2023年地理必修2教学计划（精选多篇）.docx

2023年地理必修2教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：地理必修二教学计划 高一地理必修二教学工作计划 本学期主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用 一、指导思想 地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学地理课是高中学生必修和选修的课程学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础，做到学有价值、学以致用 二、教学目的和要求 使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。

教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力 三、教材内容分析 本学期所学内容为必修二，侧重于人文地理人文地理涉及的内容很多，包括经济、人口、聚落、旅游、政治、社会、文化等方面，《地理》（必修二）只选择了四个主题：人口、聚落中的城市、经济活动中的农业、工业与交通、人地关系和可持续发展理论 四、学生情况分析 高一学生在初中基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地 1 理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知 五、具体措施 1、认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点 2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平 3、认真备课，备教学目标、备教学环节、备教学中可能出现的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。

4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣 5、针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性 6、加强课堂教学管理，按学校教学思路，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思 7、加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率 8、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题 9、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识 10、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励 六、教学进度 教 学 进 度 课时安排 第1章 人口的变化 第1节 人口的数量变化 （1课时） 第2节 人口的空间变化 (1课时) 2 第3节 人口的合理容量 （1课时） 问题研究 如何看待农民工现象 （1课时） 第2章 城市与城市化 第1节 城市内部空间结构 （2课时） 第2节 不同等级城市的服务功能 （1课时） 第3节 城市化 （2课时） 问题研究 从市中心到郊区，你选择住在哪里（1课时） 中段考试及试卷分析 第3章 农业地域的形成与发展 第1节 农业的区位选择 （1课时） 第2节 以种植业为主的农业地域类型 （2课时） 第3节 以畜牧业为主的农业地域类型 （2课时） 问题研究 龙游的农业区会是什么样 （1课时） 第4章 工业地域的形成与发展 第1节 工业的区位选择 （1课时） 第2节 工业地域的形成 （1课时） 第3节 传统工业区与新工业区 （2课时） 问题研究 煤城城市出路何在 （1课时） 第5章 交通运输布局及其影响 第1节 交通运输方式和布局 （1课时） 第2节交通运输方式和布局变化的影响 （1课时） 问题研究 中国的自行车是多了还是少了 （1课时） 第六章 人类与地理环境的发展 第1节 人地关系思想的演变 （2课时） 第2节 中国的可持续发展实践 （2课时） 问题研究 绿色食品知多少 （1课时） 期末总复习（2课时） 推荐第2篇：湘教版地理必修二教学计划 高一下学期地理教学计划 一、指导思想 按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展工作 高一地理必修2教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。

教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出 教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力 二、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用 三、教学目标 本学期学校共安排四次大型考试第 一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。

第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确保期末取得好成绩 四、教学措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学 （1）强调学习过程，培养良好习惯 结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节 ①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备 ②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果 ③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录独立完成配套教材的自测自评试题。

（2）落实活动实践，激发学习兴趣 结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践为此，将公布本学期的地理活动安排学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚 （3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果 每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练 (4)研究教材和教法，提升业务素质 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。

五、教学进度 教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表 1、时间安排 3月1日------3月20日 第1单元 3月21日------4月17日 第2单元 4月18日------5月15日 第3单元 5月16日------6月19日 第4单元 2、工作安排 高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中 单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现 六、课时安排 第一章 人口与环境 第一节 人口增长模式 第二节 人口合理容量 第三节 人口迁移 第四节 地域文化与人口 第二章 城市与环境 第一节城市空间结构 第二节 城市化过程与特点 第三节 城市化过程对地理环境的影响 第三章 区域产业活动 第一节 产业活动的区位条件和地域联系第二节 农业区位因素与农业地域类型 第三节 工业区位因素与工业地域联系 第四节交通运输布局及其对区域发展的影响 第四章 人类与地理环境的 第一节人类面临的主要环境问题 1第二节 人地关系思想的演变 2 课时 2 课时 2 课时 1 课时 4 课时 课时 1 课时 3 课时 2 课时 课时 课时 课时 课时 2 3 2 1 第三节 可持续发展的基本内涵 1 课时 第四节协调人地关系的主要途径 1 课时 七、教学上应突出做好的几项工作 1、重视基础知识的教学 重视基础知识的教学是高考命题一贯的原则，在考查学生理解和运用这些基础知识的同时，全面地考查考生的各种能力。

基础知识是理解问题、思考问题的重要工具；基础知识是分析问题、解决问题的基本依据；知识是工具、知识是依据，知识是为解决问题。