀就变成了适应 决定学习成绩的三点要素（第一点是智商、第二点是学习条件、第三点是适应适应是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式有些事情你觉得难，事实上特别简单，只要你坚持做，积累起来效果绝对超过你的想象用高标准要求本人（用高标准和低标准学习，所用的时间是差不多的，可结果却差特别多） 几种优秀的适应（留意力要集中、专心致志、坦诚、尊重人、守规矩、讲究礼仪、本人的事情本人做、团结协作） 养成好适应的六个秘诀（要有目的、从小事做起、开好头不要开坏头、咬牙坚持、制造好环境、不要找借口 三、好头脑制造好成绩 强调劳逸结合，假设大脑处于混沌状态，要立即休息平常多锻炼身体，就会有一个好的睡眠，睡眠之后大脑清新，学习效率就高，因此要保证高质量的睡眠，才能有良好的学习状态 大脑可以说是一种思维的火花，它应该是人间一种最美的东西了 饥饿伤胃更伤脑 饭后学习毫无效率 污浊无暇气更有害 要养成规律的生活适应 经过进程锻炼身体来锻炼大脑（每天晚上9点跑步） 保证睡眠质量 四、拥有好的经历力才能事半功倍 1、小小压力提升经历。

在背诵时，要对于于所背诵的东西限制时间，有了时间限制，背诵起来才能全情投入，效率才高交待一个任务同时交待几点来检查） 心天真念天地宽在两个平行班中做实验，让第一个班级边听故事边让学生口算；第二个班级先听故事在进展口算实验的结果是第一个班口算正确率特别低，而且还不能准确的把故事复述出来而第二个班口算和复述的准确率都特别高这说明心无二用要想提高效率，就要专心的做一样事情 理解的东西容易经历要在理解的根底上加以经历，事实上良多几征询题，你理解了，就记住了，你不理解他，硬性的经历，可能用的时间特别长，也记不住，就算记住了往往会忘得快让学生记东西最好把这些东西求证一边，你能把他整出来，就能经历好 喜欢才能记得快背一篇文章，最好先给它培养一段感情，你喜欢它了你就背得快 系统经历更有效果掌握知识框架，按一定框架经历效果好因此，要想长期经历就必须屡次重复，没有一定量的重复，要想长期经历是不可能的 五、听课也要有效率篇二 学习哪有那么难 学习哪有那么难 谁都明白，最终衡量一个班级好坏的是成绩没有成绩，一切的德育教化都被归于虚无 而我恰恰就面临了如此的为难 我所带的班级有几个传奇，可以承办校级大会高一我们承办了百年校庆迎新大会，屡次承办校会；可以获得竞赛名次各种文娱体育竞赛我们都奖章满怀；可以推出各类文体人才全校主持人大赛拿回第一名和第三名，书法大赛力拔头筹，板报竞赛夺得前三；可以获得流淌红旗连年连月评比，红旗飘飘是常态。

但是我们还有一个令人头痛的传奇学习成绩从建班以来，从来没有脱贫过 缘故诸多，我花费了两年半的时间在寻找出路从班级适应、班级细节、班级常规诸多方面做了不少探究，结果是治标不治本高考在即，假设不能从根本上改变如此的场面，确实是有一万个理由为本人开脱，我也无法平复对于于本人的拷征询因此高三学段一开始，我的研究目的就锁定在如何有效地提高学习成绩上 别人的经历是可以合理借鉴的在我们年级的班主任工作研讨会上，我学到了不少做法但我们都明白治理班级的方法没有最好的，只有最适用的最适宜本人所带班级的方法才是最好的 作为班主任，我曾经贴身指导，卡时间卡作业量高标准严要求，在行动上要求学生紧锣密鼓不给学生任何喘息的时间，自以为可以提高全班学习成绩，结果每每辛苦有余战果缺乏，悲天悯人，自怨自怜；作为学生，玩心正浓理想短浅不思进取安于现状乐于享受父辈打下的基业，被父母教师赶鸭子似的架上学习的高台，结果苦心苦身牢骚满腹厌学厌师不分好歹 因此我以为改变行为先从改变观念做起，班主任和学生都要改变 在和诸多班主任教师反复交流之后，我做出了决定首先从本身做起，从研究“学习”做起 结合学校开展的读书活动，我围绕“教育”和“学习”这两个关键词，圈定了几本书籍，力图经过进程精读研读，从理论上找四处理征询题的打破口。

