自然地理环境的整体性与差异性.ppt

核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理【浙江考纲纲】 1.自然地理要素在地理环环境形成和演变变中的作用2.地理环环境各要素的相互作用，地理环环境的整体性3.地理环环境的地域分异规规律权权威解读读】 1.理解整体性的含义义及表现现；运用整体性分析地理环环境的演化和变变化2.理解自然带带的纬纬度地带带分异规规律、干湿度地带带分异规规律、垂直分异规规律和地方性分异规规律等四种基本规规律及产产生的主导导因素3.能运用自然地理环环境的分异规规律，解释陆释陆 地自然带带的分布特征核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理一、自然地理要素变变化与环环境变变迁1．生物进进化、灭绝灭绝 与环环境(1)环环境演变变的历历程(2)生物灭绝灭绝 的重要时时期： 末期和 末期古生代中生代核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理2．人类类活动对环动对环 境的作用(1)特点：人类类是自然地理环环境的产产物，能够够有意识识地 自然，并且能够够有意识识地提高这这种适应应和改造的能力。

2)表现现：产业产业 革命以来，人类类活动动造成的 增强，导导致全球 ，影响自然地理环环境和人类类社会的各个方面3)要求：人类类必须须尊重和顺应顺应 ，防止过过度的开发发活动动 和 对对自然环环境的破坏，注重协调协调 与 的关系适应应和改造温室效应应变变暖自然规规律 诱发诱发加剧剧社会经济经济 建设设环环境生态态保护护核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理二、自然地理环环境的整体性1．自然地理环环境的组组成由 、大气圈、 、土壤圈、 、人类类圈等自然地理圈层组层组 成 2．整体性的表现现(1)要素间间是 和 的某一要素的变变化，会导导致 甚至 的改变变。

2)某一要素的变变化，不仅仅影响 ，还还会对对 的自然地理环环境产产生一定的影响岩石圈水圈生物圈相互联联系相互作用其他要素整体当地的整个自然地理环环境其他地区核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理3．自然地理要素的相互作用(以土壤与其他自然地理要素的关系为为例)自然地理要素对土壤的作用结 论成土母质①土壤形成的______________ ②影响土壤的 性状和 组成土壤是一个构成复杂、不断变化的 ，其形成过程受多种因素影响气候①直接影响土壤的 和土壤中物理、化学过程的 与_______②通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和微生物的活动等间接影响土壤的 和______生物①是土壤 的来源②与 的产生密切相关物质质基础础 物理化学水热热状况 性质质强度形成发发育有机物质质 土壤肥力自然综综合体核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理自然 地理要 素对土 壤的 作用结 论地形海拔高度在山区，温度、降水、湿度随着地 势升高的垂直变化，形成不同的 带和 带，导致土壤的组成 成分和 均发生显著 的垂直分化 坡度在陡峭的山坡上，地表疏松物质的 迁移速度较 ，很难发育成深 厚的土壤；在平坦的地方，地表疏 松物质的侵蚀速率较 ， ________能够在较稳定的 条件下发育成深厚的土壤 坡向阳坡接受 能多于阴 坡， 状况比阴坡好；阳坡的 相对较大， 状况比阴坡差垂直气候植被 理化性质质快慢成土母质质 气候、生物太阳辐辐射温度 蒸发发量水分核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理4.意义义认识认识 自然地理环环境的整体性，指导导人类综类综 合利用自然资资源、修复生态态系统统和改善环环境质质量。

提醒：自然地理环环境的整体性与资资源的综综合利用核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理三、地域分异的基本规规律分异规 律成 因表 现典型地区纬度地 带分异 规律从低纬度 向高纬度递减沿 延伸，随 更替和 北半球中高 纬度地区 干湿度 地带分 异规律同纬度地带， 从沿海向内陆递 减延伸，随 更替中纬度地区垂直分 异规律随高度上升， 降低， 变化随 延伸， ______方 向更替纬度较 ，海拔较 的山地地方性 分异规 律地方 、地 方 、较大范 围地面组成物质 等差异的影响沿一定 _______发 生变化较小尺度的 地域热热量纬线纬线纬纬度变变化低纬纬度降水量沿经线经线经经度变变化温度 降水等高线线 垂直低高地形气候地势势剖面核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理四、主要陆陆地自然带带根据植物群落的特征可以区分出不同的陆陆地自然带带，它们们的空间间分异主要受 条件的制约约。

