六年级文言文训练.docx

8.7 练习一 姓名_____ 成绩 （一）原谷谏父原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也父不从作舆④捐祖于野谷随，收舆归父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“她日父母老，无需更作此具，是以收之父惭，悔之，乃载祖归养注释】①原谷：人名②捐：抛弃③谏：好言相劝④舆：手推的小车⑤凶：不吉利1.解释文中加点的词语1）是负义也 负： （2）无需更作此具 更： 2.给划线句断句并用现代汉语解释文中画线的句子父不从作舆捐祖于野 3.原谷爸爸懊悔的因素是 4.这个故事给我们启示是 （二）王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。

取视之，数十金也公度其醒必复来恐人持去以投水中坐守之少顷，其人果号而至，公迎谓曰：‘求尔金耶？’为指其处其人喜，以一铤①为谢，却不受注释】①铤：同“锭”，用以货币流通1.解释下列加点的词语1）遗所提囊 遗： （2）其人果号而至 号： 2. 给划线句断句并用现代汉语解释文中画线的句子公度其醒必复来恐人持去以投水中坐守之 3.“其人喜”的是 4.王华具有 和 的品质三）邴原泣学 　 邴原少孤①，数岁时，过书舍而泣师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感夫书者，凡得学者，有亲也一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳师恻然②曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资师曰：“童子苟有志吾徒③相教不求资也于是遂就书④一冬之间，诵《孝经》《论语》。

注释】①孤：文中指的是失去爸爸的孩子②恻然：怜悯、同情③徒：白白地，此处指免费上学④就书：上书塾（读书）1.解释下列句子中加点的词1）过书舍而泣 舍： （2），中心感伤，故泣耳 故： ２．给划线句断句并用现代汉语翻译下列句子童子苟有志，吾徒相教，不求资也 3．文中教师乐意教邴原的因素是 4.短文体现了教师 的精神，末句体现了邴原 的精神参照答案】1.（1）背，违背，背弃（2）再，还，又2.爸爸不听她的劝告，制作了一辆小推车，（载着爷爷）到野外抛弃她3.生怕自己老了后来也被儿子抛弃到野外4.老人养育子女很不容易，子女不能由于老了而抛弃她们或者：父母是子女的楷模，要注意自己的言行参照答案】1.（1）遗失 （2）大声哭2.王华估计她酒醒后必然再来，紧张别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等她来。

3.金子失而复得4.不贪财物 乐于助人 考虑周到（任选两点）【参照答案】1.（1）房屋（2）因此 2. 你如果有志读书,我可以白白地教你,不收你的学费 3.邴原贫不丧志，立志求学的精神感动了教师　4.无私奉献 勤奋刻苦.8.11 练习二 姓名_____ 成绩 （一）老农识画马正惠公尝珍其所藏戴嵩①《斗牛图》暇日展曝于厅前，有输租氓②见而窃笑公疑之，问其故对曰： “农非知画，乃识真牛方其斗时，夹尾于髀③间，虽壮夫膂力④不能出之此图皆举其尾，似不类矣公为之叹服选自宋•曾敏行《独醒杂志》)【注释】①戴嵩：唐代出名画家②输租氓：缴纳田租的农民③髀：大腿④膂力：体力1.解释下列句子中加点的词4分）（1）有输租氓见而窃笑 窃： （2）似不类矣 类： 2．对文中画线句意思理解对的的一项是 3分）A.老农质疑画，问她错的地方 B.先生质疑她，问她笑的因素C.人们质疑她，问她笑的因素 D.先生质疑画，问她错的地方3．老农指出《斗牛图》上的瑕疵是 用文中原文回答）（2分）4．对“公为之叹服”的因素 ，理解最恰当的一项是 （3分）A. 老农观测仔细可以指出画中的错误。

B. 老农不畏权势敢于指出画中的错误C. 老农凭借经验轻松指出画中的错误D. 老农根据赏画知识指出画中的错误五）傅永发愤读书傅永①字修期，清河人也幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳    （李延寿《北史•傅永列传》）【注释】①傅永：南北朝时武将②露布：公开的文告1.解释下列句子中加点的词1）寻复南奔 寻： （2）涉猎经史　 涉： 2．对文中画线句意思理解对的的一项是 3分）A．有个朋友给她书籍，但是她却不能阅读B．有个朋友给她写信，但是她却不会回信C．有个朋友给她写信，但是她却不能阅读D．有个朋友给她书籍，并且不要她回信答谢3．傅永发奋读书的因素是 （用原文词语回答）4．本文给我们的启示是 （3分）A．只要对的看待挫折，就能获得进步B．谦虚使人进步，骄傲使人落后C．知局限性而后努力，就能有所成就D．只要用心学习，年龄再大也不晚。