本学期我先后研读了美国海姆的教师如何样和学生说话、雷夫的第56号教室的奇迹、中国尹建莉的好妈妈胜过好教师、孙云知道好的关系胜过许多教育、王金战的学习哪有那么难、“学习大王”李晓鹏的学习改变命运如此学习最轻松整理了满满一本子的笔记，从家庭教育、学校教育、学习方法等几个层面有了深化自得识在指导学生学习上有了较高的思想理论根底，谈起话来可以游刃有余，深化浅出在建构好本人的教育理论大厦之后，我积极地投入到实践的战斗中 我的详细做法如下 一、 个别交流，经过进程交谈理解每一位学生的学习动向 知己知彼，百战不殆人人都能学好，关键时候得抓得住本人的征询题所在本学期我把重点放在整顿学生的纪律上，特别快我就觉察，学生之因此不可以静心认真听讲，可能是学习动力和学习才能出了征询题而要处理学生学习的动力征询题，只一味地空洞说教是不处理任何征询题的在短时间地整理了思路之后，我改变了做法就从谈话做起结合海姆教师如何样和学生说话中所讲的原那么，从学生的角度出发，从同志懂得的角度出发，为学生现状考虑，为学生的前途今后着想，了三个征询题“前一阶段的复习你觉得对于于本人满意吗，为什么”“在这次月考中，你觉察了本人的哪些知识破绽，有哪些方面有提分无暇间”“下一次月考的奋斗目的是什么，为此你将作出哪些努力”。

我利用早读和午读时间，坚持每天和至少三名学生交流，并做详细的笔记我在交流的时候，总先说明立场 我是你学习的合、协助者，我协助你对于于本人的现状进展反思，我将在你考虑并描绘这三个征询题的时候做有选择的记录，并为此给予一些及时的提示和指导，希望你在下一阶段的复习中可以更加集中留意力地投入到拼搏中在高三最后100多天里，我将是你值得信任的同盟然后在学生开始整理思绪描绘的时候，我会特别有耐心肠作好记录，并尽管即使不打断学生的话语，让他（她）畅所欲言因此不是所有的学生已经预备好了去信任班主任，我也遇到了几位比较扭捏或者有些保存的学生但这并不阻碍我对于于班级整体的现状作出最后的推断在交流工作到达一定的时间一定的人数之后，我就回视我所作的记录我惊奇地觉察，学生们出现的学习征询题惊人地类似 感受时间不够用；做过的习题在考试中仍然会出现错误；练习量不够；听课效率不高；月考的时候复习的没有考，没掌握的却考了再经过进程对于于每一位学生的成绩进展分析，我留意到，我所带的班级的学生对于于数学和化学的学习普遍存在障碍和畏难情绪而且在这两科上，他们花费的精力和金钱（补课）太多但效果甚微 因此，我得到了如此一个结论 这个班的学生并不是科任教师们所想像的那样不思进取，相反他们不断特别努力。

他们的征询题主要在根底和方法上 没有坚实的根底，缺乏有效地学习方法更重要的是，由于长期不能获得长辈确实信和赞扬，他们普遍自卑，缺乏自信 如何办，我必须校正视听，给学生负面的思维方式清零，重新灌入积极自信的思维适应 我决定利用班会课的时间告诉学生们，你们可以；我将利用家校通的平台，倡导家长们都临时停顿短视当下的错误方式，从小孩的每一点滴的进步开始，不吝啬鼓舞更重要的是，我将运用家校通，给每一位家长补课，让他们明白，小孩的自决心是从本人最爱的人那儿被摧毁的，父母、教师还有我我们必须改变现状 我想这不晚，也许这个小孩今年高考不能令人满意，但是我们要推进学生们的可持续开展，不要由于高考而断送了学生们明年、后年乃至一生的开展至少我们要协助他们奠定一个可持续开展的平台 二、分层交流，经过进程分层会议，协助每一个梯队的学生定导游航 在和每一位学生深度亲切交流之后，我按照学情，把学生分成五个梯队，针对于于每个梯队的学生学习的情况做出中肯分析，并设计复习提示方案，指导学生关注本人学习的薄弱地点，然后分层次召开会议，加强全班不同层面学生学习的主动意向比方说，我在给第一梯队学生开会的时候，我首先恭喜每一位学生经过进程本人的不懈努力，终于走到了如此一个可以“指点江山”的主动地位，并告诉他们，学无止境，要想在高考中成就辉煌，就要在今后的几百天中关注细节，标准答题技巧，练熟各类典型题型，做到胸中有数。

然后针对于于这个群体中的每一个个体我都提出殷切希望，有的同学应该加强英语的学习，有的同学要锤炼本人的心态等等在给第五梯队学生开会的时候我首先告诉学生“学习可以改变命运”“吃苦是为了今后的不吃苦”，提示他们学习的重要性，尽管这些道理他们都明白，他们的征询题主要。