热热量和水分分 布植 被因纬度和热量条件差异 分出的种类 森 林 自 然 带_________ ______地区森 林热带雨林带、 ________________带 、温带落叶阔叶林带 、带和寒 带冻原带等 草 原 自 然 带_________ ______的内 陆地区以草 本植 物为 主热带草原自然带、 自然带荒 漠 自 然 带干旱地区旱生 植物自 然带和温带荒漠自然 带湿润润和半湿润润亚热带亚热带 常绿阔绿阔 叶林亚亚寒带针带针 叶林半湿润润、半干旱温带带草原热带热带 荒漠核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理五、自然地理环环境的差异性与因地制宜核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理归纳归纳巧用化石判地层层化石是指经过自然界的作用，保存于地层中的古生物遗体或它们生活的遗迹1)理论依据：①生物总是从低级到高级、由简单到复杂不断进化的，而且演化的过程又是不可逆的，即每一个生物种属在地球上只能出现一次，灭绝之后就不再重复出现②一定种类的生物总是埋藏在一定时代的地层里，而不同时代的地层里往往含有不同种属的化石群。

核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理(2)方法：掌握化石出现的顺序和生物演化的规律，确定地层的新老关系和相对地质年代贴贴士整体性的含义义组成自然地理环境的各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性其含义可用下图所示来理解：核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理思维维拓展当今众多的环境问题和资源问题，如全球变暖、生态破坏都是忽视地理环境的整体性造成的；厄尔尼诺、拉尼娜等气候异常，以及大型工程建设对环境的影响等都会成为此部分知识的考点特别别提醒在大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等地理要素中，生物圈最容易受人类活动干扰，目前出现的一系列生态环境问题，有许多都是由于自然环境中的生物要素受破坏而造成的，如水土流失、沙尘暴、物种减少等核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理方法技巧地域分异的判断方法地域分异的判断主要看自然带的延伸方向和更替方向一般来说，东西方向延伸、南北方向更替的是纬度地带分异规律，这种分异最明显的大洲是非洲；南北方向延伸、东西方向更替的是干湿度地带分异规律，如亚欧大陆中纬度地区从沿海向内陆自然带的变化；从山麓到山顶的更替是垂直分异，如喜马拉雅山等中低纬度高山地区自然带的垂直分异。

核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理巧学易记记自然带带分布的记忆记忆 技巧在记忆自然带分布时可联系主要气候的分布，理解二者在空间分布上的关联性，结合各气候类型的特征，巧记各自然带的景观特征和分布核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理方法技巧判断农业发农业发 展是否因地制宜的方法第一，根据主要的自然条件指标例如，年降水量少于250毫米的地区没有灌溉水源不能发展农业；年降水量少于800毫米的地区不宜种植水稻；年积温小于3 400℃的地区适宜发展春小麦种植；坡度大于25°的地区不宜修筑梯田第二，看土地利用方式是否与当地的生态条件协调一致例如，低山丘陵地区宜林不宜农，干旱、半干旱地区宜牧不宜农，沼泽地宜水不宜旱等 核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理考点一 自然地理环环境的整体性【图图解考点】￿￿ 整体性的含义义自然地理环环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类类圈等自然地理圈层组层组 成的有机整体，并不断进进行物质质运动动和能量交换换、推动动地理环环境的变变化具体如下图图所示：核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理￿￿ 整体性的表现现建议议同学们选择们选择 典型区域，掌握其自然地理要素之间间的联联系，从实质实质 上把握自然环环境整体性的含义义。

1)修建水库对库对 地理环环境的影响核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理(2)南方低山丘陵自然地理环环境核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理(3)黄土高原水土流失情况 (4)全球变变暖的原因及影响核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理【融会贯贯通】如何理解地理环环境整体性的内涵理解地理环环境的整体性要注意抓住其内涵和表现现两个方面所谓谓内涵是指地理环环境是一个有机的整体，组组成自然地理环环境的 、、 、 、 和 等要素，通过过循环环、循环环、 循环环和 物质质循环环等，彼此间发间发 生着密切的联联系和作用，从而形成了不可分割的一个整体(或系统统) 大气水岩石地貌生物土壤大气水生物岩石圈核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理地理环环境的整体性还还表现现在以下几个方面：①地理环环境各要素不是孤立存在和发发展的，而是作为为 的一部分发发展变变化的，在景观观上它们总们总 是保持 ，与环环境的总总体。