六）李存审授镞 李存审①出于寒微，常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相其间出万死获毕生者非一，破骨出镞②者凡百馀因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹③生于膏粱④，当知尔父起家如此也 （据《资治通鉴》改写）)【注释】①李存审：五代时后唐的大将②镞（zú）：箭头③尔曹：你们④膏粱：膏，肥肉粱，精米表达精美的膳食1.解释下列句子中加点的词1）位极将相 极： （2）命藏之　 命： 2．对文中画线句意思理解对的的一项是 A. 你们的爸爸在家乡很少只带着一把剑B. 你们的爸爸很少只带一把剑离开家乡C. 你们的爸爸年轻时只带一把剑回到家乡D. 你们的爸爸年轻时只带一把剑离开家乡3．李存审“位极将相”之前的经历有 用自己的话简要概括）4．对李存审把自己身上所中的百余箭头留给孩子们的目的，理解最恰当的一项是 （3分）A. 让孩子们懂得自己创业的艰苦 B. 让孩子们懂得幸福生活来之不易C. 教育孩子们在安逸生活中仍要奋斗 D. 教育孩子们准备过艰难辛苦的生活参照答案】1．（1）偷偷地 （2）像，类似 2．B 3．此图皆举其尾4．B（3分）C（2分） A（1分）【参照答案】1．（1）不久 （2）阅览 2．B 3．请洪仲，洪仲深让之而不为报 4．C（3分）D（2分）【参照答案】1．（1）到极点 （2）命令 2．D 3．身经百战、出生入死 4．（3分）C（3分）B（2分） A（1分）.8.15 练习三 姓名_____ 成绩 （七）出裘发粟景公之时，雨雪三日而不霁①。

公被②狐白之裘，坐堂侧陛③晏子入见，立有间④公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒晏子对曰：“天不寒乎？”公笑晏子日：“婴闻古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不如也公曰：“善寡人闻命矣乃令出裘发粟与饥寒注释】①霁：雨后或雪后初晴②被：同“披”③陛：宫殿的台阶④有间：一会儿1.解释下列加点的词语1）晏子入见 入： （2）寡人闻命矣 命： 2. 对文中画线句意思理解对的的一项是 A. 我据说古代贤德的国君自己吃饱就懂得别人的饥饱B. 我据说古代贤德的国君自己吃饱却懂得别人的饥饿C. 我据说古代贤德的国君自己吃饱却懂得民众的饥饱D. 我据说古代贤德的国君自己吃饱却懂得民众的饥饿3.“雨雪三日”而景公觉得“天不寒”由于 用文中的语句回答）4.晏子是个 的人八）晏子辞千金晏子方食，景公①使使者至分食食之，使者不饱，晏子亦不饱使者反，言之公公日：“嘻!晏子之家若是其贫也!寡人不知是寡人之过也”使吏致千金与市租②，请以奉③来宾。

晏子辞三致之，终再拜而辞 (选自《晏子春秋》)【注释】①景公：齐景公②市租：税租③奉：招待1.解释下列句子中加点的词1）晏子方食 方： （2）寡人不知，是寡人之过也 知： 2．用现代汉语翻译下列句子使吏致千金与市租，请以奉来宾                       3．“使者反，言之公使者此时复杂的心理也许有： 4．从文中可以看出晏子是 的人九）石勒不计前嫌后赵王勒①悉召武乡耆旧②诣襄国，与之共坐欢饮初勒微时与李阳邻居数争沤麻池③相殴阳由是独不敢来勒曰：“阳，壮士也；沤麻，布衣之恨；孤方兼容天下，岂仇匹夫乎！”遽召与饮，引阳臂曰：“孤往日厌卿老拳，卿亦饱孤毒手因拜参军都尉注释】①勒：石勒她于公元3建后赵，都襄国（今河北邢台市）武乡是石勒的家乡②耆（qí）旧：德高望重的老人及故友③沤麻池：浸泡麻茎的池塘，麻茎在加工前必须在水中浸泡一段时间1.解释下列各句中的加点词：（1）后赵王勒悉召武乡耆旧诣襄国 诣： （2）布衣之恨 布衣： 2. 用现代汉语解释下面句子。

孤往日厌卿老拳，卿亦饱孤毒手 。