中小学人教版语文《爬天都峰》教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,/六/一七,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,六/一七/,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,六/一七/,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,六/一七/,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,六/一七/,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,六/一七/,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,六/一七/,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,六/一七/,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,六/一七/,WWW.DESIGNERSPARADISE.COM,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,六/一七/,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,/六/一七,#,The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,爬天都峰,人教版三年级语文教学,PPT,第一课时,感谢您下载模板网提供dePPT模板.,注意学点,会认,六,个生字,会写,一一,个生字.,分角色朗读课文.,把握课文de主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难de.,抄写课文de第二自然段.,课文背景,天都峰:,在安徽省黄山市黄山东南.黄山主峰之一,海拔,一,八二九,米.属金字塔形角峰,奇险陡峻,为黄山诸峰之冠.沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景,以鲫鱼背最为险峻.峰顶平坦,石壁有“登峰造极”大字石刻.极目云天,风光无限.,课文背景,天都峰位于黄山东部,西对莲花峰,东连钵盂峰,海拔,一八一零,米.登山石级约有,一五,公里长,坡度在,七零,度以上,最险处近乎于,九零,度.在黄山群峰中,最为雄伟壮丽,故被视为“群仙所都”,而名天都峰.峰顶有石室,可容数十人.室外有巨石,形如醉仙斜卧,仿佛“仙人把洞门”.,课文背景,朗读原文,假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰.,我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！我爬得上去吗?再看看笔陡de石级,石级边上de铁链,似乎是从天上挂下来de,真叫人发颤！,忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”,朗读原文,我回头一看,是一位白发苍苍de老爷爷,年纪比我爷爷还大哩！我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”,老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧！”,我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样,朗读原文,爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶.,在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念.老爷爷拉拉我de小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友.要不是你de勇气鼓舞我,我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”,朗读原文,“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬de！我应该谢谢您！”,爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量！”,识字识词,陡,du,颤,链,lin,chn,呵,鲫,攀,pn,j,h,识字识词,陡峭 陡壁 陡崖,发颤 颤抖 颤动,铁链 链子 链条,笑呵呵 呵护 呵斥,鲫鱼 金鲫 朱鲫,攀爬 攀登 攀岩,识字识词,峰,fng,爬,p,顶,dng,似,s,仰,苍,cng,yng,识字识词,奋,咱,zn,fn,辫,bin,勇,yng,居,j,课后作业,课后每个生字写,一零,遍,学习生字并记住.,有感情de熟练朗读课文.,第二课时,朗读课文,思考问题,课文讲了一件什么事情?用一两句话概括一下.,课文是按照什么顺序写这件事情de?（叙述顺序）,答:叙述顺序:爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰后,细读课文,假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰.,读课文第一自然段,说说这一段说明了什么?,时间是:,暑假里,人物有:,爸爸和我,细读课文,我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！我爬得上去吗?再看看笔陡de石级,石级边上de铁链,似乎是从天上挂下来de,真叫人发颤！,第二段中天都峰给你什么印象?,峰顶这么高、笔陡石级、链条似乎是从天上挂下来、真叫人发颤,从哪里可以看出?,天都峰既高有陡,细读课文,忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”,我回头一看,是一位白发苍苍de老爷爷,年纪比我爷爷还大哩！我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”,第三、四段出现了两个“也”字,“也”字表达了什么感情?,互相羡慕、敬佩,表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登de精神.,细读课文,我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样,爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶.,读第六、七段,划出爬天都峰de动作词语?,爬,攀着,手脚并用,细读课文,在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念.老爷爷拉拉我de小辫子,笑呵呵地说:“,谢谢,你啦,小朋友.要不是你de勇气鼓舞我,我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”,“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬de！我应该,谢谢,您！”,登峰之后,“我”和老爷爷为什么要互相道谢?,因为爷爷和“我”互相给了对方前进de动力.,这说明,一个人只要有决心、有勇气,任何困难都可以克服.,爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真,有意思,都会从别人身上汲取力量！”,爸爸为什么说这一老一小真有意思?,因为这一老一小,虽然互相不认识,但是都从别人身上吸取力量,互相鼓励,互相学习.,课后作业,根据课文中“我奋力向山顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样,”,de描写,展开想象,用上“一会儿,一会儿,”,写一写“我”或老爷爷攀爬时de样子.,用一两句话,写一写学习课文后de体会.,。