二年级下册道德与法治课程纲要大纲.docx

二年级下册《道德与法治》课程大纲本册的学习主题，是针对二年级下学期习得性无力感的首次出现而设计的，目的在于指引孩子创建性地战胜自己目前学习生活中的困难，经过坚定自信，找寻方法，锲而不舍，不灰心，不放弃，实现一种内在精神的，而不不过技艺性的、方法性的、策略性的磨炼与更新第一单元第一单元四课，旨在指引学生敢于挑战新鲜事务、学会调理情绪以及体察身旁人的需要，进而与他人一同快乐踊跃地生活，经过做事（栽种）学习做人单元设计意在在平时生活的试试与行动中，增进学生生活的自主性与创新意识1. 有勇气试试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆寒2. 快乐爽朗，踊跃向上能在成人帮助下控制和调整自己的情绪3. 爽朗、踊跃，喜爱和同学、老师及他人交往有对付挑战的勇气，学习与生活中碰到问题时愿意想方法解决4. 学惯用察看、比较、小实验等方法进行简单的研究活动养成研究的习惯，学习研究的方法二、第二单元本单元的四课，分别聚焦学生游戏的四个主题：健康、文化、创新和安全教材在一年级上册有两课波及游戏的内容，一是课间十分钟，从学校生活适应的角度指引学生课间生活，二是玩得真高兴，从下学后办理好家庭生活与学校生活的关系，健康游戏和游戏中的分享的角度指引学生在家庭生活中的游戏。

二年级下册的这一游戏单元，则更重视同龄人间的游戏，将游戏作为学生健康成长、文化性及创新性养成的重要载体从全册的教育主题看，关注游戏创新的第 7 课是要点游戏是孩子的本性，也是学生成长的重要门路，对小学生特别这样游戏是一个综合性的活动，此中有人际相处，有规则意识，有健康观点，有创新与安全，道德与法治都包含此中小学生对游戏情有独钟，但却不必定能够在游戏中自觉成长，甚至还有可能由于游戏的安全问题或许沉浸于不健康的游戏而对自己的成长造成不行挽回的损害因此，指引孩子“好好玩”是一个重要的成长话题同时，教育的自觉在于把少儿成长的重要方式“游戏化”，将它真实转变为其文明生活及文化性与创新性培养的载体超越游戏的安全底线要求，经过“玩好”而“发展好”三、第三单元本单元以“绿色小卫士”为题，指引学生从自己身旁可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并经过自己的智慧与创建，改良生活质量与环境，恪守有关法律法例，节俭能源，文明生活，成长为“绿色小卫士”追乞降践行文明绿色生活是现代人的基自己文修养，环境危机是工业化带给地球的巨大悲观结果，也是我们不得不对付的时代问题从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是德育不行忽略的任务。

本单元是《道德与法治》教材小学低年段对此问题的集中关注，依照学生身心发展水平，从其平时生活中感觉和体验到的问题下手，选择水、空气、纸三个主题，并采纳对话的方式，力争在必定程度上打破人类中心的观点，将世界与人看作共生的存在这一思路承接一年级下册“我和大自然”单元中年段四年级上册的“让生活多一些绿色”以及高年段“我们生活的家园”中，这一思路也保持持续本单元四课是分与总的关系，前三课是三个并列的环保主题，最后一课是行动，能够看作是总此主题内容，教师可联合自己学校的“绿色环保月”“绿色环保周”类的活动进行整合式安排在课的设计中，要注意重申将绿色文明生活方式，与创新观点及环保法律、法例相联合进行四、第四单元本单元“我会努力的”，是针对部分小学生中最先出现学业分化、习得性无力感和轻度厌学情绪的苗头而设计的，集中对自信心、学习方法、意志质量等主题进行商讨，以帮助学生战胜两年来累积的习得性无力感，保有努力的信心，踊跃找寻合适自己的学习方法，坚持努力战胜学业困难，迎接新阶段的学习生活能赏识自己和他人的优点与优点能看到自己的成长和变化，并为此而快乐心中有楷模，并以此激励自己不停进步能与他人合作、沟通，分享感觉、想法或活动成就。

能在老师的帮助下，总结、提高获取的经验小学《道德与法治》教材中，对学生学习的指引，是与学生学习生活的需要相一致的一上集中在第二单元的“校园生活真快乐”中，主要在于指引学生适应学校学习生活，如“上课了”一课；一下集中在在第一单元“我的好习惯”，在“我不拖沓”“不做‘小粗心’”中有波及，重视学习习惯的养成；二年级集中在此单元中，针对学习中出现的新问题；三年级要点在于帮助学生形成广义的学习观在这个思路上，一方面要联合不一样册次的教育主题，掌握有关主题的教课要点和教课目的，另一方面，也能够在纵向上联合课文的教材设计，理解同一主题在小学阶段的逻辑上涨趋向，并联合自己学生的详细状况展开教课。